高三學生作文

時間：2024-04-23 08:06:03 高三我要投稿

[經典]高三學生作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的高三學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

[經典]高三學生作文

　　高三學生作文篇1

　　“臨行密密縫，一口遲遲歸”這是母親對游子的盼望，“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”這是詩人對受阻的盼望;“路從今夜白，越是故鄉明”這是作者對家鄉的盼望。日思夜想，每天都期待他回來，只是我對爸爸的盼望。

　　今天，爸爸去外面出差了，估計要半個多月才能回來。我當時的心情特別激動，是因為我可以跟媽媽睡衣快樂，大概你們會說我是個“膽小鬼”，這么大了還跟媽媽誰在一起。我承認我自己是個“膽小鬼”相信鬼神之說。領完一個原因是我不用手他的約束。

　　爸爸走幾天后的一個晚上，我起來解手，回來躺到床上一直睡不著，過了好長時間剛睡著就聽見幾聲凄涼的貓叫，“喵喵”我心想：“會不會鬼到我家來玩來了?”心里害怕極了，碰碰得亂跳，突然聽見了奇怪的聲音，會不會小偷來了,心里更害怕,想到：“如果爸爸在家，就可以把小偷抓住，而現在爸爸不在家，只有我一個男子漢該怎么辦?把媽媽叫醒?或者不理小偷……”最后天明了才知道是我家杰克(我家的狗)在打鼾，為了膽小的.我，為了我能有一個好睡眠，所以盼望爸爸快些回來。

　　爸爸，我盼望你快些回來，我以前忽視您的存在。在我的生活中，您是那樣的重要，這幾天我深刻明白了，您是我生活中不可缺少的一個人。快些回來吧!!爸爸!臨行密密縫，一口遲遲歸”這是母親對游子的盼望，“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”這是詩人對受阻的盼望;“路從今夜白，越是故鄉明”這是作者對家鄉的盼望。日思夜想，每天都期待他回來，只是我對爸爸的盼望。

　　高三學生作文篇2

　　業余時間，我給幾個小學生上作文課。一來貼補家用，二來還發揮了我的特長，給孩子些幫助。其中有三個學生，給我帶來很多歡樂。

　　這三個學生都是男孩子，都上小學的高年級了。正是長身體，長心勁的時候。由于在學校就學習好，頭腦很聰明，再加上我很寵慣他們，所以他們在課堂上都異常活躍。最活躍，也是這三人里資力最老的叫袁偉棟。來上課時還是六年級學生。頭腦極其聰明，頑皮，最擅長電腦和油嘴滑舌。他的話特別多，而且知道的也多。后來的張天鶴本來很內向，開始學習的時候拘束而緊張，可是也被他熏染得很活躍，變得很愛發言，當然也愛聊天了。盧帥是這三人里最后來的.，他話最少，也比較溫和，張天鶴總是和他搶話頭，搶白他，可是他從來不計較，很有寬厚之風。作文三人的進步都非常快，知識也在逐漸增多。袁偉棟書法好，作文擅長描寫；張天鶴字跡潦草，可是擅長記敘，記敘翔實而完整；盧帥寫東西簡潔、干凈，可是有不知道怎么下筆的時候，比較起來，還是因為他來的最晚，還沒有掌握作文要領。三個人里最干凈，最漂亮的是張天鶴，他皮膚白皙，衣著總是干凈，愛穿白色棉線襪子，說話輕柔有點象女生。袁偉棟調皮可愛，長得圓頭圓腦。盧帥謙虛好學，可是有不認真的地方，特別是叫他記憶什么的時候，他有丟三落四的毛病。我多次給他吃進行強化記憶的小灶，提問他《十萬個為什么》的知識。

　　最開心的是課堂討論或者我提問、練習的時候，三個學生象嘰嘰喳喳的麻雀，又象歡蹦亂跳的小老鼠，沒有片刻安靜，我卻沒有一點煩躁和厭倦，喜歡看他們熱鬧開心的樣子。

　　當然他們最喜歡的是我給他們上室外課，他們簡直象出籠的鳥兒，圍著我左右走跑跳躍，非常活潑。

　　俗話說，學生如孩子。時間長了，我也和他們產生了深厚感情。我知道他們將來都會是國家的有用人材，也許在長大了的時候，還會悠然想起，還有教過他們“快樂作文”的老師。

　　高三學生作文篇3

　　道家的超脫塵世，與佛家的普渡眾生，究竟哪一個更加唯美；李白的飄逸適仙，與杜甫的憂國憂民究竟哪一個更加攝人心魄；你說，要在書尋找到黃金與美人；而我則是渴望帶入山林日出而作，日落面休。不同的人，不同的觀點；不同的時代，不同的環境。我們生在其中，無需出一個誰是誰非。是為萬事萬物，咸淡皆有味。

　　咸淡是一種從容樂觀的生活態度。它是陶淵明辭官歸園田的帶月荷鋤的`自由，是閑來觀看幼子弄蓮的自在。它是柳永流連于秦淮河的香擁翠，把酒澆滅內心不甘的烈火之后的有情有義。在官場中得不到的，不如在紅顏知己處得到的珍視眼前的信念。美麗華貴的牡丹雖為花中之王，卻一樣不如蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，引來更多君子的喜愛。帶愛視雨雨有情，帶淚視花花濺淚。一個人心中如果只有黑白兩顏，即便置身于色彩繽紛的陽春三月，恐怕也不能吟出：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”的美麗景色吧。咸有咸的味道，淡有淡的芬芳。富有富有優越，貧有貧的快樂。人生咸淡兩由之，從容處事，樂觀對人。何愁細細薄霧遮白日，盡享萬里無云萬里天。

　　咸淡之感，來源于口中卻發源于人的內心，如果因為菜咸了或者淡了而放棄一桌的美味，乞不是有愧于自己的胃，生活亦是如此。因為山川擋道，于是我們選擇停滯，因為日月交替，于是我們困于回憶。那么我們的生活旅途豈不是變得蒼白乏味毫無新奇。就如同下棋，如果不是經過一場奮斗而輕而易舉下成的棋絕不會是盤好棋。活在乾坤之中，連天氣也瞬間會有陰晴之別，何況漫長的幾十年人生之旅呢？人生必有咸淡，面對咸淡人生我們當何去何從？

　　咸淡皆有味，安于平庸擁有淡泊之心，勇于爭先，擁有奮斗之意，看庭前花開花落，享受屬于自己的內心生活；觀再見上云卷云舒，適應萬事萬物的變幻莫測。咸淡中，我們品出人生真諦，咸淡中我們走出自己的生活之路。

　　高三學生作文篇4

　　我們懵懵懂懂走進高一，跌跌撞撞走過高二，終于高三了，我們斗志昂揚。

　　高三了，我們開始設計自己的未來，心想在這個學校我們就是老大了，我們要以高昂的姿態對待我們的一切事情。

　　為了我們心中的那個夢想，我們激情四射，斗志昂揚，為夢想拼搏。

　　為了心中的那個夢，開始放棄逛街，放棄網絡，放棄最火熱的偶像劇，每天早早起來為夢想奔跑。

　　桌前的參考資料淹沒了我們的腦袋，安靜的抽屜里塞滿了我們做了無數遍的試卷，無言奉獻的筆在我們的手中失去了多少兄弟。我們在熱火朝天的往前奔跑。

　　可是我們卻仍然低調的做著我們認為該以高昂姿態對待的生活。每天早早起來為一天的學習制定計劃，安靜的吃完早餐走進課室，開始默默的實行著計劃里的每一項。一天下來看著滿滿的紅色，心里小小竊喜一下，又開始為第二天的學習做計劃。偶爾還會因為少了幾個紅勾，在心里責備自己，還不忘自我要求下：明天一定把未勾的做完。

　　高三了，忙碌的學習生活里，我們也會偶爾偷偷的'擠出點時間做自己的事情：

　　偶爾我們還會和三五幾個好友相約來帶木棉樹下小談心事，偶爾我們還會抬頭望望窗外走過的隔壁班的那個男生，偶爾我們還會跑到空曠無人的操場上大吼一聲，偶爾我們還會仰頭懷念曾經的無憂時光。

　　高三了，老師開始不停的在我們的耳邊強調著一年的重要性，叮囑我們把該學的都要牢牢記住。

　　高三了，我們開始發現有許多的知識點是我們不懂的，每天都在解決不同的問題，記著不同的知識點。

　　高三了，我們發現夢想離我們越來越近了，只要努力了就會觸手可及。

　　高三了，我們開始發現自己喜歡安靜了，喜歡低頭看書，喜歡埋頭思索。

　　當我們以高昂的姿態低調的走過高三，

　　我們會感慨到：

　　其實高三不辛苦，其實六月不黑色，其實夢想只要努力了就一定能實現。

　　高三學生作文篇5

　　中華文化源遠流長，博大精深。是我們中華民族的驕傲，對于值得我們驕傲的傳統文化，我們應該積極傳承和弘揚優秀的傳統文化，這是每個中華兒女的夢想。

　　俗話說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后，”我們要學會謙讓。魯國時期，有個小孩叫孔融。一天，爸爸媽媽買來一袋梨，媽媽將梨洗干凈后，放在盤子梨。讓他們兄弟幾個拿，可是孔融是最小的，于是哥哥們就讓孔融先選，孔融看來看去，他拿了盤子里最小的一個，在一旁的爸爸看見了于是叫他過來問：“你為什么拿最小的一個呢”孔融回答到：因為我是最小的，所以我那一個最小的。而哥哥他們都比我大，應該讓他們吃大的。”爸爸摸了摸孔融的頭說：“這孩子以后肯定有大的作為”。從這個故事中，我懂得了謙讓的重要性。

　　陳毅探母是大家所知道的'故事，有一次，陳毅將軍和妻子回家去看望母親。母親歲數已高，而且活動不方便，還有許多疾病纏身，這一天，陳毅和妻子踏進門，陳毅就看見母親在往被子梨藏東西，于是就問：“媽，您在藏什么呢？”可是母親堅持說沒什么。”不貴陳毅再三追問才知道母親在藏的是自己尿濕的褲子，陳毅立刻拿起褲子正準備去洗。

　　突然妻子說：“還是我去洗吧。”陳毅說：“我去洗母親不知我洗了多少次尿濕的褲子，我為他洗一次沒什么”。于是陳毅就將褲子拿去洗了。這個故事告訴我們：孝順是美德，只有擁有孝順的心，你的人生將閨女變得更充實。

　　下午放學會到家，一進門感到一絲絲悶熱，我打開空調，洗了個臉。不一會，爸爸媽媽下班回來了，他們看起來是那么疲倦。我立刻跑到浴室端來一盆水，分別給他們洗了一次腳我頓時感到十分開心，他們還夸我真孝順。

　　謙讓，孝順都是我們優秀的傳承文化，我們應該繼承和發揚，這是實現偉大復興的基礎。

　　高三學生作文篇6

　　“啪”的一聲，門被打開，您邁著急匆匆的腳步，打破了原本寧靜的午休，被吵醒的同學抱怨了幾句，一看到是您，臉上立刻浮現一抹驚喜的神色。

　　不知為何，看到您略顯憔悴的容顏，一種難以名狀的感情噎住喉頭，心募的緊縮。

　　沒等您開口，大家就七嘴八舌的問著您去新疆支教的事，你并沒有不耐煩，一一解答。雖然收起了往日的'歡樂，但也不至于深沉。

　　“老師，你平常沖這兒經過，咋也不進來看看?”不只是誰在“質問”，可我知道，這看似斥責的話語背后，是出于對您的愛與不舍。

　　“我也想進來看看，這不是怕影響學習嗎?等會兒到一點我就走了……”

　　四下里一片寂靜，似是寒冬里的一場雪，無聲降落。我抬頭看了看墻壁上的鐘“十二點四十五分，”只剩下十五分鐘了……

　　“大家平時都很團結，我相信將來都能混好，咱都是農村的孩子，都很樸實，好好學習，找個好點的工作……”再多的話都顯得那么蒼白無力，耳畔不時傳來一兩聲抽泣。

　　您一本正經的給我們將這些“大道理”，我默默的將他們刻在心中。為了明天，再苦再累也不服輸。

　　每次想起您走之前的那一幕，淚水總是無聲的打濕眼眶，懷著您的殷切盼望，在最后的一白天里，我要做一匹沖破高考的黑馬。再也沒心思看街上的煙花，聽春之鳥鳴，甚至有時會覺得嘰嘰喳喳的鳥叫聲很是吵人，因為它會使自己無法靜心來思考問題。

　　高考無疑是“以分數論英雄”，我不想看到日漸衰老的父母臉上更添一絲愁容，也不愿“六月伏暑人人搖扇我心寒。”身在農村，我們必須要贏下“高考”這場戰役。因為，我們輸不起。

　　我們都不是神的孩子，我們只是有夢想的孩子，“勸君莫惜金縷衣，全軍截取少年時.”最后的一百天里，我們不相信傳神，只是日夜兼程趕路的人，才會收獲別樣的精彩!

　　高三學生作文篇7

　　書，是靈魂的化身，是智慧的寶庫。一本好書，猶如一支在黑暗中燃起的蠟燭，一把在雨中向你移來的花傘，一件在寒冷中向你遞來的棉襖，是那么的珍貴。

　　生活在物欲橫流的社會里，穿梭于為名利而奔波的人群中，你在身心疲憊的時候，置身于書的.天地中無疑是一種放松與休息。每一個人，能認識周圍的事物是有限的，能接觸的世界也極其有限的/知識的海洋博大精深，浩如煙海。或許在某個平靜的夜晚，當你翻開手中的書頁時，你會驚嘆原來需要的力量就蘊含在這小小的書本里。它在一年四季里陪伴著人的煩惱、歡樂、等待和希望，所以，好書應該一生留在身邊。

　　從小，我就被那厚重的，散發著墨香的四四方方的塊頭兒吸引，我知道，那東西叫書。從小就接觸書，與書打交道，由此我逐漸走上了藏書的路。一直到現在。我那不大的陋室里排放著成柜的圖書，他們就像我最親密的好朋友，默默地分享我的喜怒哀樂，陪伴了我十幾個春秋，它們是我的財富。

　　書是給予我力量和知識的忠實朋友。“從開滿蝴蝶花的草叢中，從千百條鄉間道路的塵埃中，常有關不住歌聲飛出來。”從中我讀懂了一些人，一些感情，一些故事。從《呼嘯山莊》中，我為主人翁那與生倶來的渴望與至高的情感所折服；《我要活下去》教我領會了女性高尚的自信；從《窮爸爸富爸爸》中我看到了生活中的追求和生命的價值。在我失意時，我認識了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白；在我傷感的時候，我認識了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的蘇軾；在我孤獨的時候，我認識了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的高適……。每一個故事，都是對自己生命的寬慰。在心靈強烈吶喊時，我跑到書海中博浪，讓那寫睿智的力量把我的眼眸洗亮。當置身于思想叢林時，我總能在陣陣墨香中得到感悟，感悟生命曾經隱忍的悸動。

　　高三學生作文篇8

　　呱呱墜地到蹣跚學步，父母陪伴了我們太長太長得世間。等到我們成人時，有不少人失去了自我，面對事情毫無主見，萬事總是拿不定主意。可見，自我選擇對自己有多么重要。

　　彈指一揮間，每個人都在人生的道路上行走著，而有的人有的開心積極，而有的人有的疲憊無力。從前聽過一個哲理小故事：“

　　在你面前擺放了三鍋沸騰的水，你面前有一張桌子，桌子上有雞蛋、紅薯、茶葉，然后，分別將這三種東西，放到沸騰的鍋里邊。過了一會兒，查看三口鍋，放雞蛋的`那個鍋，雞蛋原來是多么的新鮮柔軟，可是讓沸騰的水一煮，變得內心發硬，麻木不仁。再看煮胡蘿卜的鍋里，與之前新鮮硬脆脆的胡蘿卜相比較，鍋里邊的胡蘿卜成了一堆胡蘿卜泥，黏膩沒有骨氣。再看放茶葉的鍋中，茶葉在通過水煮之后，茶葉的葉子得以充分的舒展開，在鍋中盡情的釋放自己，不懼沸騰。”回過頭來想想，人生不也是這樣嗎？有的人志向偉大，不與世界同流合污，但在經過世事的洗禮和磨練之后，變得頑固、抱怨，怨天尤人，各種忿恨社會不公平，變得頑固不化。有的人在經歷過社會的洗禮后，變得麻木，像爛蘿卜泥一樣，任憑他人操縱，自己剛剛踏入社會的棱角被逐漸磨平。而有的人，在社會中，敢于表現自己，抓住一切讓自己展現的機會，在大團體中釋放自己的能量。

　　選擇什么樣的生活方式，由大家自己選擇。沒人愿意相當怨天尤人的“熟雞蛋”、也沒人愿意當永遠沒有斗志的“爛蘿卜泥”，大家都想成為在社會中釋放自己能量的“茶葉”，在逆境中生存，在不平等之中奮起。

　　愿你我在經歷世事的洗禮、艱苦的磨難之后，仍然能夠不忘初心，不讓世界磨平自己的棱角，做最真實的自己，釋放出自己真正的能量。

　　高三學生作文篇9

　　我們需要一只觸角來探索未知，亦需要一只觸角來覺察危機，更需要一只觸角來尋覓成功。

　　其實，造物者在創造人類時曾賦與了他們一只萬能的觸角，這件寶貝無所不能，但上帝有一個規定：他把這無所不能的寶貝放進了人類的血液，融入了人類的靈魂，并說：“要想使它發揮它那無比的威力，需要你們自己去找到那把召喚它的鑰匙。”

　　很顯然，愛迪生得到了這把鑰匙，他用自己勤勞和無畏激活了自己靈魂深處的觸角。幾百次的嘗試，無數次的失敗，當他又一次的實驗時，那只萬能的觸角終于顯靈，幫無數的人制造了光明。愛迪生用“燈泡”塑造了科學家的傳奇。

　　同樣，著名的探險家基丁也激活了自己的觸角。當他行走于索馬里平原時，一個從天而降的小石頭打到了他。他預料這幾天一定有危險發生，于是便開車通知了當地的.居民，居民便以信任的目光跟隨他離開。當他們轉移到安全地區時，一條火龍從山上噴涌而出，接著便以迅雷不及掩耳的速度吞沒了山村。事后，人們采訪這位“先知”時，他說到：“其實我不是什么先知，只是我的知識告訴我，最近可能會有火山爆發。”基丁的故事也同樣告訴我們，知識亦是一把激活“觸角”的鑰匙，當觸角被激活時，它會用那極強的第六感官覺察了即將到來的危機。

　　比爾·蓋茨用他那過人的膽識激活了觸角，觸角也嗅到了成功的味道。年輕的比爾毅然決定放棄學業踏入社會，他創辦了微軟。從此，這個年輕人有如神助，事業順風順水。這同樣也說明，成功的味道有時需要膽識這份佐料。

　　作為當代高中生的我們，需要在學習生活中設法找到自己的鑰匙來激活心中的那只觸角。或許鑰匙是智慧，是知識，是謀略，是認真；也或許為機遇，為目標，為刻苦，為取巧……總之，觸角在每個人心中，融入了我們的血液和靈魂，它永遠不會離開，只等我們將他升華！

　　高三學生作文篇10

　　這幾天到姥姥家散心，就有機會親近親近那西安的標志了。

　　西安是一座土色土香的城市，曾有外地朋友跟我說，如果以后到西安，一定要找個地方挖挖土，干什么呢？

　　一定有寶貝！雖是一句玩笑話，但也體現了西安的古韻深入人心。而對于一個地地道道的西安人來說，雨中的城墻則更能喚起對于這個熟悉的城市的那種

　　每次經過城墻腳下，都有一種崇敬之情油然而生，這樣的建筑，該經過多少人的仰望，該經歷過多少的歡笑和紛爭，該經歷過多少次的太平盛世，又該經過多少次的血淚戰爭呢？

　　如今，是是非非早已卷入歷史的長河，然而他們，一道道的城墻，卻依然見證著當今社會的發展，也會繼續見證著未來。有時候覺得那一碼碼的墻磚就是一本本的史書壘在一起，便成了一堵堵記載歷史的城墻，經久不衰，受人崇敬。我們的古人創造了這樣的建筑，是一件多么了不起的事情。

　　被雨水沖洗的城墻會煥發出勃然生機，誰說只有小草才可以說是“生機勃勃” 我說那雨中的城墻才更是生機盎然！他們雖不及小草有不斷成長的生命力，他們雖不會在雨中吐露新芽，但是我能感覺到他們的呼吸，洗去跌落的塵埃，表露堅決凝重的磚石，吸納天空醞釀的甘露，呼吸自然送來的新鮮空氣，他們睜著眼，淡然的看著車來人往，看著樓宇的街巷，一切在他們的眼里都是平淡的、自然的、和諧的。

　　因為他們已見證了太多的'歷史，可能只用“變化”兩個字便可概括一切，仰望著城墻的偉岸，感覺在歷史面前，我們都是渺小的。無須煩惱，不必彷徨，做好該做的事，走好該走的路，煩惱事生命，可能只是城墻身上那一粒微渺的塵土，很渺小，卻也很自然。

　　站在雨中的城墻下，我感受到歷史的偉大，也深深的愛著這樣一片有著很多痕跡的土地，我有幸成為在城墻下見證幸福生活的人，微笑是我唯一能夠表露現在的心情表情

　　高三學生作文篇11

　　一棵樹什么是最重要的？是枝葉、花果這些顯而易見的東西嗎？在我看來，應該是看不見的樹根。世上最重要的東西往往隱藏在我們看不見的地方，一次常常被人輕易忽略。人也如此：我們也常著眼于外在的光鮮亮麗，卻忽視根的建設，放任之干枯萎縮、

　　不知從何時起，我們變得格外關注外在美，我們的衣服款式新潮，發型時尚，妝容精致，配飾精美，我們坐在豪華舒適便捷的小汽車內，享受著不間斷的空調冷氣。我們行駛在寬敞平坦的道路上，兩旁是直入云天的`高樓大廈，我們享用著色香味俱全的美味佳肴，旁邊是高級飲料。我們狂熱地追求一切物質享受，正如一棵樹汲取陽光雨露卻只用來生長果實，延伸樹葉。

　　狄德羅說：“現在人越是優越精致，越是空虛不已。”這些物質享受與外表裝潢，給我們帶來了什么？帶來了別人羨慕和嫉妒的內心虛榮和滿足？帶來了肉體上、感官上的興奮？這些是我們追求的全部嗎？赫拉克利特說：“如果肉體上的滿足是幸福的話，那么應當說，牛找到草料時是幸福的。”難道我們追求的，便和牛羊一般，只是肉體和物質上的滿足嗎？如果一棵樹只關注枝葉和果實，而任由它的根際腐化，這樹能光鮮多久？

　　就讓你我回歸生命的根，別再局限于外在的浮華，給心靈之根養分，使之生長，使之延伸。有人說，無論一個少女長得多么普通，她都是青春可人的；但是并非所有的中年婦女都美麗可人，魅力四射，而那些迷人的中年女人，都有一個共性特點，那就是有文化有素質有修養。是的，歲月會在人的額頭上殘忍地刻下皺紋。但是我們卻能夠用文化素質，用知識涵養阻止歲月在我們心中刻下皺紋。枝葉會枯萎會凋謝，花果亦會在季節變換中消逝，而根，卻不停地扎根泥土，在我們看不見的地下延伸。只要根在，生命就在，植株就在。只要我們心中的根在，我們便能抵擋歲月的重力，使外表不美，魅力尚在。

　　護住你的根，護住你的美麗。

　　高三學生作文篇12

　　“碧野朱橋當日事，人不見，水空流。”

　　十八歲了，歲月不知不覺中又在自己身上刻下了一道痕跡，漸漸地感覺自己的擔子又重了一些。青蔥的時光漸行漸遠，我知道，我已不是那個無憂無慮的少年。現實總是那么殘酷，生活仿佛被命運的枷鎖牢牢套住，使我無力掙脫。漸漸地，身體已麻木得聽從了命運的指揮，一步一步，走過那被人們說成天堂的路。這時才明白，歲月是會腐蝕人的酸，將青春的夢蝕得一絲不剩。

　　漸漸長大，漸漸明白什么是責任。以前只為了自己，單純而迷茫的活著，現在則有更多的責任需要去擔負。為家長，為夢想，為追求，為人生。十八歲了，幼稚已不再是我們的專利。

　　“魂是柳綿吹欲碎，繞天涯。”

　　總是在錯過一些美好的事物才追悔莫及，就好比桌子上那泛黃的照片，再也無法回到當時的點點滴滴。回頭看看自己走過或淺或深的腳印，猛然間，連自己都不曾發覺過得那么漫長。到了現在才漸漸明白什么是壓力，它像一只手，緊緊地拉住我，使我寸步難行。是啊，是應該想想自己的未來了。自己已不再是那個年少輕狂，傲到骨子里的少年，現實已讓我學會了妥協。青春是一路淺唱的憂傷，一個人在這樣的一條路上漸行漸遠，找不到方向，彷徨失措中慢慢思索這就是所謂的“人生”。其實談起人生每個人都有自己的見解，雖然這樣的問題永遠也得不到答案。但許多人用一生的`時光苦苦追尋，他們只是想讓自己活得更有意義一點。他們不被命運所驅使，走自己的路，說自己的話，不在乎別人怎么看，只為了自己的夢，努力地去追逐生命的方向。像我只能走在別人已設定好的人生中，無法自拔，原本以為時間會淡然一切，現在才知道，人生的價值，不是用時間，而用深度衡量的。漫漫人生，淺淺憂傷……

　　風吹開了過往，卻填滿了彷徨。布滿的希望，佇足張望，欲逃亡……

　　高三學生作文篇13

　　漫漫人生路，如何抑住你的靈魂，使你不斷前進？如何溫暖你的心房，使你不再寂寞？如何充實你的思想，使你不再碌碌無為？如此便要勿忘初心。

　　人生漫漫長路遠，紛繁誘惑多，我們既然選擇了自然，就應將與這不相協調的手機拋棄，盡情欣賞著風光無限美，極目遠望，蒼蒼茫茫的雪域絕美風景。

　　太陽選擇了白天，便慷慨的給大地一片陽光；月亮選擇了夜空，就從容的灑下銀輝；小路選擇了前方，便蔓延成一條康莊大道；跋涉者既然選擇了征程，那么一定會風雨兼程；蘇武、屈原選擇了愛國，便終生不移其志。

　　屈原用一生熱血，譜寫了一曲流傳千古的贊歌。一介書生的他，雖然沒有回天之力，但他用最決絕的方式表達他的愛國之心，縱身一躍，沉下的是肉體，不沉的是靈魂。不忘初心，心懷祖國，潔身自好，絕不隨波逐流的精神感染了無數中國人，在世人的眼中，不忘初心就是屈原的精魂。

　　在忘卻與銘記之間，在享受與堅忍之間，在屈服與堅守本心之間，那行于枯草冷冰之上的蘇武，用執著的信念作出了最美好的答案；富貴，只不過是過眼云煙；忘卻，便是他最好的歸宿；忠心，才是歷史的'永恒；銘記，才是它的精神家園！

　　在榮華富貴面前決不低下那高昂的頭顱，從然前方道路坎坷，也絕不忘記自己的初心。

　　誰，能忘卻自己的榮辱，彈出“史家之絕唱”？誰，能幽然發奮，引出“無韻之《離騷》”？司馬遷以海的大度包容了內心之苦，眾人之諷，以山的剛毅正直書寫了兩千年的滄海桑田，他的堅韌撼動歷史，彪炳史冊；他的剛正直上霄漢，照耀塵寰！

　　勿忘初心，能使你于羈絆中自保，以無奈中奮起；能使你放飛思想，沖出樊籠，找回屬于自己的人生軌跡。

　　雄鷹不戀溫暖的窩巢，只為實現搏擊長空的向往；山澗小溪不怕山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，毅然地向著大海晝夜奔流。而我們只有勿忘初心，才能跳出屬于我們自己的舞蹈，奏一曲生命的絕唱。

　　高三學生作文篇14

　　細觀漫畫，忙于家務的父親希望通過金錢鼓勵孩子參與力所能及之事。看似利好，實則破壞家庭教育的風氣。女兒“調皮”地索要額外小費，反映了女兒心中萌發的勞動與金錢掛鉤的意識。

　　作家六六說：“我們不能保證孩子未來偉大，但通過正確的教導，至少讓他們遠離渺小。”日臻完善的家庭教育，卻有了些許金錢教育觀的偏差，尤其是雇傭式的家庭教育不可提倡。我執念：讓教育遠離拜金主義的蠶食，還家庭教育一片凈土，才能發揮家庭教育促進孩子的精神成長的作用。

　　家庭教育，對孩子而言，是在心田種下責任與義務的種子。物質金錢的激勵或許可以刺激學做家務的積極性，但也不可避免地產生負面影響，讓孩子產生功利思想與金錢至上的觀念，對于培養孩子自覺承擔力所能及的責任和義務的意識是非常不利的，有錢就做，沒錢就事不關己高高掛起，錢的欲望溝壑無法填平時，就敷衍塞責。從孩子要小費的行為看，這孩子已然受當今社會功利主義觀念或做法影響。

　　做為社會成員與家庭成員，有許多的責任與義務是必須無償承擔的，不能以沒有報酬為理由拒絕。從小培養孩子做力所能及的家務習慣，不僅僅是培養能力的問題，也是培養履行個人責任與義務的意識。

　　金錢對于個人，是物質的收益。人的成長，是精神得到磨勵，感受心理層面的充實和富足。但精神成長只能依附于物質的積累嗎？答案是否定的。相反，倘若遠離了金錢的誘導，家庭教育反而能更純粹地發揮引導個人成長的作用。

　　遠離金錢的家庭教育，對于個人而言是一種促進；對于社會而言，更是一種向好向上的激勵。

　　民之生，在于育，眾所周知，孩子的良好家庭經濟觀的`形成離不開父母的努力經營。當社會的每一根毛細血管都將推進家庭教育視為己任，促進良好家庭教育經濟觀的形成，便是家庭教育發展的福音。

　　讓家庭教育更加純粹，張貴勇曾言：“教育是植入骨髓的悲憫。”如果這種悲憫是純粹的，讓這種純粹直到沒有金錢的污染，家庭教育發展的馬車才能更平穩地前行。

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