一年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的一年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級作文 篇1
閱讀是什么？閱讀是一個心理過程。在閱讀過程中，讀者對由視覺輸入的語言文字符號的信息進行解碼，獲取作者原意想表達的信息。換句話說，作者通過編碼將意義變成書面語言，讀者又將書面語言變成意義。
閱讀經典正真能讓我們的心靜下來；閱讀經典會給我們的一生罩上詩意的光芒，使我們的一生都有一股溫暖向上的力量相伴；閱讀經典能讓我們體悟到什么是美，什么是愛，什么是善良，什么是勇氣，什么是信念……
我喜愛閱讀，為他還會給我們許許多多原先不知道的故事。有一句話不是說：力大勝一人，智高敵千戰。：“力勝一人，智高敵千戰。”是什么意思呢？它的意思就是力氣大只能打敗一個人，你的知識多，閱讀的`多了，那就可以打敗一千人。所以我喜愛閱讀。
我認為閱讀是一種樂，是一種享受。每天我總是要閱讀，漸漸地我就習慣了。
如果大家都和我一樣認為閱讀是一種樂的話，那我相信你一定是一個愛學的學生，將來會一定會創造出優美的成績的，快快和我一起進入閱讀世界吧，記住：閱讀是一種快樂！
一年級作文 篇2
我家最近來了一些新成員，是小魚。
小魚滿身金黃，烏黑的眼睛，梯形的尾巴像樹葉，身子是扁橢圓形的，上面還長了魚鰭和魚鱗，嘴一張一張的'，有時還吐出些氣泡。在我每次走到魚缸旁時，它們都立起身子張著嘴向我要食，樣子可愛極了。在培養的過程中，我發現小魚喜歡干凈的水。
我非常喜歡這些小魚。
一年級作文 篇3
星期天下午，小華去公園玩。小華一邊看風景，一邊向前走。忽然，一群蜻蜓飛過來。蜻蜓飛來飛去，小華都被弄得眼花繚亂。小華心想：如果我抓到一只蜻蜓，那該多好啊！
小華立刻回家拿了一個網子。小華一揮，蜻蜓機靈地躲過去，逃跑了。小華躲了起來，他趁蜻蜓不注意，把網子猛地一揮，又揮了個空。他再等蜻蜓不注意，再一次猛地一揮，終于捉到了一只蜻蜓。
這只蜻蜓可漂亮了。小華小心翼翼地抓住蜻蜓的尾巴。這只蜻蜓有細長的.身子，兩雙透明的翅膀，還有一對圓圓的大眼睛。小華心想：我要把這只蜻蜓養在瓶子里。
這時，小紅跑來對小華說：“不能抓蜻蜓，蜻蜓是益蟲！”小華說：“對啊！蜻蜓是益蟲！”說著，小華松開了手，蜻蜓飛走了。
老師點評：你觀察仔細，想象豐富，作文內容精彩！
一年級作文 篇4
我的同桌有一個響亮的名字，人如其名端正又憨厚，他就是王奕龍。他圓圓的臉龐上嵌有一雙濃眉大眼睛，大大的嘴巴體現了他大大咧咧的性格。
他還是個“移動的表情包”，那張臉上的表情總能讓我們笑的前俯后仰。特別是他那生氣時的樣子，偶爾想起時我還是控制不住自己想笑·······
他是我們班的“開心果”，每天總會用他的笑話逗我們開心，所以我們組才會無時無刻都沉浸在快樂當中。
他積極向上，老師每次提問題時，他的手都是在第一時間舉在空中的。遇到不會的問題時便會向我求助，他這種積極心態值得我向他學習。
他有點馬虎，有時像“熊二”憨憨的可愛，可是誰不馬虎呢？人生中總會有那么幾次會犯錯誤，可不在錯誤中長大的人，又怎能明白社會當中的.酸甜苦辣呢。
他是我的同桌也是我的老師，因為他教會了我什么叫積極樂觀。俗話說的好高手在民間，這不就是嗎。學習不怎么好的他卻間接地影響到，經常教他審題得我明白一個道理：“真是三人行必有我師也。”
一年級作文 篇5
在一個星期天里，我們剛吃完中午飯。媽媽突然感到身體不適。我就說：“媽媽，我來幫你洗碗吧。”
說完，就小心翼翼地把碗筷收拾干凈，慢慢地往水池邊走，碗發出了乒呤乓啷的聲音，我害怕了，走得更慢了，經過了“二萬五千里長征”,我終于走到了水池邊，我在鍋里先倒上溫水，然后擠一點洗潔精在水里輕輕一晃，鍋里立刻成了泡沫的世界，在陽光的照射下金光燦爛、五彩繽紛。我開始了，我拿起一個碗，它就像一個活蹦亂跳的小魚滑落下來，我仔細一看，原來是可惡的油漬在吹胡子瞪眼的說：“這是我的.家。”我說：“今天我做主，我要讓你無家可歸，話音剛落，就請來了清潔球爺爺，趕跑了可惡的油漬。然后再洗筷子，我先把筷子放在鍋里，它們就哭著臉全都到了我的袖子里，我把他們拿出來，放到水中“嘩嘩 嘩嘩”好一會兒才洗好。接著洗碟子，我把他們沖了個熱水澡，這樣一個個亮潔如新的碗筷出現在我面前，我心里像吃了蜜一樣高興。媽媽看見了，直夸我長大了,懂事了。
以后，我要多做一些家務活為爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
【一年級作文】相關文章：
五一一年級作文05-26
一年級作文11-03
一年級的作文11-05
一年級作文10-11
一年級作文10-11
一年級作文10-11
一年級作文10-11
一年級作文10-11
一年級作文10-11
一年級作文10-11