五年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的五年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
去年,我家開了一家服裝店，生意還不錯，可是每當我聽到那吵吵嚷嚷的聲音時，就覺得心煩意亂，集中不了注意力。可是自從發生了一件事后，我就改變了想法。
那是一個陽光明媚的早晨，媽媽出去買菜，讓我看好店。過了一會兒，一位看起來三十多歲的阿姨來買衣服，她問道：“這件衣服多少錢？”我只顧玩游戲，沒聽見阿姨的`叫喊，她見我沒反應，便又大聲叫了一遍，我這才反應過來。
“先別不好意思，人家問你錢呢。”我腦子里有個聲音傳出來。我想：怎么辦，我不知道價錢，平常都是媽媽來招待的啊！對了，我曾經聽到媽媽說過，這個衣服買70元錢，于是我就說：“這件衣服賣75元錢。”（少賺一點還不如多賺一點，我是一個小財迷，哈哈）“我能進去試一下么？”“當然可以！”過了一會兒，阿姨出來了，我甜言蜜語地說：“阿姨你穿上這件衣服真好看，很合身！您就買這件衣服吧！”“能不能再便宜一點？68吧，圖個吉利數字！”“好呀，68就68吧，即順又發！”我一聽，就樂了，立馬給人家包裝起來，阿姨開開心心的走了。
這時，媽媽回來了，我迫不及待的把這件事告訴媽媽，媽媽一聽，就夸獎我長大了！這是我第一次賣衣服，我為我自己能夠賣出去衣服感到驕傲！
五年級作文 篇2
生活的點滴就像一幅優美的墨水畫，但是沒有那一點一滴的墨水，哪來的這優美絕倫的畫卷。同樣沒有生活中的點滴細節，哪來的那溫暖的感受，所以，不要錯過！
父親的手修長而關節分明，隱疏的青筋上帶著白色的光澤，但他的手總是冷的，即使在夏天，也帶著一絲的涼意。而現在，這雙手就在水籠頭下沖洗。冬日的寒冷，將我的臉吹得紅紅的，我鼓著嘴，站在他身旁，不滿地看著他。父親每次都爭著在我前面洗手，而他還面帶微笑地看著我，讓我的心里閃過一絲的不舒服，似乎對他的小孩子氣感到不滿，手中穿過那熾熱的水，在寒冷的冬天里為我提供溫暖，我依賴著來回摩擦著。直到手呈現出溫和的.淡熱色。
而父親的手似乎更加蒼白，好像熾熱的水也無法改變，反而感到更加冷的。我心里帶著疑惑，總感覺錯過了什么……但那次，我似乎瞬間明白了。我終于如愿以償地在父親前面洗第一次手。就當剎那間，帶著寒意的水流瞬間沖擊著我的手，可凍結了我的心。為什么不是熱的？我幾乎瞬間收起了自己的手，卻看到一雙手正在那寒涼的水下沖洗著，那是父親的手。我似乎明白了什么，手指再次觸去，那水流早已不再寒冷而是熾熱的，是上帝給我變的魔術嗎？不，是父親將冷水洗掉，好讓我洗到熱水。眼眶瞬間模糊，有著什么正沖擊著自己的心。卻在那里散發出令人迷戀的溫暖，我終于知道自己錯過什么，是那些在微小的細節中沉重的愛！
生活中的細節更透露著溫暖，因此，不要錯過，那些觸動人心的行為是需要去發現的，那些往往才是生命中最美好，最可貴的細節。熱水還包含著我的手，我拉著父親的手在那冬日里一同吸取著溫暖……我不想再錯過。
五年級作文 篇3
在我們班，說學逗唱的高手一應全，可又有誰嘗試過忍笑呢？今天，我們班就開展了一回逗笑大賽。
比賽規則：一人做攻方，一人做守方。攻方要使守方笑，但守方必須克制住攻方的誘惑，防止自己笑。若守方笑了，攻方勝；若守方沒笑，攻方輸……經過兩輪激烈的逗笑，冷面大俠羊陽上臺做守方。同學們躍躍欲試，都舉起了手。這時，吳哲煜勝任攻方。我想：平時文靜的.吳哲煜可能引羊陽笑嗎？
比賽開始，吳哲煜開始進攻，沒想到，平日文質彬彬的吳哲煜今日為了引羊陽笑，竟一開始就學起了大猩猩。他拍著胸脯，嗚嗚大叫。我們臺下的人被逗得開懷大笑，又是拍凳子，又是敲桌子。可再轉眼看看羊陽，他無動于衷，若無其事地站在那里。吳哲煜見勢不妙，趕緊使出了第二招――跳桑巴舞。只見吳哲煜兩手并攏，往頭上一放，開始搖起了身子。在下面的我被逗得開懷大笑。可任吳哲煜怎么引誘，冷面大俠羊陽始終是紋絲不動。唉，吳哲煜在輪環引誘無效之后，終于敗下陣來。
這時，挑戰者嚴資棋實施對羊陽的猛烈攻擊。他先把臉一鼓，背一弓，雙手往胸前一彎，活像金剛里的那只大猩猩，羊陽快忍不住了，但他又將吐到嘴角邊的笑咽了下去。這時，嚴資棋使出了必殺技，鬼怪老人之臉，羊陽終于忍不住了，哈哈大笑起來。
唉！這逗笑還真不容易呢！
五年級作文 篇4
我在追憶著你，在很長的一段時光里。
當新年的鐘聲即將再度敲響時，才發現原來歲月是在不知不覺中從指縫溜走。一年又一年的春秋冬夏。太過稚氣時的記憶，早已零零星星，小小的心中，盛滿了回憶磨成的咖啡。一杯或濃醇，一杯似甜蜜，一杯些許苦澀，一杯滿懷感激……
于是，每一年的春節，每一年的此刻，都一一浮現在腦海，重演在眼前。風景依然，人未變。
還記得嗎，那時候一根糖葫蘆就是一份沉淀的夢想。喜歡聽老人們坐在床上，一字一句的為我們講述歷史摩挲的印記——您們說，小時候新年哪有像現在這樣隆重，買串糖葫蘆就算迎個大年，扯上幾尺花布，給家里的孩子每人做件新衣服，穿上到小巷子里跑上兩圈，就是最幸福的時刻。聽罷，小小的心中泛起了漣漪，如果平凡也是一種幸福，那么此刻的`快樂，豈不是一種奢華？若一串糖葫蘆、一件花衣裳也是一份華麗，那么此刻我們的紅火，又是與新年怎樣的邂逅？這份老人們心中塵封的記憶，還歷歷在目，我們也亦然如此。
關于新年的故事，在腦海中回放了千萬次。每一次都有新的感觸，每一次都像是回到了曾經的小時代。與老人們的平凡不同，記憶中的每一個春節，都是那么隆重。大紅燈籠照亮了窗外一片天；龍飛鳳舞、剛勁潑墨的春聯高掛門上；還有一張福字倒著放、幾串鞭炮響徹四方……包餃子時也喜歡湊個熱鬧，只要自己一上手，準把餃子變“餡餅”，但還是樂此不疲的忙碌著，讓自己融入在這大年的氣氛中，讓自己活躍在新春的記憶里……
當老一代的夢想，與此時的新年習俗碰撞，會是一份怎樣的祥和，會是一杯怎樣醇厚的陳釀？
鮮亮的衣裳像是回歸了家鄉，滿頭的銀絲訴說著老人們一生的榮光，此刻您們與兒女歡聚一堂，講述著曾經的故事、展望著幸福的明天。幾代同堂的歡樂，幾世記憶的輪回，是緣分讓我們相聚，成為一家人的甜蜜；是天使的線將我們緊牽，永不分開。
你聽——窗外喜悅的鞭炮聲，辭舊迎新的時刻，與家人手牽手，去采擷漫天祝福、去觸摸新年伊始的到來。滄桑的白發寫滿臉頰，稚氣的笑臉映入眼簾，轉眼間孩子們便會長大，到那時再回這家鄉，看風景如畫……大手牽小手的從前重演，我們拉鉤約定，曲終人未散。
彼時，一串糖葫蘆就是過年；此刻，新春被華麗所渲染。不同的迎接方式，卻同樣熾熱的心。都為了新一年更美好的明天，都為了幸福到來時，牽手走在樹下，看梨花樹枝……
彼時，再現歲月蹉跎的芳華
此刻，不快與陰霾被快樂洗刷
牽手漫步在過往的昨天
彼時笑臉·此刻再現……
五年級作文 篇5
草，是平凡的。馬路邊，公園里，隨處都能尋到它的身影。
草，是充滿生機的。風兒一吹，有如滾滾綠浪；近看，好似向我們點頭。草是綠色的`，充滿生機的綠，放眼望去，一絲絲綠意、春意涌入心頭。
草，并不軟弱，它是頑強的。一個個說笑的孩子不小心從它身上踩過去，還是傷著它那纖細的腰，它都能在片刻后站起來。不論是秋霜，還是冬雪，都不能使它屈服。在春天，它又鉆土而出，向我們通報春的來臨。
草，是無私的。春天，它仰起小臉，點綴著大地，襯托著百花。夏天，它又成了蛐蛐的家，蟋蟀的搖籃，螢火蟲的樂園，蜻蜓的停息地。它每時每刻都吸收尾氣，釋放氧氣。走在草坪邊，整個人都很清爽。風兒一吹，還能聞到草的氣息。
草，是春的象征，走在草坪邊，就能尋到春的身影。
草，它并不嫵媚，但它有許多美好的品格。這就是草，它很平凡，可那抹春色中，少不了它的身影。
草，它的品質令我敬佩。
五年級作文 篇6
上回的“飛射炮“有趣吧？別急，我再講個威力最大的鞭炮。
“ 老虎炮“的威力比百子炮還大十幾倍，如果它爆炸速度快，那么“最危險的鞭炮”的稱號非它莫屬了。“ 老虎炮”的威力就像它名字——“老虎”一樣，無情地把東西炸碎，連鐵罐都對它畏懼三分呢。它長得像個大“雪茄”，頭是黃的.，一點就會冒煙。你可別把它誤認為是那種小小的鞭炮，那是我們下期的主題。哎，說漏了，拜拜，下期見！
五年級作文 篇7
在我們現代社會中，城市馬路不僅僅是人和物位置移動的通道，同時也是體現一個國家或地區的文明程度的檢驗場。 許多國家都十分重視交通安全教育，孩子們從小就接受交通知識的教育，每個人也嚴格按照交規出行。例如，在德國，交通管理部門經常組織學齡前兒童舉行交通知識大獎賽。德國的街道上，最引人注目的是大街小巷的紅綠燈，大的十字路口的.紅綠燈都是自動裝置，中小路口有指示先行或后行的交通牌。在學校、幼兒園或孩子集中的地區，路牌上會印有小孩的圖案，提醒司機注意。瑞典的交通規則也是以人為先，行人第一。馬路上的信號燈在離地面兩米處，與行人的目光高度持平，且周圍不準立廣告牌或栽樹，以避免遮蓋信號燈。 我國雖然也十分重視交通安全和交通文明，但相比較其他國家做得還遠遠不夠。每天，馬路上，不遵守交通規則的行人、自行車、車輛比比皆是。如，非機動車遇紅燈時越線、在車道上逆行、違法載人載物，行人不走人行道、任意跨越護欄、亂穿機動車道等。有的時候我過馬路，經常會看見紅燈時行人無視信號燈闖紅燈，或者綠燈時汽車利用交叉路口時間差不顧過馬路的行人加速沖過去等情況。沒有信號燈的時候更甚。我國交通法規明確規定：“車輛行經人行橫道，遇有交通信號放行行人通過時，必須停車或減速讓行；通過沒有信號燈控制的人行橫道時，須注意避讓來往行人。”在現實生活中，有交通信號燈的路口還好一些，沒有交通信號的路口根本就是一片混亂的景象，車水馬龍，互不相讓。
在我們這個現代社會中，車輛依法行車，行人依法行路，是交通文明的一部分。另外，交通警察依法管理、文明執法，也是交通文明的另一部分。這兩部分同時“展現”在馬路上，才能構成完整的交通文明。當然對于對于交通文明習慣和素質的培養，應該從每個人做起，特別是作為一名處于弱勢地位的行人，更應該引起注意。因此，只有全社會都行動起來，以人為本，從我做起，加強“交通文明”意識教育，才能真正的使其得到改進，才能真正的實現交通安全秩序整治“四知”和交通文明“四讓”，才能真正實現和諧的交通環境。
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