二年級作文

時間：2024-04-29 07:36:19 二年級我要投稿

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二年級作文經典【9篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的二年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級作文經典【9篇】

二年級作文篇1

　　看完日出后，媽媽決定帶著我和妹妹去大海里游玩。

　　到了海灘，只見一望無際的大海上波光粼粼，一下子激發了我激動的情緒，我歡快地奔向大海。

　　這時的`大海掀起無數層浪花，一個個浪花追逐著我，打在我身上，嚇得我趕緊跑上岸，躲閃不及，一個大浪從天而降，把我打翻在海里，嗆得我趕緊跑上岸，鼻子里嘴巴里都是咸咸的海水。海水可真咸啊！我接受了教訓，等沒有浪花的時候，就馬上下海，快速的往大海深處游去。終于，經過了無數次的拼搏，我游到深海區，在那里，海浪變得很溫柔。我覺得大海像慈祥的母親，海浪像搖籃，搖啊搖，像要帶我去更遠的地方。我愜意的在大海的懷抱中享受著，隨波逐流與浪花嬉戲，心情無比舒暢。躺在海面上，看見天空離我那么近，好像我一伸手就可以抓到朵朵白云，隨手就可以觸摸到瓦藍的天空。當我想撫摸一下藍天，想邀請白云和我一起嬉戲……

　　時間過得真快啊！不一會兒，媽媽就叫我們上岸了，但是我還是不舍得走，走一步回頭看一步，在回家的車上，我終于明白了什么叫“依依不舍”。

二年級作文篇2

　　秋天來了，有的孩子說：“小草有點黃了，樹葉像蝴蝶在飛舞”，有的孩子說：“果子成熟了，糧食豐收了”，也有的孩子說：“有的樹葉還是綠綠的”……其實秋天在每個人心目中是不一樣的。也許您看到的是秋日的豐收，也許您看到的是花草的枯萎……不管怎樣，它都會施展它獨特的魅力吸引你。

　　秋來到果園，送給大家一件件漂亮的衣服！蘋果得到一件紅色的，梨子得到一件金黃色的……大家都把這美麗的衣裳穿在身上，爭著媲美。石榴好像從未遇到這樣高興的事和這美麗的秋，高興得把肚皮都笑破了。悄悄的，秋走遍了整個大地。

　　您有沒有為了感受秋的美麗去到處走走，您有沒有為了留住這美麗的.秋天去撿起落葉粘貼成漂亮的圖畫呢？有一群孩子就去嘗試過，他們用真實而單純的心去感悟秋天、用自己的行動去留住秋天。孩子眼中的秋天究竟是一幅什么樣的色彩呢？讓我們一起去看看他們心中這幅美麗的圖畫吧！

二年級作文篇3

　　我家鄉的冬天是非常美麗的。

　　冬天下雪了，那鵝毛般似的雪花從彤云密布的天空中簌簌飄落下來。雪花像一個個頑皮的小精靈，有時落在鼻尖上，有時落在脖子里，可愛極了！

　　地面上、房屋上、道路上都鋪上了一層厚厚的白色的毯子，孩子們都穿上了各種顏色的羽絨服，走起路來像一只只小企鵝，還像許多彩色的小花在移動。

　　家鄉的`霧是最美麗的。

　　清晨，我推開門，突然覺得自己好像進入了天庭，我的周圍都被濃霧籠罩著，我走著走著，突然幾個行人出現在我面前，這時我還以為是神仙下凡了呢！50米以外什么都看不見。

　　樹枝上掛滿了小冰晶，這是樹掛，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”晶瑩可愛，輕輕用手一碰它，便撲簌簌地飄降下來。

　　中午，太陽出來了，雪后初晴，白雪紅日，掩映如畫。

　　啊！我喜歡家鄉的冬天！

二年級作文篇4

　　有一天，我在路上遇見了一只小狗。這只小狗長著一身黃色的毛，一雙水靈靈的大眼睛目不轉睛地盯著我剛從正新里買來的`漢堡包呢！我給了它一片漢堡包里面的菜葉，它竟然不吃，我又給了它一片漢堡包里面的一片肉和面包，它居然大口大口地吃了起來。我又給它喝牛奶，沒過多久，它就喝完了。突然……

　　突然，它做了一個十分有彩的動作，它先對我叫了一聲“汪汪”，精彩的“表演”開始了。

　　它把手放在嘴邊，似乎在對我做飛吻呢！我也對它做了一個飛吻。

　　又過了一會兒，三只小狗跑了出來貪婪地吮吸著那只狗的奶。我又扔了一個大雞腿，這次狗媽媽并沒有撲上去吃，只見三只小狗撲了上去把雞腿上的肉吃完了，只剩下了一根骨頭，狗媽媽才慢慢過去啃起來它吃力地咬著，在孩子面前表現得十分堅強。

　　原來，動物也有母愛和父愛的。

二年級作文篇5

　　冬天來了，天氣變的很冷。北風嗚嗚的刮著，刮在臉上就像針扎一樣疼。人們出門要穿上厚厚的棉衣，還要帶上帽子、圍巾和手套才不會那么冷。除了松樹和冬青還是綠油油的，其它的小樹葉子都掉光了，只剩下光禿禿的干樹枝。人們也會給它們穿上干草做的衣服，讓它們暖暖和和的.過冬。還有許多小動物都冬眠了，或者換了毛色，好讓敵人發現不了它們。如果春天是綠色的，夏天是彩色的，秋天是金色的，那冬天就是白色的。下了雪的冬天白茫茫的一大片，就像在童話故事里一樣。冬姑娘給莊稼蓋上白棉被，這樣它們就不會被凍壞了。農民伯伯明年就會有個好收成。我喜歡冬天!

二年級作文篇6

　　語文試卷發下來了，放學后，我垂頭喪氣地走在回家的路上。這次考試才考了89分，回家去該怎么向爸爸媽媽交代呢？試卷放在書包里，書包背在肩上就像山那樣重，壓得我喘不過氣來。

　　“垂頭喪氣”“壓得我喘不過氣來”“書包背在肩上就像山一樣重”等突出地寫出了“我”沮喪的心理

　　“試卷拿回家，要讓家長簽字。”老師的話又在我的耳邊重復著，爸爸的脾氣那么暴躁，見我考得這么差一定會生氣的，媽媽脾氣好點，我還是給媽媽簽吧。我在心里想著，眼前出現了爸爸嚴厲的表情。

　　心理活動描寫，真實地再現了“我”的內心感受

　　回到家，我輕手輕腳地來走到自己的房間，放下書包，認真地看書。媽媽知道我回來了，來到我房間，看見我在認真地看書就夸獎我說：“兒子，你真愛學習。”媽媽的夸獎并沒有讓我高興，我吞吞吐吐地對媽媽說：“媽媽，我試卷要給你簽字。”說著我把書包里的'試卷拿了出來遞給媽媽。媽媽看了試卷嘆了口氣，就拿起筆簽下了名，對我說：“下次要努力。”“嗯，下次我一定會努力的。”我向媽媽保證。

　　“輕手輕腳”寫出了“我”的小心翼翼；“嘆了口氣”寫出了媽媽的失望

　　這以后，我每天早上都起得很早，在看書。下午的時候，放學的第一件事就是復習當天講的課文，然后再寫作業，看書。時間一天天地過去了，我的努力沒有白費，在一次數學考試中，我得了100分。