三年級作文

時間：2024-05-03 08:30:59 三年級我要投稿

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實用的三年級作文(精品)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的三年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的三年級作文(精品)

三年級作文篇1

　　要讓學生寫出才情并茂的作文不是一朝一夕所能達到的，需要長時間有意識、有目的地培養。在批閱作文時，我不難發現為數不少的學生遣詞用句能力功底薄弱。寫出來的作文，要么語句不夠通順，情感枯燥乏味，要么構思呆板，謀篇布局不夠周到。我一直堅信只要通過透徹的分析，總會有合理的解決方法。我認為可以從以下幾方面著手。

　　一、引導學生積累作文素材

　　“流水不腐”，作文亦是如此，胸中有足夠的“工料”，寫作時才有底氣。為此，平時引導學生采用以下幾種方法積累作文素材。

　　①博學廣識，勤記錄

　　教師自身要多看書刊雜志，遇到好的書籍、篇目可以推薦給學生，要求學生撰寫讀書筆記，讓學生學習成功文章的成功之處，為學生寫出成功的文章打下基礎。對于善于引經據典遣詞造句的學生要及時給予表揚鼓勵，從而培養學生愛讀書和常練筆的習慣。

　　②善于觀察，多動筆

　　通過案例教學授予學生觀察方法，經常抓住教育時機，提示學生留心觀察日常生活的事物和現象，要多種感官共同參與，形成最全面的印象，多寫觀察日記（日記）。學會聯想，把事物寫活一點。

　　③深化活動，常訓練

　　多開展一些適合學生年齡特點的活動，豐富學生的生活，學生的作文才會言之有物。還可以跟校園時令活動結合起來，獻愛心捐款等慈善活動，結合這個契機，讓學生習作《點滴關愛暖心懷》。學生親身經歷，有話可說，有內容可寫，才能寫出實感，寫出韻味。

　　二、培養學生作文的表情達意能力

　　寫作時不但要有情，還要有善于表情達意的手。習作時必須借鑒成功作文的成功之處，注重審題會意，有了好的立意，選擇和組織材料才有依據。要使文章感情真切，遣詞用句必須準確到位、恰如其分。要幫助學生達到這一水平，閱讀教學中教師就要經常重視培養學生用詞造句能力和恰如其分，準確表達自己意思的能力，做到言必達意。當然，培養這種能力也可以從口頭回答問題、書面回答問題、造句寫片斷等多方面進行邏輯訓練。要求學生把積累到的.素材靈活運用，寫出通順、連貫、簡潔的句子。并恰當地運用修辭手法，經常練，反復練，實現表詞達意生動形象、恰如其分地準確表達出自己的意思。

　　三、養成學生作文的審題構思習慣

　　想要在作文方面取得成功，審題會意就是要邁出的第一步，這要求學生能從題目中準確地找出限定的習作范圍和要求。在平時教學中，分析課題時我們就要訓練學生審題會意的能力。教師要引導學生注意圖中人物的服飾，想想她們可能是誰，她們之間可能發生了什么事。為何文章要定為“勝似親人”？她們是不是真正的“親人”呢？初步理清思路后，還要引導學生通過整體構思，圍繞一件（或幾件）具有特殊意義的事來寫。教師通過引導學生分析這篇習作的題目和要求，啟發想象，不但培養學生審題會意的能力，也提升了學生的作文的構思水平。

　　四、重視口頭表達能力的培養

　　要提高學生的作文能力，必須從培養口頭表達能力做起，因為只有把話說對、說好，才能寫出句子通順、條理清楚、內容具體的文章來。在低年級語文教學中，教師處處重視引導學生說完整的話，然后由口頭語言向書面語言發展——指導用詞造句，寫簡短的日記，再在引導學生把話寫具體、生動上下功夫。如用“鮮花”一詞讓學生造句，學生說：“花店里鮮花很多，有百合、玫瑰、菊花、康乃馨。”我進一步啟發：“誰知道鮮花是什么顏色的？”學生說：“花店里鮮花很多，有潔白的百合，有火紅的玫瑰，有金黃的菊花，還有紫色的康乃馨。”我繼續啟發：“誰能把鮮花的顏色比作小朋友穿的衣服說一說呢？”學生說：“花店里鮮花很多，有穿白衣裳的百合，有套紅裝的玫瑰，有披黃褂的菊花，還有裹紫泡的康乃馨。”此外，我還經常進行擴詞、擴句、詞語的搭配，把句子補充完整等練習，使學生把話說得完整而又具體。

　　五、創造生活，豐富寫作素材，拓寬作文訓練空間

　　小學生在寫作文的時候覺得最困難的是“無話可說”，他們的生活確實有些單調，上學——放學——做作業——睡覺，有時，一些有趣的事、有意義的事也會從他們的身邊溜走，他們不懂收集，不知觀察，不會捕捉……于是，當他們打開本子拿起筆時，腦子里一片空白，這時他們就會產生畏難情緒。針對這種現象，我為學生創造了豐富多彩的生活。

　　1.涂涂畫畫。涂涂畫畫是低年級小朋友非常喜歡做的事，把涂涂畫畫和作文有機結合起來，能起到事半功倍的效果。在寫話前，我就引導學生先一起涂涂畫畫。如秋天歸來，我不急于讓學生說“秋游”，而是讓他們拿出筆來畫“秋游”，學生們一聽，都興致很高，拿出畫筆，聚精會神地畫起來。呵！畫出的內容還真不少，有的畫的是小朋友排隊去秋游，有的畫的是公園里金黃的菊花，黃蝶般飛舞的落葉，還有的畫的是動物園里威武的雄獅，美麗的孔雀……畫完了，我說：“誰能把你的畫給大家介紹一下？”一只只小手舉得老高，學生爭先恐后地介紹說：“秋天到了，老師帶我們去秋游，我們像小鳥一樣來到大自然，看到大地在秋風的催促下，換上了迷人的秋裝。那金黃的秋菊，正綻開笑臉歡迎秋天，那飛舞的樹葉，正在迎風起舞，在一望無垠的稻田上，稻子笑彎了腰，似乎在向秋風報告；我最大，我最壯。”就這樣，我找了一個畫得好的同學講給大家聽，其他同學的積極性也被激發起來，我因勢利導，讓他們寫下來，看誰寫得精彩。就這樣，便出現了一篇小小的作文。

　　2.精心安排各個節目。元旦、開個迎新會；春節，搞個慰問活動；元宵，做個好看的燈籠；三八節，給媽媽送份禮物；植樹節，去山坡上種植小樹；“六一”節，更是大做文章，節前，每人制定活動方案，節日，安排豐富多彩的文娛活動，節后，用筆寫一些自己的感受。在學雷鋒的日子里，讓學生走出教室，走向社會，在爭做好事中，出現的許多生動的事例，又成了作文的好材料，經過指導，學生又多了作文的機會。

　　總之，小學啟蒙作文的指導，教師只有從興趣著眼，想方設法調動學生說寫的主動性、積極性，不斷探索和發現適合學生學習寫作的方法和途徑，才能扎扎實實地為學生的作文學習打好堅實的基礎。

三年級作文篇2

　　況兮兮很喜歡吃糖，媽媽很擔心：“小兮呀，你正在換牙齒，少吃點糖吧，那樣對牙齒不好哦。”況兮兮嘴上答應著，可是，卻經常饞得偷吃。這不，他又躺在沙發上邊看電視邊偷吃著呢，吃著，吃著，不知不覺就睡著了。

　　況兮兮來到了糖果國，樹啊、房子啊、街道啊……都是五顏六色的糖果做成的，她這里摸摸，那里瞧瞧，興奮極了，最后他三下兩下就爬上了樹，摘下一片紫色的樹葉放到嘴里津津有味地吃起來。

　　“恩，真好吃。”況兮兮舔舔嘴唇說。

　　原來樹葉是用巧克力味的.糖果做的，他開心極了，大口大口地吃起樹葉來，一直吃到打嗝，肚子飽得不行了，他才戀戀不舍地爬下樹來，找了一個旅店住下。

　　第二天清晨，況兮兮刷牙的時候發現掉了一顆牙齒。他想，我正在換牙，掉顆牙齒是自然現象。洗漱完畢，況兮兮來到公園晨練，空氣非常清新，還夾雜著的清香，原來公園里的花草樹木也是用糖果做成的。況兮兮感覺自己的肚子在唱空城計了，于是，他就抱著旁邊的一棵桃樹咬了起來。哦，味道也很好，原來桃樹是奶糖做成的。他吃著吃著，“咯嘣”一聲，自己好好的牙齒又掉了一顆。這時，他有點奇怪了，怎么一大早就掉了兩顆牙齒？況兮兮想，我可不能再吃糖了，我要去看醫生。

　　他疑惑地走出公園，看見一群沒有牙齒的小孩子正跑過來。沒有牙齒真難看啊！他們一臉苦瓜樣。況兮兮問他們：“你們怎么了？”他們說：“我們吃了很多糖果，結果牙齒全部都掉了。”

　　況兮兮想，我可不能吃糖果了，于是，他到飯店點了自己最喜歡吃的藕片，可是，他一咬藕片，牙齒全掉了，況兮兮嚇得不得了，他大聲喊：“媽媽，救我，從現在開始我再不會吃糖了，我要牙齒……”“孩子，醒醒，醒醒……”媽媽搖醒了兮兮，他才從噩夢中醒來。

　　從此以后，況兮兮再也不吃糖了，他的牙齒長得白白凈凈的，小伙伴們都很羨慕他。

三年級作文篇3

　　有人在懸崖峭壁的鷹巢里，捉到一只幼鷹。他把幼鷹帶回家，養在雞籠里，讓它和雞一起生活。由于這只幼鷹每天和雞一起啄食·散步，嬉戲和休息，時間一久它以為自己也是一只雞。

　　漸漸地，這只鷹長大了，羽翼也豐滿了，這時主人想把它訓練成獵鷹，陪著主人去捕獵，但是由于終日和雞生活在一起，就和雞一模一樣了，根本沒有飛翔的愿望。面對這只已經雞化的鷹，主人想盡了各種了辦法，也試著采用了多種方式，但是都毫無效果。懊惱的主人再也不愿意看見這只混在雞群里的鷹，生氣地帶它到山崖上，把它讓了下去。這只鷹哀鳴著像石頭似的`，直跌下山谷，驚慌失措的它拼命地撲打起翅膀，奇跡般地飛了起來。主人見到這一幕，就目瞪口呆了。

　　環境固然重要，但人的因素也絕對不能忽視。不是有句話這樣說道：環境可以影響人的一生。

三年級作文篇4

　　今天，我捉來兩只蝸牛，它背著灰黃色的蝸牛殼，殼上有右旋形的羅紋，頭上長著兩對伸縮自如的觸角，腹部有小小的`嘴巴和腹足，軟軟的身體，非常可愛！

　　路上，我想怎樣讓它們來玩個有趣的比賽。我想來想去，終于想出了個“孤島求生”比賽。

　　回到家，我找來幾塊大小一樣的泡沫、一個盆子，盆子里裝了水，然后把兩只蝸牛放在兩塊泡沫上，這兩塊泡沫看作“孤島”，再把放蝸牛的“孤島”定在盆子的兩邊，最后把另一塊泡沫放在“孤島”的旁邊，第一塊泡沫緊靠著第二塊，第二塊靠著第三塊……。。就這樣，形成了一條筆直的路，讓兩只蝸牛比一下，誰能從“孤島”上爬出去，蝸牛慢吞吞地開始爬了，一只蝸牛爬了沒幾下就掉到了水里，蝸牛好像在向我喊“救命”，另外一只頭一上一下地動，好像在笑他的同伴，沒想到這一來它也掉了下去……。。

　　這兩只小蝸牛浮在水面上，一動一動地掙扎，就是爬不上來，我哭笑不得，我想它們有這個蝸牛殼，才能浮在水面上保住性命，不然它們一定會沉到水底淹死的。這場蝸牛“孤島求生”比賽使我很失望，它們真不爭氣。

三年級作文篇5

　　國慶的時候，媽媽帶我去了海南。

　　到了海南，我急不可待的去了海邊。海邊有形狀各異的貝殼，我揀了幾個像耳朵樣的貝殼，隨手拿起一個貝殼放在耳邊，隱隱聽見海浪嘩嘩的聲音，好動聽的旋律啊！

　　抬起頭望著那一望無際的大海，心曠神怡。有些人在游泳、有些人在開快艇、有些人在捉螃蟹……他們盡情的.玩著。

　　第二天，我們乘坐潛水艇去看珊瑚。用了5分鐘到了海底，我看見了五顏六色的魚成群結隊的在珊瑚叢中穿來穿去。美麗的珊瑚有的象分支的鹿角，有的像展開的花朵。忽然，有一只龍蝦游了過來，嚇的我心驚肉跳，龍蝦劃過來劃過去的樣子還挺威武。

　　風景誘人的海南真讓人流連忘返啊！

三年級作文篇6

　　“加油！加油！”這是怎么回事呢？原來，是我們班在玩有趣的吹雞毛游戲。

　　老師先把繩子的兩頭給我們拉著，然后，讓兩方各派出三位同學上場。我心想：我這次可是大姑娘上轎——頭一回，不知道能不能贏呢！上場后。老師手里捏著雞毛，踮起腳尖，舉起雞毛，問：“準備好了嗎？”我們異口同聲地答道：“準備好了！”老師一聲令下：“開始！”便松開了手中的雞毛。

　　我仰起頭，目不轉睛地盯著雞毛看。雞毛向我飛來了，我鼓起腮幫子，跳到半空中，使勁一吹，雞毛飄飄悠悠地往對方的區域飛。對方的陳子涵不甘示弱，往上一跳，使勁往我們的'區域吹，把臉都漲得通紅。雞毛在空中飛來飛去，隨著我們的“口氣”玩著花樣飛行。其他同學為我們吶喊著：“加油！加油！”這時，雞毛即將落到我們的地盤上。我心急如焚，跳起來猛地一吹。這一吹可不要緊，正好落在了對方的地盤上。我們高興地呼喊著：“我們贏了！我們贏了！”對方只好垂頭喪氣地下場了。

　　比賽結束了，我明白了，只有團結，才能成功。

三年級作文篇7

　　今天是1月16日，臘月二十三，是個晴天，爸爸帶我去姥姥家過小年。

　　我們到了姥姥家，看見姥姥正在炕燒餅。我就問姥姥：“過小年為什么要吃燒餅呢？”姥姥就給我講了一個關于灶王爺的故事，我才知道過小年為什么要吃燒餅。過了一會兒，燒餅炕好了，姥姥、爸爸和我坐在椅子上開始吃燒餅，吃完了燒餅，我就出去走走。我忽然看見了一只小貓，就想逗逗它，可它一看見我，就落荒而逃。我又看見了幾個小朋友，就跟他們放了會兒鞭炮，我們玩的非常高興。

　　最后，爸爸喊我回家，我們就高高興興地回家了。

三年級作文篇8

　　有位醫術高明的山羊醫生，據說他能治百病。

　　一天，小熊、小豬、小狗來看病。小熊有氣無力地走到診所里，對山羊醫生說：牙疼!山羊醫生滿臉微笑地說：少吃糖，多刷牙。小豬一搖一擺地走到山羊跟前說：山羊醫生，我太胖!山羊醫生語重心長地說：早起去鍛煉。小狗愁眉苦臉地說：我沒有朋友!山羊醫生親切地說：拿出新玩具，找小伙伴們玩。他們各自回了家。

　　一個月后，小熊牙不疼了，小豬變瘦了，小狗有了一大群朋友。從此，大家更加喜歡山羊醫生。

三年級作文篇9

　　天之大，唯有你的愛是完美無瑕；天之涯，記得你用心傳話……，每到母親節，空氣中就會彌漫著溫馨的、愛的氣息。今年，我要給媽媽過一個別開生面的、快樂的、難忘的節日，我要把我對媽媽的愛大聲地說出來。

　　5月13日是母親節，是這個星期的`周日，我正好利用周六的時間給媽媽親手制作一個蛋糕。周六等我把我該做的事情都做好之后，高高興興地向蛋糕房走去。到了蛋糕房，那里的姐姐先給我們講解了制作蛋糕的流程，然后還給我們做了示范，接下來，我們就要親手制作了。首先，把蛋糕放到轉盤上，然后往蛋糕上抹奶油，要把奶油抹得勻一點，如果抹的不均勻的話，在擠果膏的時候就會很難擠了，而且必須要抹的厚一點，如果你抹的奶油太少就會讓整個蛋糕不好看。等把奶油抹均勻了以后，就開始往上面擠果膏了，我還在上面用巧克力寫了：媽媽：節日快樂！最后，我還用草莓，獼猴桃，菠蘿等水果擺了一個漂亮的造型呢！一個多小時過去了，我終于做好了一個漂亮的蛋糕，姐姐們還幫我做了一個精美的包裝，我提著蛋糕高高興興地回家了。

　　當我回到家時，我把蛋糕送給了媽媽，還對媽媽說了一句：HappyMather`sDay！媽媽開心地笑了，還給了我一個大大的擁抱！

　　小伙伴們：你們愛你們的媽媽嗎？如果愛，記得一定要大聲地說出來呀！