六年級年的作文
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六年級年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
欣賞是一面鏡子，拿它照自己，能更好地認識自己。
有一則小故事：一個偉大的發明家知道自己不久將告別人世，想找個德才兼備的人接替他的工作。他把這項任務交給了自己的助手，助手先后找了幾個人，可發明家都覺得不合適。直到發明家臨終前，助手還沒找到合適的人選，覺得很對不起發明家。發明家說：“孩子，其實這個人就是你，只是你不會欣賞自己，沒有看到自己的長處。”發明家溘然長逝，助手接替了他所有的工作。沒過幾年，助手不僅完成了發明家留下的所有事情，而且比發明家做得還要好。
生活中，會欣賞自己的人，往往會創造出人生的巨大價值。
喬丹是享有盛譽的籃球巨星，可當初他和哥哥一樣選擇的是棒球。在練習棒球的過程中，他發現自己有驚人的爆發力和彈跳力，于是果斷改行去打籃球，最終成為籃球巨星，成了億萬人傾慕的偶像。喬丹會欣賞自己的優點，使他的人生創造了巨大的價值。
我從小就喜歡讀課外書，這對我的作文有很大幫助。我發現了自己的閃光點，于是便嘗試著寫文章，然后請老師幫忙修改和投稿，沒想到竟然成功了。從小學三年級開始，我的作文就常被老師當作范文在班上朗讀。當第一次看見自己的`名字出現在報紙上時，那種感覺真是妙極了，心里簡直比吃了蜜還甜一百倍。
表妹的嗓子好，她希望將來能成為一名歌手，可她媽媽卻希望她成為一名醫生，堅決反對她唱歌、跳舞。可是她認定目標不放松，到現在還保持著對音樂的愛好。她說那是她的閃光點，絕不能輕易放棄。去年元旦晚會上，表妹上臺表演，贏得了滿堂喝彩。
會欣賞自己的人，就好像擁有一雙翅膀，無拘無束地展現自己的才能;會欣賞自己的人，身邊好像隨時帶著開心果，一旦機會的列車到來，就會快樂地起程遠行。而不會欣賞自己的人，生活里就好像永遠是烏云，沒有陽光，沒有快樂。
欣賞自己，可以為自己感動，為自己喝彩，為自己驕傲。讓我們隨時帶著心靈的鏡子，欣賞自己，激勵自己，創造出人生的價值。
六年級年的作文 篇2
今天，陽光明媚，微風習習，蔚藍的天空中飄著一片片淡淡的云朵。媽媽帶著我，和一些朋友到郊區的'農莊釣魚。
這是我第一次釣魚，媽媽的同事沈爺爺教我：先把蚯蚓拍暈，穿在魚鉤上，然后把魚線甩進湖里，耐心地等待，看到浮標下沉的時候，就表示魚在咬鉤，這時要沉住氣，等到浮標往上送的時候，才可以提起魚竿。
我按照沈爺爺教我的方法，一步一步做。可是，我靜悄悄地等了很久，都沒有動靜。常常是我提起魚竿，魚鉤上不光沒有魚，連蚯蚓也不見了。這時，我握著魚竿兩只手越來越使不上力氣，兩只胳膊不由自主地往下耷拉。我抬頭看看周圍，沈奶奶、張叔叔他們已經釣上了好幾條魚了。我又累又失落，總是釣不到魚，真沒意思!
離池塘不遠的地方，小羊在圈里靜靜地吃著草，真是可愛，母雞“咯咯噠，咯咯噠”地叫著，是不是下了蛋了呢?我多想去看看它們啊!
就在我不停地往周圍張望的時候，媽媽突然說：“你給我講個故事好不好?就講《小貓釣魚》的故事吧。”我早就不想傻傻地坐著了，聽到媽媽的話，我立刻提起精神，給媽媽講起了故事，說著說著，我發現自己和釣魚的小貓一模一樣：小貓看到蝴蝶就捉蝴蝶，看到蜻蜓就捉蜻蜓，一點兒都不專心。我不也像小貓一樣嗎?這樣，可不會有收獲。小貓在媽媽的勸導下，專心地釣魚，終于釣到了一條大魚。我也一定可以!
于是，我繼續坐在湖邊，聚精會神地盯著湖面。一會兒，我發覺浮標輕輕地動了一下，下沉了一會兒又漂了上來。魚咬鉤了!我趕緊提起魚竿，一條活蹦亂跳的大魚在我眼前出現了。我釣到魚啦!
這次釣魚，讓我明白了兩個道理：一是做任何事都要有專心致志，二是千萬不要以為一時沒有收獲，就輕易放棄。
六年級年的作文 篇3
校園的風景非常美麗，四季常青的綠化帶，有五彩繽紛的大花壇，也有錯落有致的教學樓。但是最美麗的還是同學們那顆美麗而又善良的心。
有一天，504班的幾位同學看到我們校園上空有幾個紙屑正在“翩翩起舞”。他們二話沒說，立刻丟下手頭的事，開始追起了紙屑。可是，風那么大，紙屑被風吹得那么高，怎么可能那么容易就被追上，只見他們一會兒跑到東，一會兒跑到西，真是累啊！但是，他們一刻也不停止，像是追不上決不罷休的樣子。好在老天不負有心人，最后風小了一些，紙屑落了下來，他們把紙屑撿起扔的垃圾桶里，才算松了一口氣，他們的臉上露出了滿意的微笑。剛開始，我還以為這是他們班的公共場地，可后來，我才發現那是屬于我們班的，我被他們愛護校園的.美麗心靈感動了，我覺得他們的行為和心靈比校園的風景還要美麗。
我們的校園中有許許多多類似這樣的好人好事。在學校中漫步，你會發現人人都有一顆美麗善良的心。他們默默無聞地為學校做著貢獻，還有老師，清潔工，圖書管理員等，他們難道不值得人尊敬嗎？他們是美麗的，他們是善良的。學校因為有了他們而美麗；學校因為有了他們而驕傲；學校因為有了他們而自豪。
你說，我們的學校美不美麗？我多么希望永遠都能在這美麗的校園中學習啊！
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