六年級的作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
20xx年3月4日星期五天氣晴
今天的第三節課是語文課了吧，而卻是這節課成為了最讓我難忘的課。一堂很特殊的課。
老師一進門就讓我感到了一股無形的力量向我直面壓來，難道這就是傳說中的殺氣？
田老師站上講臺便打開了她的超大型廣播器，怒目圓睜，歇斯底里的指責我們浪費生命。
一節特殊的課開始了——“浪費生命課”聽著這個名字讓我心里毛毛的，怪別扭的。安靜包圍了全班同學。我四下悄悄的掃了一圈，就屬后面那幾個得意了。“哼，弄到這個地步，多半是被你們幾個給連累了”我腹誹著自己的強烈不滿，心里泛起陣陣不爽。
這怕是我上過的'最長的課了，我呆坐在那里無所事事，游手好閑。時間在我這里只能用“度秒如年”形容。
五分的時間還沒有過，我已經安奈不住了。趁著老師不留神給自己“開小灶”我覺得自己多可笑，這是我第一次背著老師偷著學的。我又四下看了看，大半同學和我一樣，不安、憤怒，一定難受極了。
我突然明白人的一生本就短，有多少可供我們浪費的。
如果按一生100年來算，一共是36500天，也就是876000個小時。一天浪費1小時，100年就會浪費掉36500個小時，也就是1521天。算到這里我真的感嘆，如此短暫的人生，又豈容一分一秒的浪費呢？
六年級的作文 篇2
“理想是詩，擦出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進的路；理想是路，引領我們走向黎明！”這是詩人劉沙河的詩句。正如詩句，理想是我們前進的動力，是前進的動力，是前進的動力。我也有我的理想，那就是做一名工程設計師。
記得是20xx年，奧運會在中國舉行，我去了北京，當看到“鳥巢”、“水立方”屹立在我的面前，我便被建筑這種奇特的魅力所吸引了。
同年，當我站在“東方明珠”之上，俯視整個上海。卻發現它遠遠不及“艾菲爾”鐵塔時，我便下定決心：讓未來世界最高的建筑矗立在祖國神圣的.土地之上，而不是歐洲。當看見大地震中一棟棟倒塌的房屋，我便更加堅定了我的理想。于是我再次下定決心——我要設計出堅固、抗地震的房屋。讓它不再困擾人們的生活。
那么我現在的任務便是學好科學文化知識，數學——我的理想離不開計算；語文——使我更好的與人溝通；英語——讓我未來的學習更加容易。所以我要好好學習，天天向上。
這就是我的理想，既不平凡，又不偉大。
六年級的作文 篇3
我的童年生活是七彩的，像那一幅幅精彩的畫面，像山谷里五顏六色的花兒，像花叢里翩翩起舞的蝴蝶。一切都是美妙的，多姿多彩的。
小的時候我喜歡回老家玩，因為那里有一大片樹林和一條清澈見底的小溪。我會叫上幾個朋友，一起到樹林里捉迷藏，撿松果；有時還會把鞋子脫了，把腳丫泡在冰涼的水里，有時也會跟小伙伴在水里玩耍，嬉戲。摘下一片金黃的銀杏葉，讓他在空中滴溜溜的打個轉，然后讓它順其自然的`落進水里，順水而下。我覺得，我的童年是山谷里的一朵野百合。
小時候的我很貪吃，常常會為了和別人搶吃的而哭鬧。走在大街上，我的手里常常拿著一串冰糖葫蘆，蹦蹦跳跳地向小吃店走去，出來時口袋里經常都是鼓鼓的，，里面全是小吃。我有時看到哥哥的手里有零食，就會"眼淚嘩嘩”地對他說：”哥哥，我也要吃。"而哥哥也會把零食給我，每次拿到零食的我像如獲至寶一般，高興地上蹦下跳。我覺得，我的童年是路邊攤上的一種小吃。
冬天來了，燕子要搬家，可我卻覺得這里并不冷，我站在屋檐下，看著燕子媽媽和燕子爸爸帶著小燕子飛向遠方，我的心里百感交集，我想：燕子一家還會回來嗎？我覺得，我的童年是飛向遠方的燕子。
我的童年像優美的畫卷，由我自己在上面一筆一畫地創作，去修改，最終形成我自己快樂的童年時代!
六年級的作文 篇4
早晨，我早早地起了床，背著書包興奮地向學校跑去。想知道為什么嗎？因為今天將是我們小學時光的最后一次春游，目的地——梨博園。
為了鍛煉學生的意志，學校決定步行前往。一路上鳥兒盡情歡唱，金黃的的油菜花、粉紅的豌豆花……芳香四溢，我們忘記了疲憊。不經意間，遠處出現了雪白的一片。“梨博園……那兒是梨博園”人群中一陣騷動。近了、近了、更近了，梨博園終于到了。
一進大門，一朵碩大的雪白大梨花雕塑映入眼簾。接著我們來到觀景臺。舉目遠眺，滿園的梨花像雪一樣鋪滿梨園，美得如詩如畫、如夢如幻。遠處的村舍、高樓，成了微微露出海面的島嶼。春風吹來，花枝輕輕顫動，山坡上猶如泛起雪白的浪花。
“多美的花兒啊！”到處都是嘖嘖的贊嘆聲。我們走在院內的.石板路上，陶醉在花的海洋……我走到一棵老樹下，仰起頭仔細端詳著，花真的很美麗，它的外表是白色的，白得朦朧，白得素潔，白得淡雅。五個花瓣兒可愛極了，均勻的排列著，顯得好嬌嫩。我真想摘幾朵回去慢慢欣賞，可是我又不忍心破壞這美麗的風景。
接著我們又參觀了川北民俗博物館，走過了十二生肖長廊，最后到了梨花隧道。
在隧道旁邊的噴泉最有意思。它隨著音樂的節奏時而高，時而低；時而全無，時而到處都是。偶爾噴泉一出，我就伸手去享受水的撫摸，盡管會把衣服弄濕，也滿不在乎。玩累了，便坐在涼亭邊，閉上眼，一邊聞著梨花的芳香，一邊等待迎面而來的水霧撒在臉上涼涼的感覺。啊，真舒服！
太陽快落下帷幕了，我們只能依依不舍的離開。
六年級的作文 篇5
日常生活中，我們學習、寫字都離不開筆。為了讓筆的樣式新穎、功能多樣、使用更方便，我設計了一種新型的筆。
這種筆和我們現在寫字的筆一模一樣。不過你可別小瞧它，它并不是一種很普通的筆。它的內部隱藏著許多功能呢！
它具有錯字報警功能。它的內部裝有錯字糾正報警器，如果你在寫字時，字寫得不工整或寫錯了，它就會發出“滴滴”的警報聲，提醒你那些字寫得不符合要求，需要重新寫一遍。只要你有了一支這樣的筆，就不會因為字寫得不工整，而挨老師的批評了。
盡管這個功能已經夠新穎，但是這還是遠遠不夠的。它的第二個功能是能錄像及錄音。老師在講課時，你可以將筆蓋取下，攝像頭和錄音機會自動調出，將老師講的知識點錄制下來。回家后，如果你還有不懂的知識點，就可以將筆蓋上隱藏的USB插頭插入電腦或手機，再把老師上課時的.知識點復習一遍。
它的最后一個功能是能提示光線強暗還有照明。如果你使用白熾燈時，筆上的指示燈就會變成紅色，說明燈光很暗，不適合寫作業。當你使用節能燈時，指示燈就變成了綠色，說明光線恰當，適合寫作業。如果停電了，你可以按動筆頭上面的按鈕，那支筆就會發出明亮的光，這時你就可以繼續安心寫作業了。
怎么樣？我推薦的這種筆很神奇吧！你喜歡它嗎？那就讓我們一起好好學習科學知識，爭取早日讓它誕生吧！
六年級的作文 篇6
在溫哥華的一天早上，太陽來到了山頂上，發射著燦爛的陽光，這時警察把鴨大、鴨二從臭水溝里救了出來，這是怎么回事呢？就讓我那么看一看吧！
某年的某月的某一天，太陽正發射著無比燦爛的陽光，一只黃黃的鴨媽媽帶著五只跟它長得一樣的小鴨子出來散步。
在散步的時候，鴨大對鴨二說：“咱們聊聊天吧！咋樣？”鴨二說：“這樣子不好吧！會被媽媽罵的。”鴨大悠然自得的說：“沒事的，就聊一下下，就一下下，好嗎？”鴨二勉為其難的說：“好吧！就一下下。”說著就聊了起來。過了一會，它們不聊了，于是就放肆了，便開始打鬧玩耍起來了。
突然，鴨大和鴨二掉到了臭水溝里，鴨三、鴨四、鴨五焦急地在叫：“媽媽，媽媽，鴨大和鴨二掉進臭水溝里了。”鴨媽媽聽到了便快速地沖到了水溝的旁邊，大聲地說：“孩子，孩子，你們沒事吧？”“媽媽救救我們。”它們驚恐萬分的`說。鴨媽媽急中生智的想了一個辦法，就是找警察。
鴨媽媽左顧右盼的找到了一位警察，便沖過去，用嘴叼著警察的褲角，像對他說：“快去救救我的孩子吧！求求你了。”警察在心里想：這只鴨子想干什么呢，算了不管它了。說著便走了。鴨媽媽一邊跟著他走，一邊嘎嘎的叫，想叫他過去，警察像是明白了，便跟著鴨媽媽走到了一個臭水溝的旁邊，警察看到了兩只小鴨子，便想辦法，過了一會兒，警察想到了，便拿來漁網，一撈，兩只小鴨子得救了，于是它們感謝了警察，繼續去散步了。
今天的小鴨子真是有驚無險啊！人和動物的感情一樣，都要保護動物，就像有一句話說的一樣：保護動物，人人有責。就讓我們一起去保護動物吧！
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