小學五年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學五年級作文4篇，歡迎大家分享。
小學五年級作文 篇1
我的爺爺住在鄉下，年紀雖然很大了，但是爺爺從來不說“累”。奶奶常叫爺爺 “傻老頭”。
爺爺很愛干凈。整天穿得干干凈凈，家里家外更是打掃得一塵不染。鄰居們都夸爺爺是個“環衛戰士”。據說有一次，爺爺剛打掃完大門外的街道，把垃圾掃進鐵簸箕，還沒來得急端走。過來兩個騎摩托的小青年，嘴里叼著煙，不知何故，摩托突然熄火了。兩個人下來修摩托，隨手把煙屁股一扔，爺爺幫他們拿來了工具，看見兩個人扔的煙屁股，趕忙用手指捏起來，放到簸箕里。兩個小青年覺得不好意思了，忙對爺爺道歉。所以，鄰居們說爺爺是個標準的`“環衛戰士”。
爺爺不光衛生搞得好，地里的莊稼種的也好。昨天回老家，爺爺不在家，奶奶說爺爺到菜地去澆水了。我急忙跑到菜地找爺爺，老遠看見爺爺正在菜地里拔草。到近處一看，爺爺的菜長得很好，豆角比別人家的長，茄子比別人家的大。“爺爺，我來幫你干活了。”我每次都這樣說。爺爺看著我笑了：“你干不了，在樹下涼快去吧。”看著爺爺額頭上的汗，我不再說話，學著爺爺的樣子，蹲下拔草，我用了九牛二虎之力，哎呀，屁股摔疼了，不過沒關系，終于拔出來了。心想：爺爺整天干活不累嗎？正想著，看見水要溢出來，疾呼：“爺爺，水滿了。”爺爺忙把水管子放到另一塊地里。我跟在爺爺身后：“爺爺，你不累嗎？”爺爺摸摸我的頭：“不累，每天干活就不累。”說完爽朗的笑了。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”我以后得努力學習，向爺爺一樣好好干。
小學五年級作文 篇2
去年暑假我和爸爸媽媽到日本旅行，這是我第二次來日本這個國家游玩了。第一次的時候我只有5歲，我幾乎沒有太多記憶，這一次算是我真真正正來體會感受日本的風土人情。
日本除了迪士尼以外，我最喜歡的就是奈良的小鹿了。到日本的第五天，我們去了著名的奈良公園，公園里最讓人喜歡的.就是可愛的小鹿了。我們走進奈良公園的林蔭小道，映入眼簾的是一大片草地，草地上散落著很多只憨態可掬的小鹿。我和爸爸媽媽每人買了一包鹿餅，我剛打開袋子拿出一塊鹿餅，小鹿們就聞到香味紛紛向我跑來。它們伸長脖子，一雙雙圓圓的大眼睛流露出深深地渴望，讓人不忍心拒絕。我趕緊將鹿餅掰開喂給小鹿，它們吃的很快，沒一會兒就吃完了。它們又繼續用濕漉漉大眼睛殷切地看著我，仿佛在說：”快點快點，我還沒吃飽！”我只好繼續喂它們，很快就喂光了。小鹿們看到我沒有了鹿餅，就失望地跑開了，瞬間我的身邊就一只小鹿都沒有了，我感到了很失落。這個時候爸爸把他的鹿餅給了我，小鹿又慢慢聚集到我身邊了。看著可愛的小鹿，我很想和它合影，但是小鹿好像很害羞，剛準備拍照它就跑了，我遺憾地未能與小鹿合照，但是小鹿們可愛的身影已經深深記在我的腦海里。
奈良真是一個小鹿的天堂啊，人與小鹿和諧共處，我們可以與小鹿近距離接觸，真是讓人感到幸福與開心啊。
小學五年級作文 篇3
我是一個活潑可愛的小女孩.我有一雙大大的眼睛,有兩條濃濃的.眉毛.我最喜歡吃火腿腸和小炒肉.我的愛好是踢球、游泳、滑冰。我最愛穿休閑裝，尤其是牛仔裝。
我是一個“小書迷”。有一次我看書著了迷了，就連媽媽喚我吃飯都沒聽見，我的書柜里有幾百書本，什么《十萬個為什么》、《格林童話》、《中國故事》、《三字經》、《詩經》、《論語》、《唐詩》《宋詞》、《菜根譚》、四大古典名著......等等.因為我每天都捧著一本書，于是大家都稱為“小書迷”。
我最愛滑冰，每周星期五的晚上和各種假期里我就邀上一批同學到五一冰廠二樓的溜冰場溜冰，和同學們一起享樂運動的快樂。
這就是我，我今年9歲了，我的最大的缺點就是做事不仔細，做作業有點粗心大意。
小學五年級作文 篇4
四月的風暖暖地吹過，拂過臉龐，掠過發梢，帶來了勃勃生機。我們翠苑二小的春季運動會就是在這樣一個充滿生機的季節里拉開了帷幕。
星期三的下午，我們全校20多個班級一千多個同學和老師懷著激動的心情參加了運動會的開幕式。為了這次開幕式我們班級的家委會為我們采購了統一的新班服，新襪子，所以當我們穿著統一、整齊的班服和雪白的運動鞋出現在操場上的時候，我們班儼然成了一道最亮麗的風景。
開幕式最重要的環節就是走方陣，這是體現一個班級精神面貌和團隊合作的.關鍵時刻。首先是六年級的班級走方陣，雖然我們等待的時候又熱又累，但是我們絲毫不敢松懈，一直保持著高昂的精神狀態。終于輪到我們班走方陣了，這時我們每個人都抖擻了一下精神，挺直了腰板，整理好隊形，邁著有力的步伐向主席臺走去。我們一邊走一邊卯足了勁喊著響亮的口號：“滿天星，亮晶晶，個個都顯真本領”。這時所有的目光都聚焦在了我們班，很多老師拿起相機或手機“咔、咔、咔”給我們拍照留影。這一刻我覺得我們班是最棒的！
這是我來到新學校后參加的第一個運動會。我們班級每個同學在開幕式上的表現讓我感到我們五（2）班真是一個了不起的班級體，我們有著高度的班級榮譽感和團隊合作的精神，我為此感到驕傲和自豪。
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