五年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的五年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
陽光明媚，白云朵朵，我的心情也格外舒暢開心。因為，我們要去新農村采訪啦！
我們背著包，上了公交車，一路上歡聲笑語充滿了整個車子。你一言我一語，大家快樂的交談著，有說不完的話。
到達目的地，我們一擁而下，大口大口的呼吸著空氣，在老師的帶領下來到了竹林。路旁有許多植物，周雨靜指了指一種野菜說：“這是野芝麻，我媽媽愛吃。”又指了指其它的說：“那個是野草莓，漂亮吧！”我忙指了指一顆綠色的東西說：“這個不會是沒成熟的野生的`花姑娘吧！”周雨靜點點頭說是的。我們正興致勃勃的觀察著，可老師卻說：“大家別玩啦！走了，去采訪了！”
下了竹林，我們來到一個香菇棚正式開始采訪。棚主是個老伯伯，種香菇來維持生活有幾十年了，如今種出來的香菇，個兒大，味兒美，可好吃了！老伯伯還說香菇長在菌棒上，菌棒由木屑、水、薄紙等組成，在弄上一點香菇的乳菌，香菇就會慢慢長出來，只要一發現哪兒鼓起來了便立刻開了個小洞，洞不能小于4公分，也不能大于6公分。最難的要屬種香菇的溫度了。種香菇的適宜溫度20度——24度，多了？不行！少了？也不行，十分麻煩。
香菇的售價也高，七、八塊一斤，一整個村一年可收3000多萬元，這可是一筆不小的收入啊！
這一次采訪不僅讓我們與農村人進行了互動，還增進了我們與農村人的友誼，真好！
五年級作文 篇2
在我成長的道路上，有許許多多的的經歷使我難忘，就拿我第一次護蛋來吧！
“同學們，從今天開始，我們要舉行一個特殊的的活動—護蛋行動，誰能讓雞蛋在一星期內之內不五馬分尸，就會得到重重的獎賞！”老師話音剛落班上一波未平，一波又起地像馬蜂窩一樣吵個不停。接下來的時間里，我一直都在想這件事。
放學后，我一回到家，就以光的速度沖向廚房，像囊中取物一樣從冰箱里拿出了一個圓溜溜的'胖雞蛋，我在它的殼上畫了炯炯有神的眼睛和一張櫻桃小嘴。我裹了五層保護膜：第一層是衛生紙，第二層天然棉花，第三層吸水滌棉，第四層是四開的白紙，最后一層是紙巾。我把它放在一個心形的密封小盒子里，盒子四周都鋪滿了棉花。真可謂里三層，外三層。
第二天我小心翼翼的把它捧在我的手心里，生怕把它打碎。來到學校，我第一個事就是查看我的蛋寶寶。哦，幸好沒有碎，我擦了一把冷汗，我更加謹慎了。
“啪”的一聲一個雞蛋“壯烈犧牲”了。我可以稱它為“烈士”了。它為主人獻出了寶貴的生命。
原來護蛋如此難呀！我想到了我們的父母，每天不辭辛苦的養育著我們。我們也一定要知恩圖報，為父母盡一份孝心。
五年級作文 篇3
有一天，門口來了一輛“西番蓮”路公交車。我非常好奇，哪兒來這樣的公交車呢？想去探個究竟，便偷偷摸摸、躡手躡腳地從后門溜了進去……
過了一會兒，一股濃濃的、酸酸的西番蓮果味撲鼻而來。我向窗外望去，“哇！太美了！”外面簡直是一個西番蓮的世外桃源：有黃黃的西番蓮果汁海、有一幢幢西番蓮形狀的房屋、有西番蓮果鋪成的小路……我如癡如醉。
車上坐的全是小朋友，有女有男。他們有的在聊天，有的在玩游戲，有的在睡覺，還有的在欣賞這美麗的風光。
這時，車到站了。我們蹦蹦跳跳地下了車。
那里的人有自己的語言、文字，但也會說中文。他們熱情好客，請我們吃西番蓮果，他們用刀把西番蓮果割成兩半，里面黃黃的汁液和黑黑的籽粒就是可以吃的。我們中間有人很好吃，很快就吞噬了整個西番蓮果，可好景不長，一會兒正在添嘴巴的好吃鬼便瞬間暈倒在地。我們一看，急了，趕忙往外跑，不料外面兵強馬壯，我們幾個人怎能斗過千軍萬馬？三十六計，走為上計。大家撒腿就跑，我心里什么也不想了，只是為保住這條命呀！前面山上幾顆大石頭向我們滾來，后面那千軍萬馬就快追上來了，左邊是兩眼發亮、身軀龐大的獅子，右邊是彪悍的騎兵！我們走投無路，只好奮身沖進巨石嶙峋的石頭堆。有人被大石頭壓傷了，有人知難而退，落入了敵人的魔掌，還有一些人和我一樣奮不顧身地沖進大石堆。我們左一閃、右一躲，樣子可笑極了，但現在，誰笑得出來呀？好不容易沖上山頂，我身邊只剩下兩個人了，我們似乎還在驚慌之中，不停地喘粗氣、尖叫。我悄無聲息地走過去說：“別叫了，小心他們追過來！”他們頓時停止了叫聲。我忽然聽見了“轟隆隆”的響聲，“糟了，他們來了！”我焦急萬分，說話的聲音不停地顫動著，因為這里將舉行一場轟轟烈烈的大戰斗。我們拿著帶著堅硬的皮的西番蓮果向他們扔去，雖然有幾人葬身于我們手下，但就我們三個也能打得贏他們？他們是刀、箭、炮都有。于是我們使用了“美人計”。我們把一個非常漂亮的女孩子給他們送去，因為步兵還沒有來，我們就給騎兵的長官說，“這是我們獻給你的.美女。”長官謝了一聲，便不追我們了。我又跑去和后面的步兵長官說，“長官，我本想送你一個美女，但卻不小心被騎兵搶了去，你能去取得，就靠打贏騎兵了。”步兵長官看著騎兵長官旁邊哪個眉清目秀的女孩，口水都流下三千尺了，怎能不要？于是，便派步兵全力攻打騎兵。騎兵長官想：你還自相殘殺呀！看誰殺得贏誰？騎兵長官也派兵攻打。兩邊正在激烈廝殺的過程中，騎兵長官派了十個兵為他把守美女，自己親自作戰，畢竟步兵還是挺兇的。我們拿出西番蓮果又對看守美女的士兵打去，那些士兵一下子像多米諾骨牌一樣，片刻一個接一個倒下去了。救出那個女孩后，我望了士兵一眼，心里浮出四個字：一群蠢貨。我們趕緊逃跑，上氣不接下氣地跑，一直跑到農民家才停下來。問農民：“你們這星球的那是哪兒？”我指著山坡底下的車站說。他回答我：“是國王，那霸道的東西！”我一下知道了兵是怎么回事了！原來，皇家兵、騎兵都很霸道才中計！這兒的農民都是好人，我把剛才的事都給他說了，他聽了聽，點了點頭，回答到：“你們真幸運，只要騎兵和步兵自相殘殺，國王就沒兵了，你們的同伴就可以馬上回到車站，你們也拯救了西番蓮星球，是英雄了！可以馬上回去！”我高興得跳了起來，可是落下地的感覺卻不一樣了。
哦，我從公交座椅上跳下來了，別人把我的位置給坐了。可我哪顧及這些,那些驚心動魄的西番蓮星球歷險還在刺激我的神經，我還沉醉在那和現實相比惟妙惟肖、身臨其境的“歷險”中呢。
五年級作文 篇4
星期天上午，明媚的陽光照耀著大地，一陣微風吹來，柳枝隨著風兒翩翩起舞，像女生的小辮子一樣搖搖擺擺。吃過早飯后，媽媽帶著我和弟弟一起去沁陽市圖書館看書。
看到圖書館兒童文學區域，我就飛快跑了過去，拿起一本書津津有味地看了起來。
看了一會兒，我忽然覺得肚子疼了起來，就問媽媽要了一些衛生紙之后，快速地跑到廁所門前，慌慌張張地看了一眼，就直接跑進了廁所。忽然，有一個小男生闖進來了，把我嚇了一跳，他也好像發覺不對勁兒，咦！他是不是走錯廁所了？我上完廁所，在里面站了一會兒，就輕輕推開廁所門。這時又有兩個小男生過來了，一個去了廁所，一個神秘兮兮地笑了笑，慌忙走了。我更加疑惑了，出去一看，我才發現原來自己進的是男廁所呀！
出來之后，我心里呯呯的跳個不停，臉通紅通紅的。我怎么會干出這么愚蠢的事啊！太丟人了。媽媽看我愁眉苦臉，臉色不太好，就驚訝地問我：“梓鈺，你怎么了？不舒服嗎？”我把事情的.來龍去脈告訴了媽媽，媽媽撲哧一聲笑了出來，安慰了我好一會兒，我才慢慢恢復了平靜。
下次，我不會再犯這樣的錯誤，一定要看準標志再進廁所，要不然真是丟死人呀！
五年級作文 篇5
今天，是新一周的第一天，一周一次的流動紅旗要頒發了。同學們個個都充滿著希望，我此時此刻也在想：我們班上周的表現大有進步，希望流動紅旗這次能屬于我們四年級四班，只要有一點希望，就不要放棄……
升旗儀式結束后，播音室里傳來了嘹亮的話音：“下面宣布一下獲得流動紅旗的班級，一年級的……二年級的.……”我的心仿佛被一條繩子一下拉了上去，都快提到嗓子眼了。當讀到五年級了，我更緊張了，心里就像是有只小兔子“怦怦”地跳，我看了看旁邊的同學都緊緊地握著手，可見同學們是多么盼望流動紅旗能到我們班。“五年級四班……”終于，我聽到了我最渴望的聲音。話音剛落，班上立刻沸騰起來，有的同學手舞足蹈，有的同學喊著：“流動紅旗終于到我班了！”我呢，怎么掩飾不住心中的歡喜，甜甜地笑了，班主任蔡老師也露出了美麗的微笑。為了得到這面“流動紅旗”，老師和班上的每一位同學都付出了努力和汗水，真是一份耕耘，一份收獲。
鮮艷的流動紅旗今天顯得格外耀眼，教室也顯得比以前光亮了，流動紅旗不但是我們五年級四班團結向上、進步的見證，還是我們五年級四班付出努力，付出汗水的見證，它是我們榮譽的象征，自豪的依據，也是我們共同努力所摘下的豐碩果實。今天雖然很冷，但有一股暖流在我身上流動！我們每個同學都樂在臉上，暖在心里。我們會繼續努力，讓我校班級不得不承認我們五年級四班有實力去迎接那鮮艷的流動紅旗，希望我們班成為流動紅旗的駐扎地。
感謝流動紅旗帶給了我們自信、自強，激勵著我們在人生道路上揚起前進的風帆。
五年級作文 篇6
今天，我要去小衛生間找什么東西。不經意地一瞥，卻看到盆子里放著很多蘭花的枝莖。我急忙撲過去，仔細翻看。天吶，是誰把兩盆蘭花的枝莖全部剪了下來！再看窗臺上的蘭花，再沒有了曾經枝葉如瀑的美麗。我看著那些蘭花的枝莖，感到十分傷心，眼睛酸澀得很。
這兩盆蘆薈和蘭花，是剛搬進新家時就有的。算下來，也有七八年了。他們是家里的長輩，歷經七年，有許多的花死了謝了，但他們仍舊亭亭玉立，以淡然與慈愛的目光看著世間的沉浮。七年了，他們長得十分茂盛。蘆薈的莖向四周擴散，真的就像一座森林。蘭花垂下的枝條，像瀑布一樣。上面有著他們的子子孫孫。不論什么時節，都能抽出開花的枝條，綻開潔白的花朵。我會興致勃勃地幫他們授粉，等待結出種子。這么多年，他們更像是我的朋友，可以在悲傷時安慰我;可以在孤單時陪伴我。我可以想他們傾訴。但是，突然有一天，我還在，他們卻不見了。我還有很多話想對他們說，我還沒給他們澆過水，我還沒向他們傾訴昨天發生的事。我還沒……
直到這一刻，我才懂得了季羨林，懂得了他對燕園里那株古藤蘿的感情。“每到春天，我在悲憤、惆悵之余，唯一的一點點安慰就是幽徑中的這一棵古藤。每次走在他下面，嗅到淡淡的`幽香，聽到嗡嗡的蜂聲，頓覺這個世界還是值得留戀的，人生還不全是荊棘叢。”我又何嘗不是這樣？后來，季羨林的古藤蘿不知被誰砍去，從此他再不敢見那株藤蘿。我的蘭花老了，被扔掉，我的摯友。你呢？縱使有你的子孫后代千千萬萬，但我想要的只不過是你呀！我還年輕，你卻老了。我還沒來得及給你照相，沒來得及多陪陪你，但你已經西山日薄。
我只能趁著現在擁抱你，陪伴你，將我攢了一肚子的話講給你聽，給你澆水，施肥……
蘭花，我的蘭花。
五年級作文 篇7
我崇拜名人、偉人 ，但是在我看到這個題目后，我急切地想把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——嚴老師。有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。
記得我剛進嚴老師班的時候，我的成績是屬于中上游的。可是不管我再怎么努力，也只能是班上前二十名。嚴老師看到我的學習成績后，不僅一直不斷地鼓勵我，有時還為我講解難題，只要她一有空，就會給我出題，讓我復習。有時放學后她還要幫我不惜課程，讓我把一天學的知識消化。由于我的腦子不太靈活，有時一道題目要講幾遍才完全領會，可是嚴老師從來不會厭煩，總是不厭其煩地給我講解。就這樣，在嚴老師的幫助下，我的成績雖然不是名列前茅，但也是芝麻開花——節節高。 像這樣的事情還有很多，嚴老師就像是一位神仙，每當我有困難的時候，嚴老師總會來到我的身邊，幫我度過難關。 一次，我們班進行了一次小測驗，成績出來后，看著考卷上那一個個紅叉叉，我傷心極了。此后幾天，我一直悶悶不樂。嚴老師看見后，把我叫到辦公室，問我怎么不開心。我一五一十地把原因說出來，嚴老師聽了，語重心長地對我說：一次的失敗，并不能代表你以后一直會失敗，只有你不斷地努力，不懈地去奮斗，你才有機會成功。聽了嚴老師的一番話后，我如釋重負地走出辦公室。嚴老師說得對，我要不斷地往前進……
嚴老師不是演員，卻吸引著我饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的源泉叮咚作響，唱出迷人的.歌曲；她不是雕塑家，卻塑造著一批批青年的靈魂……
雖然嚴老師已經不教我了，但是她對我的嚴格要求，并且以身作則的形象將永遠留在我的心底。我只能對嚴老師這樣說：春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我心田的春雨，您對我的諄諄教誨，我將永遠留在心里，我將永遠感激您。
五年級作文 篇8
傾聽那如流水般的聲音，使我不禁迷上了它。它——便是具有千年文化歷史的樂器——古箏。
記得第一次看到古箏，是在五年前的一次演唱會上。一位姐姐的手指在琴弦上撥動著，發出美妙的聲音，讓我仿佛走進了仙境一般。我拉著媽媽跑到后臺，目的就是為了要親眼看看古箏。
一看到古箏，我有些驚訝：這么長，立起來比我還高呢！琴上的弦有白色的，也有綠色的。我數了數，一共有二十二根琴弦。天哪，這么多的琴弦，學古箏的人怎么分清呢？那位姐姐告訴我：“只要有心學，就算再多的弦也分得清。”為了每天聽到那似清泉叮咚的聲音，我左顧又纏，媽媽終于答應給我買一臺古箏了！
古箏，其實也不是那么好學的`，既要分清每根弦是什么音，還要知道每首曲子是什么調；指法也非常復雜，既有勾托抹，又有搖指、掃弦、還有按弦、顫音......要是把G調的曲子彈成D調了，那整首曲子都要變味兒了。
為了彈好古箏，不管是嚴寒酷暑還是狂風暴雨，每一節課我都不缺席，每一節課我都認真聽講；在家里，每天都會花上一小時練古箏。經過將近六年的學習，我慢慢學會了許多曲子，這些曲子也帶給我很多感觸：《茉莉芬芳》讓我感到茉莉那潔白無暇和淡淡清香，帶我走進濃郁的江南水鄉，像是到田園風光的風情畫卷；《戰臺風》讓我感到工人面對臺風頑強搏斗的精神；《豐收鑼鼓》讓我感到辛苦一年的農民豐收的喜悅......
學習古箏，不光是聽它那美妙的聲音，還能在生活和學習中明白許多道理：遇到困難和難題時，我要像《戰臺風》里的工人面對臺風頑強搏斗的精神，對困難和難題不低頭；我理解了《豐收鑼鼓》里農民伯伯一樣，只有付出，才有回報；用《茉莉芬芳》中散發出淡淡清香的茉莉花來陶治我的情趣......
古箏，我的最愛。
【五年級作文】相關文章：
五年級作文08-16
五年級作文01-12
五年級的作文01-12
五年級作文01-12
五年級作文01-12
五年級作文01-12
五年級作文01-12
五年級的作文01-12
五年級作文01-12
五年級的作文01-12