一年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的一年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)作文 篇1
一個(gè)胖嘟嘟的小男孩，笑起來小嘴咧得好大，嘴角邊是兩個(gè)深深的酒窩。穿著背帶褲，露出滾圓的手臂和厚厚的小腳，在肥肥的腳丫上還套著一雙小小的襪子，他就是我那頑皮的`弟弟——文軒。
小文軒生下來才只有100天，但他非常頑皮，下面讓我來告訴你們這個(gè)小家伙是怎么頑皮的吧! 那天，小文軒到我外婆家去玩，我正好在外婆家看電視，我一見文軒就象是看見奶酪的老鼠一樣飛奔而去。一見了他我是又吻又抱的。后來，文軒睡了，我把他抱在床上，誰知文軒立刻睜開眼睛用肥嘟嘟的小手摸我，我笑著說：“小壞蛋，原來你是在裝睡呀!”文軒笑了，好象在說：“嘻嘻，想跟哥哥你玩玩唄!”這時(shí)文軒板著臉好象要哭似的。我連忙把他抱起來走了幾步，又把他舉了起來。這時(shí)，我看見一些象水卻不是水的東西，哈哈，小家伙洗地了�！翱�，躲開!”三姨說道。說時(shí)急那時(shí)快我一聽立刻把小家伙放下來向前伸，這時(shí)小家伙在笑，好象在說：“哦~真舒服!”我可生氣了，因?yàn)樗岩恍┠蛉鲈诹宋业纳砩稀Ｎ荫R上換了一件衣服，坐在房間里生悶氣。婆婆知道后，對(duì)我說：“刊刊，別生悶氣哦，生悶氣會(huì)變得象蛤蟆一樣，嘴巴會(huì)鼓得老大老大的了!”我被婆婆逗樂了，也想通了，又陪寶寶去玩了。我進(jìn)房間的時(shí)候看見我老苗妹妹在逗著小家伙，我拿了個(gè)糖說：“軒軒，想吃糖嗎?”小軒軒好象聽懂了似的，立刻把目光從我老苗妹妹身上轉(zhuǎn)移到我的手上。小嘴巴在叭嘰叭嘰的動(dòng)個(gè)不停。我把他抱起放在腿上給他糖吃。后來，我又覺得腿上熱熱的，于是把小家伙舉起�！巴邸币宦暭饨袕奈易炖飩鞒觯瑡寢屌苓^來問我怎么回事，我苦著臉說：“媽媽，我中彩了——小家伙拉屎在我腿上了�！眿寢屛嬷胄Φ淖煺f：“沒關(guān)系，去洗洗就行了�！�
對(duì)著這個(gè)頑皮的小家伙我是無計(jì)可施，只好捏著鼻子苦著臉朝水龍頭走去。走時(shí)看見小家伙好象很不好意思的笑，好象在說：“嘻嘻，不好意思啦!”
一年級(jí)作文 篇2
上個(gè)星期五，我們一年級(jí)7班的同學(xué)去了番禺神木文化園參觀。我和貝貝一起去看了烏木，玫瑰花，有黃的，白的`，紅的，紫的，還有粉的。另外，我和貝貝，唐子月還去了游樂場玩了一會(huì)兒，玩的好開心��！
中午，我和貝貝，唐子月一起去亭子里吃中午飯。準(zhǔn)備集合了，全班排好隊(duì)，高高興興照了一張集體照。照完集體照后，我和貝貝一起坐車回廣州。今天我玩的好開心�。。�
一年級(jí)作文 篇3
說到吃西瓜，我是大有感慨的。我的全家都愛吃西瓜，而且吃得干凈，徹底，科學(xué)，毫不浪費(fèi)。再大的一個(gè)西瓜，在家人的眼里可以丟棄的只有西瓜子了。你要不信，聽我慢慢講來。
切開一個(gè)西瓜，家人首先要痛快淋漓地圍坐著，吃掉西瓜的精華部分—紅瓤。瞧我們的吃相自不必提，有如餓狼的傳說一般。大概這是促進(jìn)食欲的'好方法。好東西如果不是共同來分享，實(shí)在品不出其中的真純味道。的確是這樣，同樣是西瓜，拿到不同的地方會(huì)吃出不同的效果。想想啊，看到自己不愛吃的東西在別人吃來卻是那么地津津有味，不得不算是一種擋不住的誘惑了。
西瓜在被大解八塊，又被取其精華之后，多數(shù)人會(huì)丟棄了。而父親卻操起菜刀，一塊一塊地削去殘留的薄薄的一層的紅瓤部分。接著將其盛入碟內(nèi)，灑上少許糖，此刻看上去，它恰似一盤精致的水果沙拉。父親為其取名曰：陽春白雪。這名字太動(dòng)人啦。吃的感覺也極美妙了。我們蜂捅而至，傾刻間，父親的陽春白雪就只剩下汁水了。而這汁水也不能丟掉，由父親視作美味受用了。
啊！剩下的西瓜實(shí)在無大用。但在父親眼里，西瓜的精華恰是介于皮與瓤之間的部分。于是，父親再次操刀而起，削去薄薄5mm寬的一層皮。這青色透明的一層煞是可愛。你把它聯(lián)想成玉一類的東西也不為過。如果將此雕琢成什么，必也是奇珍異品了。不過我們顧不得那么多了，吃為上。這一層西瓜皮恐怕再灑上多少糖，也未必好吃。它自有它的妙用。父親將其與青椒炒制一盤，美其名曰：下里巴人。我嘆之果然恰如其分。吃之更是妙不可言。將其放入口中，牙齒輕輕一咬，那份松軟不失小脆的感覺，加之被壓擠出的汁水的味道同時(shí)上來。你想啊，油鹽醬醋所有的味道盡在其中了。那感覺能不美嗎真是泌人心脾，余味難尋啊
最后，西瓜就只剩直挺挺的一層皮了。我們?nèi)圆豢戏艞�，將其切成絲狀，與青椒炒制，也堪稱上乘佳品了。其清脆可口亦與蘿卜相比。想必營養(yǎng)價(jià)值也不低的。
當(dāng)然，這種感覺早已遠(yuǎn)去。現(xiàn)在吃西瓜哪有這番樂趣�？傊�。吃著吃著，便要憶起過去。好像在憶苦思甜，好像也在玩味所有的東西。哎，現(xiàn)在捧著西瓜怎么一點(diǎn)味道也沒有了呢？
一年級(jí)作文 篇4
未來的教室可真奇妙，神奇的功能多的都快數(shù)不清了，讓我們一起去看看吧！
走進(jìn)教室，你會(huì)看見教室上全不貼上壁紙，你可不是一般普通的比值，他會(huì)根據(jù)溫度來調(diào)節(jié)室內(nèi)的氣候生前是陽光明媚的，夏天是涼爽的，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片�？缮衿媪�。
再看看教室的門上有一個(gè)神奇按鈕只要點(diǎn)一下按鈕，你說出你想去的地方，它就會(huì)把你的教室變成你想要去的'地方的幻境，會(huì)給帶來許多樂趣。
說到這里，就會(huì)想到講桌上老師用的粉筆老師有可能在黑板上寫去的時(shí)候會(huì)感覺到疲累，所以神奇教室的分的粉筆應(yīng)該是老師說一句他寫一句，這樣也會(huì)幫老師擔(dān)憂。
再看看我們書桌上的按鈕有很多，比如說上計(jì)算機(jī)課直接點(diǎn)上面的計(jì)算機(jī)，你的書桌上就會(huì)出現(xiàn)一臺(tái)電腦，上美術(shù)課的時(shí)候點(diǎn)上面的美術(shù)課，你的書桌上就會(huì)有你所用的畫畫工具真的很方便。
這就是神奇教室是不是很神奇呢？
一年級(jí)作文 篇5
秋天的校園又非常大的變化。梧桐樹是秋天讓它變黃，是秋天讓燕子飛向南方。秋天在校園里留下了很深很深的足跡�？�，秋天把綠色仍然給了松柏，常年是挺拔高大，像軍人一樣一年四季為校園站崗放哨�？纯茨沁咟S黃的銀杏葉像一把把小扇子為校園制造涼風(fēng)。秋天的校園里有很多很多的玩具，飄下來的`落葉常常用它的把來把老根，秋天帶來了涼爽的風(fēng)，帶來了潮濕的雨，大地不再那么干燥，人們不再那么熱，大樹不會(huì)再?zèng)]有充分的水分和營養(yǎng)。
我愛秋天，我愛校園！
一年級(jí)作文 篇6
同一種死文字拼命的感覺是收獲，也是一種自殘的行為。
恍如瞬息的告別，覺有瀕臨死亡時(shí)的恐懼，心思再次作怪，攪拌著我的生活，思量中…
似平日一樣的生活方式，面對(duì)著案上的書籍，面對(duì)著熟悉的人的面孔，面對(duì)著周圍的環(huán)境，一切竟是如此平常，感喟著無奈的心懷，所有的事物都經(jīng)過了大腦的過濾，剎時(shí)間變成了稀碎的粉末。
其他的事情我早已拋開了，只想做好我分內(nèi)的任務(wù)，也許是累了，一有空就會(huì)到家附近的曠野，乃是一片不毛之地。無意的看著“古老”的風(fēng)景，無意地想著是是非非，更是無意地踱步著。認(rèn)為累是種可悲的事情，往往都是心累，體不累；我好想把自己看做是心理勞累啊！只想讓狂風(fēng)侵蝕著我的軀體，只想讓烈日無情地燃燒著我，并非有荒廢時(shí)間的意思，更不是想毀滅自己的生命，而是想無意地做一切事。
天氣憋悶，使我有點(diǎn)快要窒息的感覺，心像被一塊巨石壓著，忘不了一時(shí)間的痛苦，也忘不了世人給我?guī)淼哪�，像是一個(gè)沒有了水分的水果，漸漸逝去光滑的表層，果肉也快要萎縮；可能距離死亡還很遙遠(yuǎn)，渺茫的心際不停地感悟著往事，有昏庸無為、有積極向上，但此時(shí)的我卻只想無意的把它編成故事單獨(dú)地講給自己聽，讓自己感覺到一種慚愧，我想這也是唯一一種能找回自我的方式了。
其實(shí)，也不必想得太多，不過，有的時(shí)候，我會(huì)獨(dú)守相思，能夠安靜地?cái)?shù)落著我所做過的`和沒有做過的，總結(jié)一番近來的一切，即使與我無關(guān)緊要，我還是要無意地去看看、想想，如果真的有可值得珍惜的，還是會(huì)把它珍藏起來，細(xì)細(xì)品味一下！記憶中，兒時(shí)的歡笑是最甜的日子了，雖然早已失去，但殘余的片段在心中浮現(xiàn)，演繹著一個(gè)無憂無慮、天真無邪的毛頭小子，但此時(shí)一回想，還是會(huì)無意地笑。 大學(xué)排名
無意，混入思想輪回隧道旋轉(zhuǎn)，從真情到真意，從真意到無意，整個(gè)過程是那么難熬，但仍然無意地揭開生活的瘡疤，欣賞著殘忍的美麗。
我欲在前方尋它千百度，那人卻是活在無語、無影、無意中。
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