五年級作文

五年級作文[實用4篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1

　　在學校，有人稱我”小老大”——有時找同學替我值日,在家里，我可是一個地道的“公子哥”——飯來張口，衣來伸手。每天都是媽媽跟在我后面幫我整理房間。今天老師叫我們回

　　家做家務事，這可讓我束手無策了。心想：還是先做一點簡單的吧。

　　回家里，走到我的房間，看見地上不是書就是鞋子,再看看床上到處都是衣服,都快堆成一座小山了。咦？媽媽今天為什么沒整理我的`房間?可能是有什么急事吧。這樣不是正好嗎，我可以證明我的勞動能力了。我下決心這次要當一回“愚公”，把這座“山”給“移”走。我二話沒說就干了起來，我先把一件件物品都擺好了，再把衣服一件一件掛到衣櫥里。“山”終于“移”走了。接下來干什么呢？我看著地上、桌子上全是灰，“我來幫你們洗一洗臉吧！”我來到了衛生間，看到臉盆架上沒有一塊抹布，怎么辦呢？我想，平時我洗臉都是用洗臉毛巾的，這次只好忍痛割愛把我心愛的洗臉毛巾拿給地面、桌子“洗臉了”。我把毛巾從臉架上拿了下來，學著媽媽以前打掃衛生的樣子，把洗臉毛巾擰一擰就拿了出來，由于毛巾沒擰干，所以擦過的桌子水淋淋的，我心想：“你這張臭桌子，洗臉毛巾還打掃不干凈你啊，你難道還要羊毛做的毛巾嗎？”費了半天勁終于擦干凈桌子了。我又拿來一個海綿拖把，先放在水里泡一泡，擠干水，就拿來拖地了。因為我以前就沒有拖過地，所以也不知道拖地的要領。我先拖門口再拖桌子底下，不知不覺已經到中午了。可是我卻被困住了，因為周圍都是剛拖干凈的地，不忍心下腳，我就一直這樣站著，急得滿頭大汗。這時媽媽回來了，看見我被困的樣子，媽媽笑說“我家的公子哥，也會干活了，真是太陽從西邊出來了。”我對媽媽說“媽媽，你真是站著說話不腰痛啊！我怎么出去啊？”媽媽教我轉身把拖把放地上倒退著出來，按照媽媽說的我不但走出了困境，還把腳印擦得一干二凈。

　　啊！因為今天是我第一次做家務，看著被收拾干凈的房間，我感到從沒有過的高興。哈哈！公子哥也能做家務了。

五年級作文 篇2

　　春節在花卉市場買了一棵風信子，栽在一個透明的小玻璃瓶里，花朵是紫色的，已有了飽滿的花蕾，隱約可透出紫的顏色，潔白的根須柔順地垂在水瓶中，放在餐桌上，很是淡雅，讓人期待它的綻放。

　　又一天，在街上買了幾條小紅魚，小巧的身體，敏捷游動得活潑，讓人喜愛。我和女兒挑了一條最小最漂亮的小魚放進風信子的水瓶里。

　　于是，絕美的一幅畫誕生了。風信子的花朵已微微綻開，它是那樣嬌羞，好像一位情竇初開的少女。小魚在水瓶里歡快地游，在風信子的根須間穿行，似乎在玩著捉迷藏的游戲。有時小魚還會“親吻”風信子，也許是在“品嘗”那嫩白的根須吧，我想，小魚一定把它們當成是美味的“零食”了。再看這幅畫，靜中有動，是動與靜的完美結合，顏色搭配也相得益彰。小魚和風信子好像是天生的一對兒，它們成了甜蜜的“伴侶”。

　　老公下班回來看見了，也夸我們有創意，呵呵！我和女兒很開心，把這對“搭檔”當成寶貝，去書房就放在書桌上，去吃飯就放在餐桌上，怎么也看不夠，愛不夠。

　　過了幾天，我準備給風信子換水時，發現小魚有些不精神，游動的速度明顯減慢。我想小魚一定是餓了，游不動了，就讓女兒喂了幾粒魚食，又注入一些清水。再看，小魚好像又游得歡了。

　　沒想到，又過了一天，發現小魚不動了，浮在風信子的根須中。

　　小魚死了。

　　我和女兒分析，應該不是撐死的，幾天里女兒只喂了4粒魚食，應該沒有過量。

　　小魚也不會是缺氧而死，因為風信子的球莖和瓶口有一定距離，瓶里的.水也經常在換。

　　想到小魚“親吻”風信子根須的情景，忽然，一個念頭跳了出來，連忙上網查證：

　　風信子：風信子科多年生草本植物，球莖有毒性，如果誤食，會引起頭暈、胃痙攣、拉肚子等癥狀，嚴重時可導致癱瘓并可致命。

　　原來，美麗的風信子也有毒！

　　原來，是我們親手害死了小魚！

　　風信子沒有錯，是我們的無知讓它也背上了“兇手”的罪名。

　　原來，盲目無知的愛也會害人！通常，它會披著溫情的外衣，但是要知道，這種“愛”從誕生開始就是錯的，愛的越深傷害就越大。

　　小魚死后幾天，風信子的已綻開的小花忽然全都枯萎

　　了。不知是由于失去伴侶的憂傷，還是被小魚咬傷了了根。

五年級作文 篇3

　　一到新年，家中就喜氣騰騰，遍處都張貼起象征著吉祥的對聯。媽媽在廚房里也沒閑著，開開心心地剁著噴香的肉餡，為全家人聚在一起包煮餃子忙碌地準備著。

　　爸爸有時也到廚房來幫忙搟面。他和著白綿綿，濕乎乎的面團，和好后便把面團鋪在菜板上，手持粗壯的搟面杖，用力地搟著。

　　準備就緒。我們全家人圍坐在餐桌前開始包餃子啦！為了早點嘗到自制的'美味，我搶先一步拿起面皮開始包。用手指輕輕按壓幾下面皮，我聞香拿起小勺盛起了肉餡，哥哥指揮官似地指揮我放：“一勺、兩勺——停！”呵呵，饑腸轆轆的我還是多放了些！然后手指輕輕沾了點清水，濕滑的手指在面皮外沿滑了一圈，沿口就包了起來。

　　已經包了許多餃子了，媽媽把餃子裝在一個盤子里，倒進了燒開的鍋中。餃子像個個跳水運動員，紛紛跳進鍋里，仿佛還在小聲嘀咕呢。可愛的餃子們很快就熟了，呈現出晶瑩剔透的外皮，還能看見鮮嫩的餡料，整個廚房變得更回香氣濃郁了。

　　餃子的香味，與新年喜悅的氣氛，將永遠融入我的記憶中。

五年級作文 篇4

　　記得上個星期一，教室里沒有電視和電腦，老師沒辦法上電教課，只好帶著我們到電教室上了一節電教課。課堂中我收獲很大。并體會到當小老師的一種自豪感便猶然而升。

　　音樂伴著鈴聲響了，本以為我們要演練一次。可誰知，校長和幾位老師早已坐在了教室里。起初，我還以為是老師來講課，這我就放心了，而且我還以為老師，不用我們這幾位小老師了。可老師竟說：“下面由我班的四位小老師來為大家講題。聽了這句話，我心神不寧，不知怎么辦才好，申路迪第一個開始講，吸引了領導和老師們，不一會兒，這道題不知不覺講完了。接著申路迪說“由請下一位小老師進行。”

　　“怎么辦呢？快到我了”。這時候，老師看出了我的心思，便用眼神鼓勵我。對，我要為五（1）班爭光，奪榮譽，一定要講好，讓大家聽懂聽明白，我們五（1）班是好樣的。“我們要和其它班比，壓的他（她）們一落千丈，壓的他（她）們喘不過氣來”。想到這兒，我立馬變得專心聽講。腿不抖了，神情不緊張了，老師看到了我這個樣子。滿意的笑了，我也笑了。因為我戰勝了恐懼。我感到心中無限喜悅。

　　到了我講題的時候，聲音好象有點抖，但我想到了要爭光......聲音立馬變得洪亮了。我說出了轉述語，并找人把題目讀了一遍，我又說誰能背誦這篇課文的其中一段。“刷刷刷一下子有好多人舉起了手，很無奈，我只能叫三四個人，并讓他（她）們說出自己的感受。”題講完了。講題的.過程我非常的自信，因為我們要勝出，不能落于其它班。

　　結束后，校長和老師們對我們的評價很高。我們都非常高興。但我不能忘了我還是學生，我要好好學習，不能辜負老師和家長的殷切希望。努力吧！加油吧！我們都是好樣的。

【五年級作文】相關文章：

五年級的作文12-08

五年級的作文12-08

五年級的作文12-08

五年級作文12-08

五年級作文12-08

五年級的作文12-08

五年級作文12-08

五年級的作文12-08

五年級作文12-08

五年級的作文12-08