五年級的作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
時間就像一條記憶的長河，匆匆地，悄悄地流過，但總會沉淀下不可或缺的東西，我的思緒不禁又回到了上周五……
那一天，我吃完早飯后胃就感到有些不舒服了，但想著還要上學，我還是忍著去了。
第一節是數學課，我正寫著課堂作業，突然覺得胃里一陣翻江倒海，雖然想努力控制，但還是“哇”的一聲吐了一地……同學們見狀，急忙告訴老師，并且把我嘔吐物都打掃干凈，我的心中一陣陣的'溫暖。這時，我的好朋友魏欣洋彎下腰，輕聲細語地問：“郭暢，你怎么了？哪里不舒服？要不要回家休息呀？”為了表示自己很堅強，我故作輕松地說：“沒關系，不用了，能堅持就咬著牙冠堅持下去吧，我覺得過一會兒就會沒事的吧。”“你真堅強！”說著，她向我豎起了大拇指，我們都會心地一笑……
好不容易熬過了第二節課。不料，在大課間時，我的胃又開始翻滾起來。魏欣洋又趕了過來，當發覺我又要吐的時候，便拿來垃圾桶，我又“哇”的一聲吐了出來……結果吐得越來越厲害了。班主任王老師特別體諒我，立即用手機聯系了我的媽媽。過了一會兒，接到媽媽電話的奶奶來接我了。臨走時，魏欣洋還特意幫我準備了一個黃色的垃圾袋和十幾張餐巾紙一齊塞入我的小口袋中。她攙扶著我邊走邊說：“郭暢，好好休息吧，希望下個星期一能看見你開心地回歸明亮的教室哦！”暖流瞬間涌遍我的全身。
外面的天真冷，但我的心覺得暖暖的。因為同學們的關愛，尤其是魏欣洋的關愛讓我感受到了濃濃的友情！這不是普通的友情，而是同學之間最真摯，最珍貴的友情！
五年級的作文 篇2
我是一個很嬌氣的人。在生活中，無論遇到什么事，哪怕只是受了一點兒傷，我都會唉呀呼叫個不停，可是，在我家陽臺窗子外面的一棵小花，雖然它并不好看，但卻讓我徹底覺悟，也改變了這樣的性格。
——下午，烏云密布，雷電交加，奏起了“交響曲”。那窗外的小花被風吹得已經掉落了好幾朵丑陋的小花——所以，即使我看到了，也并沒有理睬。而溫室中的花——我，此刻正在能遮風擋雨的.家里因為一點兒小事而哭哭啼啼、打打鬧鬧，無論媽媽怎么甜言蜜語地勸我，我就是不聽，媽媽沒了招，也只好讓爸爸來。
此時已經掉起雨點兒來了，而且那雨點大得驚人，甚至可以與黃豆媲美。
爸爸聽了媽媽的敘述，伴著陣陣雨聲，低著頭沉思了一會兒，緩緩地向我走了過來，語重心長地說道：“寧寧，你先看看窗外的小花。”爸爸的話使我好奇，所以正在哭鬧的我忍不住放下手里的“活兒”，看了一眼那花，那樣難看的葉子，那樣嬌小的花，一滴一滴的雨打在小花上，它們非但沒有倒下，而且還更精神了，因為我并不喜歡它們，所以對它們這種“假裝堅強”感到很反感。這時，爸爸又開口了：“我問你，他們有能遮風擋雨的家嗎？”我搖了搖頭。“你看它并不起眼，也沒有人保護它們，但是它們卻能在狂風暴雨的摧殘下屹立不倒，這說明一個道理，人呢，在生活中一定要堅強，不要因為傷痛或挫折就倒地不起，而是要像小花一樣堅強地站起來，勇敢地面對，知道了嗎？我希望通過我這一番話，你能改掉這個毛病，堅強起來。好好想想吧！”說完，他默默地走出了我的房間······
是啊，人生要堅強，不能太嬌氣。這句話我一直都記在心里，也是因為這件事，我改掉了這個壞毛病。
五年級的作文 篇3
每個人心中都有愿望。在上幼兒園時，我的心愿是別去幼兒園了，天天在家吃零食看動畫；上小學后，我的心愿是考試得100分，拿到爸媽的豐厚獎勵和表揚。可是現在，我的心愿變了，它從一個個個人的私利變成了一個大愿望——那就是讓我們生活的世界里充滿綠色，到處都是參天大樹，到處都是百鳥和鳴，讓沙漠化卻步，讓惡劣天氣走開，讓污染消失，讓地球媽媽永遠年輕……
為什么會有這么個心愿呢？這還得從一個公益廣告說起。一天我無意中看到一則廣告，廣告上說如果不珍惜資源，地球上的最后一滴水，將是我們的眼淚，然后畫面上是干涸開裂的土地和地球媽媽的痛苦表情。真的會這樣嗎？這個美好的世界會變得這么可悲嗎？
我上網查了一下資料，天哪，干旱真的存在，沙漠化也非常嚴重，我國土地的三分之一都受著沙漠化的威脅，連長江的源頭都出現了沙漠化的情況！還有對森林的過度砍伐，工業對大氣的污染，這些使我們的藍天白云不再重現，使許多物種開始滅絕……我注意到在我們身邊的小河大多都散發著不好的氣味，路邊的植物也是葉子上布滿灰塵。一到刮風天氣，塵土飛揚，刮得人睜不開眼睛……哎！原來這些情況都是我們不保護環境造成的！我們一定要改變這些現狀，從我做起，從現在做起！
我開始參加一些保護環境的`活動，有時到樓下為廣場旁的小樹澆水，把花草帶到教室美化環境，在每年的植樹節前后和父母一起到郊外參加義務植樹，去我們的“小記者林”參加黃河邊的植樹活動。每種下一棵樹，我都仿佛看到了它變成了一棵巨樹，撐著綠傘，為我們帶來清爽的空氣……
我知道，我的心愿是一個龐大的工程，它需要成千上萬的人來和我一起完成，因為人多力量大，因為“一人種上一棵樹，沙漠也能變綠蔭”。同學們：請你也加入到我的心愿中來吧，讓我們共同保護環境，保護我們的地球媽媽！
五年級的作文 篇4
《kisstherain》，雨的印記，一首很好聽的鋼琴曲。
年輕的鋼琴家Yiruma，這個在英國長大的韓國人，浪漫敏感而有才情，他在滿天星光的夜晚，忽然間一場雨，頓發靈感，寫下了這首曲子。把東方古典的抒情與西方典雅細致的音樂風格相融，鋼琴來演繹，干凈而澄澈，雨滴般透亮清爽，一種平和的憂傷。
難得有這樣微涼的夜晚，窗外有細雨，捧清淡的香茗，聽著這支曲子，極易懷想一些略過心頭的，若有若無的瞬間，總在想，雨留下的印記，是什么樣呢？抑或是一種透明的哀傷，一種若有若無的恍惚？
白云從藍天隱去最后身影，以雨的蹤跡來找尋前世的記憶，從綠蕉蕊里，從碧荷葉間，從翠竹叢中，悄悄與它們低語，泠然的脆響，輕靈的印記，點滴潤澤飽滿。那時有風，只是清風，落雨，且是微雨，天地清寧，歲月靜好，唯有斜風細雨飄在綠色的韻律里。
如果以雨留下的印記，相伴于我，我則不想枯坐在窗前，那會有無盡的傷感和悵惘，雨中的心，應當是恬淡明凈的。
該是撐著紙傘走在昔日的小巷里，看青石板的路面映著雨后斜陽；該站在村居的茅檐下，聽雨落在舊缸中的滴噠聲；該倚在初相識的小橋上，賞雨后湖面菱葉滾落的瑩露；該坐在野渡的舟子里凝望遠山，默想一些拂過心頭的陳年往事……
大雨濕身，微雨濕心，滂沱的大雨，來不及體會慢節拍的`憂傷，而輕飄的微雨，最能潤澤心內黯然的波紋，并一點點慢慢洇
濕，直至熨得緞般光滑，玉般圓潤，帶著水面綠萍的清新氣息。被雨點濺濕的印記，漾開層層明朗，是綻放在藍綢上的白色碎花，只待陽光重新喚醒行云流水里的從前。
哪年的山巔，春草初萌，被淋濕的故事，在傘下的背影里漸行漸遠，辮梢上雨的印痕，滴著青橄欖的晶亮幽怨。也曾行在異鄉街頭，轉過暗的長街轉角，總覺得你在什么地方喚我，放慢腳步，向雨絲蒙蒙里回顧，聽到歲月深處熟悉的輕嘆。某個蒼苔雨冷的階前，桐葉滴落一樹凄涼，悲歡從容亦淡定，聆聽雨的寂音，才知，走過的路，已一程又一程……
行過千山萬水，總想收集雨的印記，織成素淡的書箋懸在月下角落，等著有一天靜靜去讀，卻猛然聽到花落的聲音，緩緩落瓣，已攏合了雨的影蹤，帶走它稍縱即逝的痕跡。不經意間，一如這黑白的鋼琴鍵，有節奏地跳躍在手中，卻無法把塵埃里舞動的時光，拉回到過往。
五年級的作文 篇5
每當看到老人家布滿皺紋的臉，我就想到了我親愛的奶奶。到現如今，我還一直為那一件事而感到慚愧。
這是上個學期發生的事，我和193班的吳小軒玩得很好。他星期六在長安跆拳道館上課，我也是星期六要上作文課，所以我們約好上完課在綠化廣場見。
那天中午，我和奶奶說了這件事，我要出去玩。可是奶奶立馬反對。我不禁火冒三丈：“為什么？我出去玩你都不愿意，你還想讓我干什么？”奶奶并沒有生氣，只是溫和地說：“你讀一會兒書吧，學生就應該讀書，不應該玩。”我脾氣不但沒有消一點點，反而更大聲地嚷道：“難道讀死書很好嗎？童年就應該玩，應該胡思亂想，長大了就不能了！”奶奶聽后默不作聲，她的眼神里滿是驚訝，好像被我的話震住了一樣。
那一個中午我都沒理奶奶，連中飯都在書房吃的。不知什么時候，奶奶進了我的房間，拿著一個黑黑的東西。我看也沒看奶奶，就徑直走出門去。那時，我還不知道，奶奶是擔心我出事，把她一個新手機放進我的包里，而一個舊舊的“破”手機就放在她的口袋里，這樣我們可以便于溝通。
上完課后，我奔向綠化廣場，根本沒有管奶奶。在我玩的時間里，奶奶曾多次打電話給我，但我總是掛掉奶奶的.電話。4點過去了，5點過去了，5點半過去了，我終于回家了。
進入家門，家里沒有亮燈，感覺家里陰森森的。奶奶坐在一把椅子上，在抹眼淚。走到餐廳，奶奶做的飯已經涼了，里面有我喜歡吃的菜。有土豆、西紅柿炒蛋……我看到這情景，立馬熱淚盈眶，我小聲地說：“奶奶，我回家了。”“餓了嗎？我把飯菜熱熱，你去吃吧！”“奶奶！”我扶起奶奶，眼淚像斷了線的珠子，不斷地往下掉。“孩子，別哭，奶奶再也不會不讓你玩了，怎么樣，玩得開心嗎？”那一刻，我感覺挺對不起奶奶的，我以后一定會做一個懂事的乖孩子。
在此，我想對奶奶說聲：“對不起！”
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