五年級的作文7篇（合集）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文7篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
一直以來，對自己祖國的那些歷史建筑都是不能抗拒的。每到一個地方，總會找機會去當地的一些“老前輩”那里拜訪一下，一來體會下“百聞不如一見”的樂趣，二來么當然就是近距離的了解下曾經發生那些故事，那些早已隨著時間的流逝一起化為塵埃的名人軼事。不知道這算不算八卦呢。呵呵。
說起來，這次已算是再進故宮了。只是，前一次于我來說，實在算不上什么。因為年幼的關系，在腦海里大抵只留下了“紅墻黃瓦，地大，屋多，和迷宮一樣的繁瑣…… ……”等印象了，而這也只是一個十二歲孩童的“小見識”罷了。事隔多年之后，再一次來到舊地重游，內心的震撼早已遠不是文字所可以比擬出來的了。
故宮又稱紫禁城，聽導游講，關于“紫”主要有兩種來歷：“第一當然是和封建統治者的馭民思想有關，《廣雅·釋天》曰：‘天宮謂之紫宮’那么號稱真龍天子的皇帝居住的地方當然也是‘紫宮’咯；再一說則和星垣有關，據說天上的紫微星垣亙古不變，取名為‘紫’當然也就是預示著‘江山永固’之意了。”而‘禁’的意思就更顯而易見了，天子居住的地方，當然不是隨便可以進出的咯。
邁過午門，踏過內金水橋，再穿過太和門，展現在眼前的除了寬闊的太和廣場就是那座高大宏偉的建筑——太和殿了，亦稱金鑾殿。這座城內最大的建筑，也是我國現今最大的木制構架建筑之一，是歷代天子們舉行盛大禮儀和接受萬民朝拜的'場所。其實不光是他們，單是我自己站在殿前俯視整個廣場，也會不由自主的產生那種君臨天下的威儀之感，難怪那時人人都想“稱天子，坐龍椅”呢。呵呵。這樣也就更加理解為什么獨它享有三層高8米多的漢白玉臺基了。臺基周圍圍以欄桿，且每個欄桿上都雕有用于排水的龍頭，每逢雨季則可呈現千龍吐水的奇觀。哎，真期待能有機會看一看啊。
漫步在這座宏偉的宮墻里，腦海里數度顯現的當然是書本上和屏幕上的那些熟知人物和場景。“鐘粹宮、景陽宮、承乾宮、永和宮、景仁宮、延禧宮、儲秀宮、翊坤宮、咸福宮、永壽宮當然還有養心殿等 這些耳熟能詳的名字，雖早已成了腦海里的專有名詞，但真正的當那些宮宇盡在眼前，看到那一件件刻滿歷史印跡的珍貴文物，聽著那一樁樁發生于此地的事情，想著那些一個個鮮活過的人物，又不得不發出”物是人非“的感慨。
當然除了這些還有許多著名的建筑，只是他們大多都為被列入開放的范圍之內，想慈寧宮，漱芳齋等。當然還有屢屢在清宮戲里聽到的浣衣局，太醫院，辛者庫，等等。實在是有些遺憾呢。當然還有令人意外的地方，像堂堂大清國的軍機處，居然只是位于太和廣場左上角的一小排低矮的房屋，真的是感覺和名字甚是不搭啊。可是，麻雀雖小，五臟俱全，想當年有多少君王的重大決定都是通過這里被傳達到全國各地的呢。
總的說來，這一次的故宮重游還是收獲很大的。很多在以前理解不了也體會不到的感覺現在是滿滿的擠進了胸膛，對它也是更加重了些崇拜和喜愛之情。希望有更多的人喜歡它當然最重要的還是好好的保護這座飽經風霜的”歷史見證者“吧。
五年級的作文 篇2
我，在山上活潑；我在湖里沉默；我，在洪流中暴躁；我，在大海中時而平靜，時而狂暴。我是誰，我就是大家日常生活中不可缺少的水！
水，是人們日常生活中不可缺少的物質，常聽人類老師和父母說：一個人，不吃任何的東西，還可以或一個月左右，而缺了水呢？那可能一個星期也活不了！如果世界上沒有了水，會怎樣？不言便知世界上的任何生物都會死去，消失，那地球便會是一片死土，沒有任何生氣，只有沉沉的死寂。
回想以往，我們水家族的生活是那么的美好：人們不僅節約用水，并且用水妥當，一滴也不會浪費。回想以前那身干凈的衣服，和同伴們高興地玩耍，可樂了！在看看現在那身骯臟的衣服，還散發出難聞的臭味，身上的傷痕加上心靈上的傷痛，簡直是雪上加霜、疼痛難忍、心如刀刮。
隨著人們生活質量的提高，人們也越來越不愛護水資源，特別按時近幾年，浪費的那是越來越厲害呀！人們不加節制地胡亂用水，導致了世界水危機太可怕了，下面，我給大家講講3一些關于水危機的資料：
水是生態環境系統中最活躍、影響最廣泛的要素。它既是生命的源泉，也是工農業生產中不可替代的重要資源。在322世界水日前后，國外傳媒憂心忡忡報道水荒、水戰；國內不少新聞媒體，也把目光投向自己面臨的水危機。
中國，是一個卻水大過，水資源并不豐富，但人們卻浪費得驚人。中國，是世界上人口最多的國家，人口多，但水少，人人都不能保證一輩子都能夠喝上一口純凈水呢！
3月22日，是世界水日，既然世界聯合組織提出了世界水日，人們也應該更加珍惜水資源。世界上有97％的海水，卻只有3％的淡水，多么鮮明的`對比。難道這還不能夠證明水資源的寶貴嗎？還不能夠表達出我們應該珍惜水資源嗎？
人們啊，保護水，就是保護自身的健康；珍惜水，就是珍惜自己的生命；愛護水，就是愛護我們賴以生存的地球！
五年級的作文 篇3
我們班有34名學生，現在已經有9位同學的鼻梁上架著一副小眼鏡，變成“小博士”了，基本上是四個人中就有一個“小博士。
看著陸續增多的“小博士”，我翻開了一年級市時全班的合影，那時只有兩個人戴眼鏡，班級人數是36人，大部分同學的視力還不錯。短短5年時間，戴眼鏡的人數從兩人增加到9人，并且一些同學的視力仍在下降，究竟是什么原因使班上的“小博士”多了呢？
據我觀察，主要原因是：一些同學沒有做到科學的學習姿勢，不能堅持“手離筆尖一寸遠、眼離書本一尺遠、胸離桌子一拳遠”的好習慣；一些同學不及時寫作業或拖沓，挨到最后開夜車寫作業；一些同學長時間看電視，玩電腦，不注重戶外體育鍛煉；還有一些同學偏食，喜歡吃很多甜食，營養不均衡，也導致視力下降；甚至就連本學期的語文課本的字體也變小了許多，容易引起眼疲勞……
眼睛是重要的'器官，一旦近視，將影響正常的學習和生活。班上戴眼鏡的“小博士”在座位調整、上體育課等方面比其他同學就有許多的不方便。所以，同學們應該養成良好的用眼習慣，多參加戶外活動，科學飲食，達到預防近視、保護眼睛的目的。
讓我們積極行動起來吧！
五年級的作文 篇4
這個冬天格外的冷。
當小區里的黃櫨樹落下最后一片葉子的時候，人們紛紛穿上了一層又一層的厚衣服。春天的氣息不知跑哪去了，怎么找也找不到。
星期天的上午，離吃飯時間尚早，我和爸爸說：“我們去花木市場買幾盆綠植怎么樣？”爸爸愉快地答應了。我們開車來到了東大街清真寺對面的花木市場。哇！這里可真大呀，好一派生機盎然、花香四溢的世界：綠色的藤蘿，紅色的木棉，粉色的秋菊，紫色的滿天星！還有好多從來都沒見過的花花草草。在這里，冬天跑得不見了蹤影。
我和爸爸仔細地挑選出幾盆能夠耐寒的，即使在冬天也可生長的。一盆虎刺梅，一盆石竹，一盆綠蘿，還有一盆花苞微微透出鵝黃色的茶梅。
買回來以后，將它們一一搬上樓，并且安排了一個溫暖的家，就是在我們臥室的南面陽臺。爸爸特地叮囑我：現在是冬天，植物也進入了休眠期，生長非常緩慢，可不能像春天或夏天那樣天天松土、澆水。花盆里的土不干就不澆水，澆便要澆透；隔三差五的松松土，別太勤就行，讓它們保持輕松的呼吸。施肥就不用了，冬天基本上也沒什么病蟲害。很重要的一點就是：晚上別忘了關上窗戶，以免夜里的寒風凍壞了它們。
在我們全家的精心呵護下，幾盆綠植在溫暖的小陽臺里安靜而健康地生長著。
幾周以后，虎刺梅郁郁蔥蔥的頂端開出了星星點點的粉紅色的小花。石竹也一節一節朝上拔出細細的`，嫩嫰的芽兒，在陽光的照耀下閃閃透亮。綠蘿呢？它獨自處在高高的花架上，仿佛不甘寂寞，一邊長它的藤，一邊長它的葉。倒是那盆茶梅，枝干遒勁，葉片墨綠，花苞初綻，像一位老人似的，在溫暖的午后懶洋洋地曬它的太陽。引得它上面的綠蘿都替它著急了，伸出長長的藤蔓好像要拉它一把似的。
夜幕降臨了，走進南陽臺，正準備關上窗戶，不經意間，一股淡淡的清香襲面而來。啊！這一定是那盆茶梅的花蕊在黑暗中舒展它的筋骨呢！
早晨上學的時候，看到小區枯黃的草地上，落了一層厚厚的白霜，這個冬天冷得仿佛一時半會兒都舍不得離去。但在我的家里，在那面向南的陽臺里，幾盆小植物你追我趕，長得郁郁蒼蒼，充滿生機，也給我們這個家平添了一份寧靜，一份溫馨。
我想，當這個冬天過去的時候，春天還會遠嗎？
五年級的作文 篇5
現實的花，不論再美，不論再艷，總有凋零的一刻，但我心中的自信之花，將永遠地怒放。
我已向舞臺走去，那架鋼琴離我越來越近。我的大腦近乎停止運轉，胸腔已裝不下那顆心。我坐到琴凳上去，手已放在了琴鍵上。
這是一次校園十佳的評比，我作為班級的代表，肩上負著巨大的擔子。“我們班歷來都是十佳。”班主任的一句話更是加重了心中“不能輸”的想法。對我來說，這次評比也許比考級的意義更大。
當我觸及琴鍵的那一刻，心里是沒底的。我的腦子里充滿了恐懼，只要我的記憶稍出差錯，那就會與十佳擦肩而過。
演奏已經開始，我的手飛快地在黑與白鍵之間飛移，我展示出了老師教給我所有的'知識以及自己的專注。
在音律的變化間，我竟然覺得舞臺的燈光不再那么晃眼，臺下的評委不再那么嚴厲，座中的觀眾不再那么多，天地之間，似乎只剩下我和音樂。
其實，緊張也只是彈奏那一瞬間，當你走進了音樂，投入了表演，就會變得十分輕松。音樂過半了，我完全投入了進去，如同進入了無人之境。
在時間的推移下，演奏慢慢接近了尾聲，表演也將結束。
“嗚——嗚——”兩聲結束音放下了心中的大石。當我起身看到評委對我點頭微笑，我感到心中那朵自信之花已經綻放。
不出所料，在十佳的名單上我找到了自己的名字，它閃耀出一種特有的光芒，宛如一朵永不凋零的自信之花。
五年級的作文 篇6
我最喜歡的人——媽媽。媽媽高高的個子，白白的皮膚，長得不胖也不瘦。媽媽長著濃濃的彎眉毛，大大的眼睛，從眼睛里透智慧的光芒。這就是我的媽媽，怎么樣，長得漂亮吧。
媽媽是我的第一人老師。記得我第一次寫作文的時候，我不知道如何下筆，是媽媽帶我走出家門，來到野外，走到田邊，讓我寫看到的，聽到的，想到的.。每逢星期日，媽媽就會帶我去人民公園，觀察景物和動物的特點；回到家媽媽讓我把所觀察到的寫下來。就這樣我在媽媽的精心呵護下，像一只學飛的小鳥，羽毛一天天豐滿了。
每當我寫完，媽媽總是我的第一有個讀者，讀完后，總是夸我幾句。即使我的詞句寫錯了，媽媽也會和藹的說：“如果這句話這樣寫就更好了。”我總是做著鬼臉把錯誤改正過來，感覺輕松又愉快。
在媽媽的賞識和認可的目光下，我蹣跚的走出了第一步。我心里是那樣的高興，那樣的自豪！
五年級的作文 篇7
從一年級到三年級，我得到過許多的表揚：作文寫得棒，作業自己工整，考試成績優異……這些表揚在我的腦海里已經模糊不清，但唯有一次表揚像黏糊糊的漿糊一樣，久久地粘在我的腦海里，至今記憶猶新。
那是一個星期五的傍晚，我無意中發現我的紅領巾裹上了一件別樣的黑色“紳士服”：上面粘滿了塵埃、油漬，系著這么骯臟的紅領巾上學，真是丟人！于是，我決定把紅領巾洗一下。第二天，風和日麗，很適合洗紅領巾。我先打來一瓢水，把洗衣粉一點一點地放入水中，然后把紅領巾浸泡在水中，提起來一看，紅領巾換上了一件深紅色的舞衣，還戴上了白色絨帽，最后，我把紅領巾再次浸在水中，水面泛起一堆白色“漣漪”，扒開一看，清水由透明變成了花白，再由花白變成了墨色，紅領巾也摘下它那頂“氈帽”。我把紅領巾掛在晾衣架上，望著隨風飄揚的`鮮艷的紅領巾，我的心里喜滋滋的。
星期一，我系上紅領巾，媽媽一見我那紅玫瑰色般的紅領巾，驚訝地叫道：“哇！你的紅領巾‘變身’啦？”我得意洋洋地訴說了一切，媽媽聽了，向我豎起了大拇指，連聲說：“ 不錯！不錯！”我聽了心里比吃了蜜還甜。
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