六年級的作文
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的六年級的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
窗外淅淅瀝瀝地下著小雨，調皮的風拍打著窗子。我坐在房間里，一刻不停地寫著作業。
“啊，終于做完了！”我瞇著眼伸了個懶腰，扶著椅手站了起來，“雨停了，去院子里坐一會兒吧！”我走出房間，邁著步子來到了小院。
現在正值春旺，草地上冒出了許多尖尖的小腦袋。一株紫色的喇叭花映入了我的眼簾，花瓣上還掛著幾顆晶瑩的雨珠哩！我興奮地跑過去，摘下一朵。聞著牽牛花淡淡的清香，似乎一切都美好了。綠色的小葉芽倚在花蕊旁，蝸牛正沿著樹梢慢慢往上爬。一幅多么和諧安詳的綠意風景畫啊！我靜靜地坐在長椅上，細細地品味著這如詩如畫的情景……
“大姐姐，這是你的嗎？”我回過頭，看見鄰居家的小妹妹——莎莎正眨著她那水靈靈的大眼睛，舉著我的傘問我。“哦，是我的，剛剛隨手放在那了。謝謝你！”我接過傘，對她笑了笑。莎莎擺擺手：“不用謝，這是我應該做的！”她捋捋被雨淋濕的頭發，“大姐姐，我們來玩‘扔沙包’好不好？我們已經好久沒在一起玩過了！”莎莎一邊說，一邊撒嬌似的不停搖晃我的手。
“這……”我有些為難。我并不是不想玩，只是我自從升入高年級，學習壓力就逼得我喘不過氣來。而更重要的是，我是為了我升學的夢想！為了升學，我每天都要花很長的時間做練習，看書。每一天放學回家，這些作業就占滿了我的時間表。一點兒放松的時間都沒有，更別說去外面完了。好不容易到了周末，那個補習班，那個補作業，一點空閑的時間都沒有。今天終于可以玩了，可是……
我看著莎莎，心中不由得感到失落：6年前，我不是和她一樣自由自在嗎？6年前的.我，不必為了學習而煩惱，6年前的我，不必為了準備升學而占用自己大把的時間。可現在，我為什么要把自己從一只在天空中無憂無慮飛翔的小鳥，變成一只呆在籠子里的金絲雀呢？玩吧，不要有顧慮，就一會兒！緊張了這么久，放松一會兒又有什么關系呢？我逃避著莎莎的眼睛，半天憋出兩個字：“好……好吧！”莎莎興奮地說：“那我去找沙包！”她飛也似的跑了出去。我的心里出現了兩個小人。其中一個小人說：“你為什么要答應她呢？學習那么忙，自己看書都沒有時間，你還想著玩！”另一個小人反駁道：“玩就玩吧！你忙了多久，又有多長時間沒有出來玩了？不算什么，盡情地玩吧！”
那個小人惱了：“鄔樂弦，你當初的夢想去哪兒了？你學習的動力去哪兒了？只要堅持不懈，總能實現夢想！你現在就堅持不住了，你還是個好學生嗎？快回家看書，為了你自己，為了你夢想！”
“姐姐，快玩呀！”我猛地回過神來，才發現莎莎抓著我的手，在我面前等了好久。我回想起小人說的話，縮回那只手，說：“對不起，莎莎。我不能陪你玩了。”莎莎眨著水靈靈的大眼睛，不解地問：“為什么？你明明答應我的！可不能反悔！”我笑了笑，平靜地說：“我學習忙，等我不再忙的時候，我再跟你玩！”說著，站起身來，跨過那片草地，回到了房間，看起那熟悉的書本……
哦，繁忙的周末！哦，緊張的學習！
六年級的作文 篇2
她是一位殘而不廢的希望天使，她也是一位用歌聲傳播福音的特別女子，她更是一位把愛的種子播撒在大家心田的上帝的化身。她具備著天使的特質，她的心中充滿愛，她就是我的偶像──蓮娜瑪莉亞。
蓮娜瑪莉亞一出生就是一個沒有雙手、一只腳只有另一只腳的一半長的嬰兒，她在別人心目中可能是天生殘缺的孩子，但在她父母的眼里，卻看見她天真浪漫的一面，及眉目間流露出堅毅的`神情，蓮娜的父母，決定用愛來滋潤這株罕見的小芽，希望用愛來灌溉蓮娜的心靈，使她未來可以自立更生、開創出屬于自己的路。
在愛中成長的小孩比在吵架中長大的孩子多了一分開朗樂觀，多了一分成熟堅強，也多了一份愛。蓮娜的父母全心全意的撫養她，并適時給蓮娜一些挑戰，遇到挫折及困難時，蓮娜的母親便會讓她自己去思考、解決，或是一步一步帶蓮娜解決問題，她母親這種“勇于放手”的態度值得我們深思，卻也是蓮娜踏出第一步的打氣筒，更是讓蓮娜養成學習就不要半途而廢的精神，使她在音樂及泳技方面都突飛猛進，一次又一次的獲得佳績和如雷的掌聲。
“上帝若為你關閉了一扇門，就必定會再為你開一扇窗。”這是我從蓮娜身上學到的，樂天知命的她，做任何事情都是易如“學習”的事，她把腳當手看待，蓮娜從不為自己的殘缺而自卑，從不為自己比他人少了肢體而悲觀，她覺得自己就和平常人一樣，她也很感謝上帝，讓她學習到更多，甚至可以更親近的和上帝在一起。蓮娜不同于其它自卑的殘障者的原因，我想是因為她用“愛”的眼光看待世界，并希望藉由傳播福音的方式多關心身心障礙人士，不要用異樣的眼光面對他們，用愛去包容，因為每個人的心中都有一塊需要被關懷、被愛的心田，是的，就是因為如此，才讓我們看見蓮娜瑪莉亞為愛感動世人的行動。
“我的歌聲是不分國界的。”蓮娜瑪莉亞用美麗的嗓音唱出一片天，也唱出我們心中的希望，更唱出一座用愛搭成的橋。這位彷佛是上帝的化身的天使，就是我心目中的超級偶像──蓮娜瑪莉亞。
六年級的作文 篇3
我的秋天，美麗，大方，恬靜，淡雅。她讓我絲毫不覺得有蕭蕭瑟瑟的凄涼，倒是有些熱烈。
我喜歡秋天。喜歡她湛藍而干凈的天空，喜歡她翩然起舞的落葉，喜歡她涼爽宜人的氣候：沒有夏的燥熱也沒有冬的寒冷。
沿著流淌了千年的弱水流沙，閑散漫步在這片神奇的土地，尋找屬于我的秋天。踏著松軟的'泥沙和小草，雙手輕輕的撥開眼前成片成片的蘆葦。風輕輕的掠過，蘆葦搖曳著身姿，蘆花像一片銀浪蕩漾開來。這時閉上雙眼，能聽到蘆葦葉發出的沙沙響聲，時不時有幾枝蘆葦花略過臉頰，毛茸茸的癢癢的。周圍是那樣的寧靜，長長的吸一口伴有泥土清新和蘆花甜味的空氣，是那樣的愜意！就在這時會有“撲啦啦”的聲音打破這恬靜的一刻，原來是住在蘆葦叢中的野雞飛起了。哦，是我驚擾了它們吧！
河里的水靜靜地流淌。把手伸入水中會覺得絲絲的柔軟，片片的清涼；看著水面時而打個旋子形成一個小小的漩渦，慢慢的消失在前赴后繼的流水里。遠處，天、水、樹混為一體，湛藍的背景里飄飄悠悠的幾片胡楊葉珊然落入水里，金黃金黃的，為河水平添了幾分瑰麗。這里的秋水不算急，也不算緩，看著起伏的波浪，目光禁不住追隨它望到盡頭。它會永無止境的流淌著吧！哪里是盡頭，我也不知道……
斜倚在一棵胡楊樹下，手捧著飄落的胡楊葉，觸摸著它的質感，似蠟一般的滑，似羊脂一般的潤。我用鼻子嗅了嗅，說不出什么味道，也許就是我找的秋的味道吧！把這些黃葉拋撒開來讓它們起舞吧，我喜歡這一刻，這就是我的秋天的寫意。
我久久的站在河邊不肯離去。我被大自然的色彩深深地震撼，我被她的魅力所牽引。我多想讓時空停留在這一刻，讓我多一些時間欣賞秋的魅力。
秋水，秋風，河畔。秋天，胡楊，斜陽。詩一般的影像，這就是大漠戈壁的秋天，我的秋天。
六年級的作文 篇4
我敬佩的人有很多，例如：以一人臟換得萬人凈，常與歹徒搏斗的警察叔叔，救死扶傷的白衣天使……但我最敬佩的人還是我們班的`班主任兼語文老師——任老師。
任老師一向溫柔，處理事情有條有理，一看就是一個好脾氣。
我佩服任老師的認真，夜晚，我們都會宿舍睡了，只有任老師一人在教室里批改作業。她，批改作業一絲不茍，有時面批，有時把大家的錯集中在一起，然后上課時評講，引起大家的高度注意。她講時既嚴肅又搞笑，他會把自己親身經歷過的講給我們聽，有時還會在課堂上表演，別提有多有趣！
記得有一次，老師喊我訂正作業，我心想：完了！又要吃“竹板炒肉絲了”慢慢地走到任老師辦公室，我不禁搓起了雙手，誰知任老師和藹的說：“我教你寫‘微’和‘徽’，‘微’字中間是‘山’‘一’‘幾’而‘徽’字中間是一個‘山’加一個‘系’。”他一邊在雪白的稿紙上寫著，一邊微笑著說：“你就是錯了這兩個字，拿去訂正。”我的心里油然而生出一股溫暖。
這就是我最敬佩的——任老師。我敬佩她一絲不茍的精神，我敬佩她的民主、有趣的教學風格。做她的學生是幸運的，更是榮幸的。
六年級的作文 篇5
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
父母的愛，是清涼的風，是遮雨的傘，是一頓美味的雞湯，是一句無微不至的話語，是你在失敗時，為你照亮前進道路的燈塔，是你在失落時，一句句的安慰！
爸爸，您是一個，慈祥、和藹，但有時脾氣暴躁的人。爸爸，您還記得嗎？那一年，我生病了，由于這場病來的急，您和媽媽抱著我撒腿就跑，路上我難受的.在一旁痛苦的呻吟，您和媽媽在一邊不停的問“我怎么樣了，好點了沒有。”
那天，天公并不作美，下起了傾盆大雨，以前，我總覺得，家距離醫院很近，但那天的路仿佛那么漫長，永遠沒有了盡頭。道路上沒有一個人，雨水打濕了您和媽媽的臉龐，浸濕了您和媽媽的衣裳。終于到了醫院，你給我交了住院費，就不顧一切，沖出去給我買吃的。那天晚上你一直沒休息，還不停地撫摸著我的頭，終于在您和媽媽的精心照顧下，我的病好了。您的臉上又重展笑容，我的病是好了，但您過度操勞，身體有消瘦了一大半。
媽媽，這十三年來，您辛苦了！為了我您付出了一切，付出了美好的青春。媽媽，從今天開始，我不要再做家里的小公主，我也要學習幫您做家務，拖地、擦桌子、洗碗、切菜，等這些家務活，讓您也可以為我少擔心一點，少操勞一些，不要再被煩心事兒變老，變得開心、幸福。讓歲月老人不會再把您的頭發變白，臉上在加皺紋。媽媽，我愛您！
爸爸媽媽我愛你們！
祝你每天開心，萬事如意！
你們的女兒：趙喆
20xx年5月31日
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