三年級的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的三年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級的作文 篇1
你聽說西瓜有三層嗎？這三層又代表著什么？其實，三層西瓜是三層不一樣的品質。
回憶起這件事，不得不說這是媽愛與父愛的結晶。晚上，我練完鼓，出了一身的汗，衣服內外像被水浸透了似的，又濕又粘。我口干舌燥，想到爸爸在外面，就打電話托他帶個西瓜。
等了一會兒，“咚、咚”的敲門聲便在耳畔響起，我一躥多高，快跑幾步，開了門。進了門的爸爸手中多了個水亮亮的西瓜。這西瓜圓鼓鼓的，瓜皮上像倒了油似的.，又亮又滑，引得我的口水一波一波地往外涌。媽媽急忙從爸爸手中搶過西瓜，到廚房用刀把西瓜切成兩半，端起一半放到餐桌上。
我搶先一步走到西瓜旁，抓起勺子，狼吞虎咽地吃起第一層西瓜——也就是最中間的一層。眨眼間，西瓜的中心已經出現了一個深深的洞，可我不僅沒放下勺子，眼睛還盯得更緊了。終于，隨著一個個飽嗝的響起，我停止了吃西瓜，但還是不甘心地摸摸肚子，這才悻悻地站到一邊。見我吃完了，爸爸拿起了勺子，在我吃剩的西瓜上精挑細選，吃掉了大多甜的部分。被我和爸爸“清理”過的西瓜，肉已經寥寥無幾，袒露出白色的瓜皮。但媽媽不忍心丟掉，又走上去將最后一點瓜肉刮掉，連皮吃了。這味道大多都是苦澀的，但媽媽臉上始終蕩漾著笑意。
這三層西瓜，第一層是我的貪婪，第二層是爸爸的謙讓與挑揀，第三層是媽媽對我的愛——母愛！
三年級的作文 篇2
不知不覺中，我就穿越到了2179年，那時候的我是一名發明家，我發明了一種多功能的筆。
這種筆的外形可以隨意更換，還可以伸縮，攜帶的時候特別方便，而且里面的筆芯怎么用也用不完。
這種筆有七個按鈕。按下第一個按鈕，筆頭就會變成黑筆；按下第二個按鈕，筆頭會變成藍筆；按下第三個按鈕，筆頭就會變成鉛筆，一直都是尖的；按下第四個按鈕，就會出現彩色筆，旁邊有一個調顏色的'，想要什么顏色只要調一下就行了；按下第六個按鈕，筆的末尾就會變成橡皮擦，而且怎么也擦不完；按下第七個按鈕，筆的末尾就會變成修正帶，也是用不完的。
如果主人累了，筆就會自動播放出優美的樂曲給主人聽，幫助人減壓；如果主人在考試時作弊或在做作業時偷懶的話，筆會發出警告，這樣小主人的成績就不會不好了；如果主人熱了，筆會伸出一個小風扇，給主人扇風。
我發明的筆不錯吧？如果你們也想發明一種多功能的筆，就要好好讀書，為發明大家族盡一份力吧！
三年級的作文 篇3
未來是光明而美麗的，愛它吧，向它突進，為它工作，迎接它，盡可能地使它成為現實吧！
——車爾尼雪夫斯基
人類可以想象到未來，但不一定能做到，有時候你只要努力可能就會做到。
兩千億年后，我已經是月球上的居民了，我特別想回地球，于是，我載著時光穿梭回到了地球。回到地球之后，讓我吃驚的是：汽車是太陽能的而且還可以入海、飛天、鉆地
我來到了我的母校二馬路小學。我一進校門，只見一個機器人門衛，門衛對我說：快請進！于是，我進了教學樓里，我印象當中，我是走樓梯上去的，而現實呢卻是白云梯。我踏上了白云梯，我出乎意料的是，白云梯也可以打招呼，哦！太神奇了。
我來到原來曾經就讀的班級，可接見我的卻是一位年紀只有20左右歲的少女。我正在莫名其妙的時候，我的同學于浩然對我說：王浩存，你不知道，地球現在有一種長生不老丸，而你現在對面這位年輕漂亮的少女，就是服過長生不老丸的孫老師。哦，原來是這樣，不然我的.老師怎么會如此年輕，我真的是激動不已！我連忙說：孫老師好，孫老師好。老師對我微微的笑一下。我懷著十分好奇的心情急忙問孫老師：老師，白云梯和機器人門衛是怎么回事？老師神秘的笑了一下說：待會我再告訴你。孫老師領著我們參觀火星空間虛擬實驗室、幻想室、虛擬空間室參觀完后，我還是迫不及待的接著問孫老師白云梯和機器人門衛的事，老師對我耐心地講解了一番，我才明白。原來老師和同學們用電子眼，知道了我的線路，然后用光線播音告訴我機器人門衛和白云梯跟我打招呼，哦！原來是這樣啊！
我看了一下表，20時30分到夜晚了，我也該回月球了，我準備要鉆時光穿梭的時候，同學于浩然送我一盒長生不老丸，這么珍貴地的地球禮物，真的是值得我珍藏啊！我連忙說：謝謝！謝謝！時光穿梭機帶著我回到了月球，我又跟同學和老師依依不舍的分開了
未來的世界好神奇啊！
三年級的作文 篇4
小屹是我的好同桌，我們經常在一起玩。他長得小小的，橢圓形的臉上眉目清秀，是個很帥氣的男孩子。常常是一副不服輸的樣子，在他的身上常常發生一些有趣的事。
最近，我們班競選班委，我和小昭都報名班長的競選。我們剛演講完，小屹坐在自己的座位上小聲喊道：“陳咨羽萬歲，楊維昭萬歲，陳咨羽、楊維昭萬歲！”我聽到這些呼喊，臉不禁扭曲了起來，“這小屹是怎么了？正常嗎？”班委評選出來了，老師發給班委肩牌，我們都把肩牌戴在右肩膀上。過了幾天，我突然發現小屹把學生證戴在了右肩膀上,我奇怪地問：“小屹，這是什么？”他指了我身上的肩牌默不作聲。
小屹喜歡把紙剪開拼在一起，形成一個圓筒，就是大套袖了。他的`大套袖酷似動漫人物的服裝，我好奇地問：“你這是干什么？”他說：“這是為了暖和啊!”他的回答有兩個疑點：紙能暖和嗎？為什么上課時不戴，和小林玩打仗游戲時才戴上呢？下課了，他開心地說:“看來，這不戴還真不暖和！”
還有一次，小屹和小昭賽跑。他們圍著操場跑一圈，讓我來當裁判。小屹在最里面的跑道跑著還抄了近道。小昭看見了，就跑了個更小的圈，結果小昭贏了。小昭笑著說：“別跟我比了，先和小羽比比吧。”小昭在直跑道上給我們確定了起點和終點 ，我和小屹跑起來。我處于領先的位置，首先到達了終點。可是，小屹到達終點后沒有停下來，繼續跑到了操場的盡頭，他興高采烈地喊：“哈哈，我贏了！我比小羽跑得快!”小昭說：“終點在這里，你怎么了？”小屹說：“不管終點在哪里，你看，我比他跑的路程長呢！應該是我第一，反正就是我第一！”后來，小屹暗地里小聲地說：“小羽和小昭跑得也太快了！”我跑了過去，問：“剛才你說什么呢？”他說：“沒什么，沒什么，下次我讓爸爸買四臺跑步機，下年一定比你們跑得快 ！”
他的這一系列故事讓人咂舌。小屹，你真是太幽默，也太可愛了！
三年級的作文 篇5
20xx年11月5號日，是第18個記者節。我們青年時報牛通社的小記者們到南宋御街，用采訪的形式向更多的人們介紹這個特殊的節日。
因為堵車，我遲到了幾分鐘。當我趕到集合地點的時候，其他小記者們已經準備完畢，要開始采訪了。我飛快地穿好記者馬甲，抓起調查表，沖上街頭，看準一位正在悠閑散步的阿姨，走上前去詢問。她答應接受我的采訪。
還沒等我正式開口，阿姨走過來，看了看我的調查表，問我：“調查表上的問題，你都能回答嗎？你自己了解記者這個職業嗎？你覺得你在這個社會上扮演什么角色？”呃，這個……這個……‘’，我一點思想準備都沒有，身上冒出冷汗，臉上一陣紅陣白，不知道該怎么說才好。阿姨告訴我，作為記者，在采訪之前，要對采訪內容進行了解。聽了阿姨的話，我認認真真地重新看了看自己手里的調查表，對于需要采訪的'問題有了自己的答案。在做好充分準備后，我又重新開始了街頭采訪。
胸有成竹，剩下的幾份調查采訪都十分順利，我很快就收集好了所有資料。通過這次采訪，我知道，做一名好的記者，要先了解自己的采訪對象，在采訪時大膽提問，實事求是，擔負起社會責任，弘揚正氣，傳遞正能量。在有突發情況的時候，要第一時間趕到現場進行報道。把看到的，聽到的，想到的，用自己的文字和聲音傳達給人們。我要堅持自己的初心，持之以恒，以我手寫我心，讓自己成為一名最優秀的記者。
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