六年級的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的六年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
星期六，我們作文班同學集體參加了自由人拓展訓練活動。
今天天氣可真好，陽光明媚，風和日麗。我們在一片歡歌笑語中來到了目的地。抬頭我就發現了一個高空訓練架，教練說是專門訓練恐高的，我頓時緊張起來，這可是我的最怕呀！
站在我前面的是一個女生，她上去的.時候，我雙眼緊緊盯著她，雙手緊握，雙腿不由自主地顫抖，心里暗想：“這扣子扣得緊不緊呀？會不會開呀？”我一個走神，再抬頭看時，發現女同學已經爬到了將近十米的高空橫梁上，我驚訝地瞪大了雙眼，真替她捏了一把汗。這時，教練數了“一、二、三……”只見她跟隨著教練的節奏，用力向前跳了過去，就在她起跳的那一瞬間，我感覺自己的心跳都要停止跳動了，目不轉睛地盯著她，直到她安全落在斷橋的另一端，我懸著的心才算落了地。
接下來就該我上場了，我忐忑不安地往上爬去，快到頂端的時候忍不住低頭一看，“媽呀，這么高！”我的心怦怦跳得更厲害了。站在斷橋的鐵板上，我感覺自己整個身體都在晃動，腿不住地抖，我畏縮了，再不敢向前走半步。同學們在下面喊著“加油，加油。”一時間，仿佛有另一個聲音告訴我：“你一定能行。”于是我不再猶豫，心一橫一個大步就跳了過去，大腦里一片空白，迷茫間我已經穩穩站在了地上，“天哪！我下來啦！我居然成功了。”我那驚魂未定的臉上露出燦爛無比的笑容。
我挑戰了恐懼，戰勝了自己，我感覺自己好像猛然間長大了許多。
六年級的作文 篇2
咚咚咚咚，上課了。咦？今天的上課鈴有點奇怪？班主任走進教室，但她手里什么也沒拿。聲音是老師敲擊講臺的聲音。老師說：“讓我們來擊鼓做游戲，你們猜是什么？”聰明的我們馬上猜了出來，齊聲喊道：“擊鼓傳花”。課前，老師讓班長去音樂室拿鼓，可是沒有等到音樂老師，空手而回。
賈老師示意我們安靜下來，“原來的游戲規則是：鼓聲停止時，花傳到哪位同學手里，那位同學就表演一個節目。今天我們要制造快樂，讓我們改變一下游戲規則：鼓聲停傳花止，得到花的同學將變成一位幸運兒，可以繼續下一個游戲。游戲名稱暫不告訴大家，要你們中的一個人來猜。”老師還提醒我們這是一個老少皆宜并且都喜歡的.游戲。大家都選了我，我說是跳繩吧。老師笑不作答。
這時老師把兩朵花分別放到兩個同學面前。問題是沒有鼓啊？我們靈機一動，用手拍桌子來代替。第一個鼓手是昝帥，游戲開始。這時我那好奇的心，就想快點看看我猜的對不對。看看丁文琪，所有緊張都寫在臉上。張正好象很著急，說快點傳到我。咚的一聲，這時兩名幸運的同學出現了，是李佳雯和孫寬。老師這時讓她們在黑板上畫上兩個大大的圓，并分別畫上兩只圓圓的耳朵，還有大大的帶有黑眼圈的眼睛。這是我才知道，我猜錯了，應該是蒙眼畫熊貓的鼻子和嘴巴。我們一口同聲興奮地喊道：“畫熊貓！”老師說還需要兩名幸運同學作“畫師”。我多么希望這個人是我啊，可惜呀，這兩名幸運兒是王文琪和王磊。
當王磊先畫出鼻子時，把同學們都逗得合不攏嘴，因為呀，他把鼻子畫在了眼睛下面了。有的同學說畫的像眼淚，有的說像芝麻，還有的說像冰淇淋融化的汁。當王文琪畫嘴的時候，我們樂的實在受不了了，她把嘴畫歪了。我說這游戲太好笑了，把畫的這只熊貓的嘴都笑歪了。還有的說，這只熊貓在吃香蕉呢！
今天這節語文實踐課，使我懂得了老師的用心良苦，事枯燥的學習生動有趣，也體現了老師對我們的關愛。這又是一節別開生面的活動課。
六年級的作文 篇3
打開影集一張雙人合影立刻映入了我的眼簾。我的目光一下子落在左邊的小男孩臉上。照片上的他，短短的黑發，紅潤的小嘴。只見他瞇著眼睛，調皮地笑著。他就是我童年時代的小伙伴胡植鈺。別看他長得不英俊，可做起事來認真極了。那時，我最要好的小伙伴就是胡植鈺。我們一起撲蝴蝶，一起捉蜻蜓。哪里有他的笑聲，哪里就有我的身影。
記得有一次，約兒園里做我當醫生的游戲。我的小伙伴胡植鈺被評為最掛醫生，小朋友都要他再做一次表演。來看病的人排成一支長隊，有的腦袋，有的胳膊。一會兒，就輪到了我。我來到他的身邊，請他看病。他讓我坐在一張小椅子上，奶聲奶氣地問道，你哪兒不舒服!肚子，肚子疼，哎喲!我肚子說。胡植鈺點了點頭，微笑著說，不要緊，讓我來檢查吧!說著，他戴上聽診器，在我的.身上聽著，邊聽，邊忽閃著黑寶石般的大眼睛，認真地思索著。聽診后，他又伸出白凈的小手摸了摸我的額頭，“嗯，有些燙，你試試表吧!說著遞給一個溫度計。過了一會兒，他取出溫度計，瞇著眼睛看了看，臉上露出焦急的神色，對我說：哎呀，你歲燒了瞧，38度呢!`邊說邊甩溫度計。然后又安慰我說，沒關系我給你打一針就好了，一點兒也不疼。
打針，因為我從小就害怕打針，說是演的我還很害怕，心想。看那胡植鈺一本正經的樣子，還是忍受一下吧!表演結束了，小朋友都給我和胡植鈺拌來許的年目光。胡植鈺不好意思地低下了頭，白嫩的面頰一下子變得像一個熟透了的蘋果。每當我打開影集，看到那熟透的面孔。就想到無學習還做事都要像他那樣。雖然現在我和胡植鈺在不同的學校學習，但是在節假日總會在一起玩的。
六年級的作文 篇4
上個星期媽媽給我買了只小烏龜，這只小烏龜可是我渴望了很長時間才得到的。
我從小就喜歡養花養草，也很愛養一些小動物，我養過小兔，小狗，小雞，小鳥，甚至還養一些小蟲兒，現在我家房子搬到六樓，不再能養那些和我做伴的小動物了，但是爸爸媽媽同意為我買一只不亂叫，不亂跑，沒臭氣，吃的少，好飼養的烏龜。據說讓它跑了，鉆在墻角里十年八年的都不死。
這比起通人性的小狗，有美妙叫聲的小鳥和溫柔可愛的小兔來說，真可算好養極了，不過對養習慣小動物我來說，多少有些安慰，養了總比沒養好吧！
這只小烏龜主體呈綠色，因肚上有類似麻將的小快兒，所以成為麻將龜。這種龜要算家養龜中的“王牌”了，它最好養了。聽賣烏龜的人說，一星期只喂一粒米那么大的肉，也能夠它吃。這只烏龜買回來好像總是沒精大采，懶洋洋的，爬在那里一動不動，耷拉個頭，好像生病了，聽爸爸說像烏龜這種代謝慢的長壽動物很少活動。因為一活動它就要進食，這樣它的代謝就太快了，就不會長壽了。
我在一個玻璃水槽里做了個小沙灘，還做了個假山。小烏龜可以在水里游，也可以上假山曬太陽，還可鉆到沙子里去睡覺。我為它有這么好的'環境而感到高興。這只小烏龜龜殼大約3厘米左右，它的頭在沒人時總是伸的長長的左看看右看看，好像在找什么東西，可是人一來，它的頭就一下子縮到龜殼里，呀，這就是大家說的“縮頭烏龜”，真可笑四只腳和頭都緊緊地縮到龜殼中，就像是只龜殼放在哪兒，烏龜的腳上有一些蹼，這就是它能游的原因。
小烏龜一星期都沒有吃東西了，我每次把肉放在石頭上它都不吃，今天中午回到家里聽媽媽說：“烏龜吃肉了。”媽媽還說，它自己從沙子里穿出來的，我高興極了，看著它那憨厚的樣子，我也再一次見到了動物的快樂，看到它吃了，高興了，自己便有說不出的高興。
六年級的作文 篇5
今天中午，我到奶奶家去吃飯，看見桌子上放著養蠶寶寶的盒子，我就打開盒子，一看，驚訝地叫起來：“媽媽，快來看，姐姐的蠶怎么這么小呀？”媽媽過來看了看，說“咦？怎么回事兒？你們不是一起養的`嗎？”我又問姐姐，姐姐不好意思地回答：“我的蠶是特別得小......”“為什么呢？”我又問。姐姐說：“我老是忘了，它們是因為老餓肚子，所以才長不大呢。”雖然我也心疼這些蠶寶寶，可我還是忍不住地興奮起來，叫道：“耶！我贏嘍！我還擔心會輸給你呢，哈哈！”
下午，我把蠶寶寶帶到奶奶家，驕傲地跟姐姐說：“你看，是比你的蠶寶寶大多了吧，媽媽說有一厘米多了呢。”姐姐只哭喪著臉，一句話也沒說。看著姐姐這副模樣，我又說：“沒事，只要每天別忘了給它們喂桑葉，給它們的小房間打掃衛生，它們一定會長大的。”說完后，我給了姐姐四條大的蠶寶寶。然后我又躲在一旁偷笑了，“啊哈！”勝利的滋味兒實在是太美啦！
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