五年級的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
說起感動的事情，我第一就想到了爺爺接我放學的情形。
一天傍晚，我在溫暖的教室里等爺爺來接我，望著窗外的冷風冷雨無情地拍打在玻璃窗上，發出刺耳的”啪啪“聲。時間一分一秒過去，教室中的人越來越少，只剩下老師和幾名同學了，過了一會，剩下的.同學陸續被接走，我心如急焚，可又能怎么樣呢？又變不出個爺爺來把我接回家。
突然，我聽見一串熟悉的腳步聲，回頭一看，啊，正是爺爺，一位胡子、頭發花白還沾著露珠的老人，手里攥著兩把傘。”走“，爺爺對我說，就拎起沉重的書包往背上一甩，我立刻跟著爺爺出門。”給“，爺爺拿出了一把雨傘，”拿著，
五年級的作文 篇2
張嘎，一個家喻戶曉的名字。對，就是他，一個頗為傳奇的男孩兒，總以“八路“自稱。可就是這個小八路，卻賴過賬，堵過老百姓的煙囪，藏過繳獲的槍…雖然他只是徐光耀爺爺筆下的一個十三歲的少年，卻也帶過翻譯員，抓俘虜，點燃過敵人的根據點…凡是他一定要做的事，他都去做了。
他有一只木頭槍，卻夢寐以求地想有一把屬于自己的真槍。后來，在對抗漢奸時，嘎子用他的機智繳獲了一支真槍。可是，絞來的槍是要上交的。他聽了，堅決反抗，把槍藏起來，直至上級強制行動，要搶奪時，他才肯含著淚把它交出。哈哈！小嘎子跟我一樣“愛槍如命”啊！小時候的我，像一個假小子，一頭短發，一見奧“槍”，就急切地嚷著，一定要父母買來，跟表哥玩起了“槍戰”和“打鬼子”。完全不顧旁人詫異的眼光。這種愛槍的而喜好，我到今天見到槍還 歡呼雀躍。
共同的`愛好，讓我在不經意之間，透露出對嘎子的喜歡。
張嘎不僅“愛槍如命”，還 有一股堅強的“嘎”勁呢！你看，他在被柜子審問時，不慌不忙，但也不透露半句；在奶奶被殺之后，他下了決心，不管他人怎樣勸阻他，他也堅決不動搖，一定要報復鬼子，讓他們瞧瞧“嘎”勁爆發出來的厲害…這些事例，數也數不清，以至于老錢和嘎子的“偶像”金保羅火叔，口頭禪都成了“這嘎子”了。“嘎勁”，其實就是一股不屈不撓的勁，這股勁使他越戰越勇，百戰百勝。還 記得開學時，我考差了，十分傷心，但一想到嘎子那不屈不撓的勁，便又振作起來，一次又一次地擊敗了“老師的法寶”——考試，次次都考“全優”。于是，這種勁，成了我學習上的法寶。原來，這種“嘎勁”不僅在哪個時代可以用，到現在也可以幫助別人啊！
就沖著嘎子身上的這股“嘎勁”，就讓我對他喜上加愛，更加敬佩了！
嘎子跟普通男孩一樣，有著頑皮不遜的性格，但不失善良，也有著小兵“初生牛犢不怕虎”的機智勇敢。他的“嘎勁”時而讓人瞠目結舌，時而讓人拍手叫好。例如，子啊“鬼不靈”殲圍戰中，張嘎子本來是要以送雞蛋的名義去打探敵情，但結果因為純剛大伯不了解情況，怕他惹亂子，倒替他把雞蛋送進去了，如果遇到這種“倒霉”的情況，我早就滿懷怒火，破口大罵，束手無策了，說不定會大哭場。但嘎子鬼心眼一動，在小狗“小虎”身上，下了主意，硬是讓它點著了“柳條鞭”，弄得韓家大院雞飛狗叫，人心慌慌，讓八路軍取得了最終的勝利。
嘎子的智慧和勇氣，讓我佩服得五體投地。暑假里，媽媽讓我單獨一人去買菜，我一聽，差點嚇尿出來。要知道，我連媽媽陪著，討價還 價都不會，去同小區金老師家學英語時，每次都要家長陪送過去，就更別提什么獨自去買菜了！
媽媽看到我這副“驚呆”了的表情，就連忙上前安慰道：“寶貝、寶貝！沒有關系的！今天媽媽就陪你去，熟悉熟悉路，今后你自己去就是了！”爸爸在一旁聽了，也連聲附和道：“是呀！今天就讓媽媽陪你去一趟，下次等路熟悉了，去哪家店買菜，再一個人過去，豈不是更加明白了？”我一聽，心里便茅塞頓開了，到底是一個人去呢？還 是媽媽陪呢？但又一想小嘎子，環境那么惡劣，還 那么堅強，不屈不撓，何況現在的條件這么好？便連忙反駁媽媽：“我自己去！你看，小兵張嘎子會怕嗎？不會，你們就放手吧！”爸爸媽媽聽了無言以對。從此，他們如果能放手的，都讓我一個人獨自完成，不再那么拘束我，處處怕我弄不好，幫助我。
此時此刻，我坐在床上，手捧著《小兵張嘎》一書，望向窗外。雖然這不是艱苦的年代，但嘎子給我的“嘎“啟示，卻是受益匪淺的…
五年級的作文 篇3
還記得我剛進入東方明珠的時候，他笑著給我安排了一個座位，然后揮手在黑板上留下兩個字——劉春："這是我的名字，寓意是像春天一樣永遠明媚、開朗。從今天起，我就是你們的英語老師兼班主任，你們可以叫我Mr劉。我希望大家可以像我一樣，每天都開開心心、無憂無慮。"
劉老師上課很有趣，又恰到好處，他還會時不時的摻進一些比賽或小游戲，既滿足了我們的好勝心，又不會讓我們趕到重復而乏味。你若是有幸聽他上一節課，我保準讓你萬分難忘。
舉個例子吧：首先，劉老師會準備一疊卡片，上面是帶圖的本課單詞。上課鈴一響，老師會給我們一分鐘時間準備——你可別以為我們是在準備學習用品，這只是所有游戲的開場白——我們在準備十個不同的問句。一分鐘后，我們會舉起一片“手林"，老師會按舉手的先后點人提問并做出相應的回答(問題不能重復），提問的十個人可以坐下。余下的幾十個，老師會逐個提問，答對的可以坐下。而那些答錯的，把上節英語課的內容背一遍就行了。隨后，老師把課文的生詞難點講完，取出他的撒手锏——開頭提到的那疊卡片。他先在黑板上分別寫上男女二字，然后把卡片一張一張的拿給我們看，再把卡片打亂順序就可以了。游戲開始，劉老師以迅雷不及掩耳之勢抽換卡片，我們努力地辨別那張卡片上的單詞，確定之后又拼命般的舉手，老師會按順序點人回答，答對了，就在自己性別的方框內寫上+1；答錯了，就寫上-1。最后，算出總分，揭曉勝負。余下的時間留給我們自由活動，如果不想自由活動，還可以用班上的公用電腦放電影看呢！
雖然老師在課堂上對我們很放松，但是在工作上他是非常負責的。
那次，劉老師打籃球的時候，一不小心把腿摔骨折了，為了不耽誤我們的課程，他扶著墻壁一步一歇的.爬上四樓，忍著劇痛給我們上課。看著平日里和大家一起玩耍嬉戲的老師額上冒出了細細的汗珠，同學們熱淚盈眶。那節課，平時頑皮的同學們都奇跡般的安靜下來，一位同學默默的搬來自己的椅子，輕聲說：”老師，您坐！“不想老師并沒有坐下，反而挺直了背，故作輕松地一笑，道：”我不坐！老師才三十多歲，身體好著呢！這點皮外傷又算得了什么呢！"說罷還故作瀟灑的把頭一揚，同學們破涕為笑。這節課同學們比平時少了一份玩樂，多了一份認真，我想，這就是愛的神奇力量吧。
老師，您是我們成長路上的領航人感謝您，將我們引入知識的殿堂，像一支無聲的拐杖，給滿跚學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤中茁壯成長，從無知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無意識走向有目標的追求。
我的好老師，我想對您說：劉老師，您永遠是我心中那一抹不逝的春天！
五年級的作文 篇4
或許，在你的眼里，自己只是一粒渺小的種子罷了，是那么普通那么微不足道，但你并不知道，在幾場風雨之后，你會破土而出。一縷縷溫暖的陽光透過葉縫照到你纖細的身軀上，你不是一棵參天大樹，卻擁有屬于自己的光芒。——題記
從成長之路的起點一步一步走來，望著伙伴們一個個才華橫溢，或是能歌，或是善舞，我卻絲毫沒有半點羨慕之心。因為，我也有屬于自己的光芒。
在錄像機前，我的手不住地顫抖著，不自覺得攥在一起，后背不住地冒著冷汗。這是第一次參加如此重大的比賽，可是自己卻沒有任何經驗，如何是好呢？萬一一個馬虎，功虧一簣該怎么辦呢？假如有什么閃失……想到這里，我的雙眼又緊緊地閉了起來。
可怕的比賽開始了，我手握著飽蘸濃墨的毛筆，卻始終不敢落筆，半天，那雪白的宣紙上始終沒有出現一個黑字。我緊抿著雙唇，猶豫著，躊躇著，生怕失敗。息而，耳邊響起了母親的叮囑：“不試一試怎么知道自己不行呢？不要畏懼，不要退縮，做最勇敢的.自己，相信自己，我有屬于我的光芒！”這一刻，這句話，觸動了我的心弦，讓我受益匪淺。是啊，不經歷風雨，怎知風雨猛烈？我頓時信心滿滿，提筆疾書，一個個整潔而又娟秀的字體印在了宣紙上，那么玲瓏，那么秀氣。
或許，你只是一株微不足道的小草，但是，你也有自己獨特的光輝！
五年級的作文 篇5
輕輕的扣門聲，我回頭去看，那禁閉的房門，依舊就是安靜的佇立在那里。 “咚咚咚”輕而柔的扣門聲，又一次打斷了我的思緒。 緩緩把門打開，什么也沒有。
當我轉身關門的時候，一陣風吹來，頭發被吹散了；衣角被撩起了；心被吹得平靜。我急切地轉身，一片綠色，就是一大片的綠色印入在我的眼里。
就是的，春天，我最喜愛的季節，不管你們喜不喜愛，我相信，這一刻，你會毫不猶豫的愛上春天。
雨淅淅瀝瀝地下個不停，細雨紛紛，滋潤著萬物，滋潤著大地。空氣意外的清新，細雨中還夾雜著一些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香味兒。風，輕輕柔柔的。正如那一句詩句“吹面不寒楊柳風”，我想，我此刻感受著正就是這樣的風吧。吹到臉上，沒有像寒風那樣的刺骨。
田野間，金黃色的油菜花，那樸實又辛勤的油菜花，總就是那么早早的蘇醒，他們就是在趕集嗎？趕去迎接春天來時的第一陣風吧。春風把他們吹得陶醉了，他們肆虐的享受著這舒服的春風，沉醉著，沉醉著翩翩起舞。
河塘邊，細而嫩的柳枝，猶如姑娘的長發，輕輕地垂入河塘里，蕩起一輪又一輪的水圈，那水圈很美很美，酗酒，許久，許久，最后消失。
充滿著青春的小草們，在他們的世界里，盡情的享受著，盡情的起舞，盡情的吸收著，他們就是快樂的，就是幸福的。
辛勤的農民們，卷起褲子，撩起衣袖，下到田野中央，將手中幼小的苗子，歡快地插入田間，滿臉的`喜悅，滿臉的幸福。靜靜看著泥土下每一顆種子發芽。這就是農民的收獲。一日之計在于晨，一年之計在與春。
傍晚的時候，家家戶戶點起了燈，一點一點的黃色的小光點，照的人暈旋，卻烘托著一切的安靜，安靜的夜，安靜的雨，安靜的風。小路邊，手牽手的情侶們，撐著傘，漫步走過小橋。
橋下的流水，嘩嘩流著，歡快的節奏，平靜的步調。
四五歲的小孩子們，脫下了沉重的棉襖，在雨中嬉戲著。
年邁的老人們，打開塵封后的大門，坐在門邊的椅子上，看著天空下來的春雨，他們的臉上，帶著最淳樸最平靜的微笑。
朱自清寫《春》，運用了及其優美的詞。寫它的安靜，寫它的平凡，寫它的勞碌，寫它的完美，把春寫的淋漓盡致，平凡中有著高貴。淡淡的詞句中，寫滿了它對春天深深的喜愛，對春天無限的摯愛。
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