一年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的一年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
心中泛起了微波，遙想著那片將要盛開的花海，記憶中的芳香令我平靜。靜靜的，我守望花開。
——題記
含苞欲放的時候，我遇見了你，我親愛的老師。離開您將近一年，你還好嗎?還依舊像我記憶中的模樣嗎?
我是您看著成長起來的，如果自喻為含苞待放的花朵，那您當之無愧是最美的養花人，為我除草，為我施肥，也曾為我剪去那些偏離了的側枝。
在二中的那四年，是我生命中永遠存在的四年，我無法細數四年中都發生了什么，但當您說起沒見發生過的事時，我都全然記得。
四年中有很些變動，由于我們這一級是眾老師口中的多災多難的一級，是最躁動的一級，是最不被看好的一級;第二年，第三年的時候，有些老師想退出，不想收拾所謂的“爛攤子”。但您始終不離不棄，盡管我知道，您的家庭里出了變故，您最可愛的孩子離開了您，生活中的煩心事足以成為您扔下我們的理由，可您選擇了留下，既然迎來了我們，也堅持順利送走我們。記得您和我說過，您不管別人怎么看待我們，你始終相信您的學生是最棒的，您說過，您舍不得我們，我們又何嘗舍得您呢?
舍不得，因為我記得。我記得您對我的諄諄教誨，我記得您對我的殷切希望。大約七年級左右的時候，那段時間班里很亂，學習氣氛很低很低，我幾乎就要隨波逐流，您抓住了我，您看見了花枝上長出了側芽，您努力留住了這支花朵。您告訴過我，“亂世出英雄”，殊不知，您才是真正的英雄!
那年花開，我看到，笑的最燦爛的`人是您。每次做出些成績，你都會為我們感到自豪。在您那里，我們就是您的孩子，又有哪個家長不由衷的希望自己的孩子綻放光彩呢?
你是那位曾經守望花開的使者，您帶給了我花開的季節!您成就過我的芬芳。
思緒回到今天，回到這個已經離開您的今天。似乎花期已過，似乎還未綻放，但，親愛的老師，我已經會為自己施肥，懂得為自己梳理枝葉了。您放心，我永遠記得那怡人的芳香，我永遠不忘您陪我一起花開的日子。下一個花開的季節即將來到。
靜靜地，我們守望花開。
一年級作文 篇2
一天，陽光非常明媚，好像媽媽的手輕輕撫摸過人們的.臉頰，非常的溫暖。
兔媽媽讓小兔去森林里去采蘑菇，小兔答應了媽媽。拿著籃子，便出了家門。
在路邊，小兔碰到了一條小溪，她自言自語的說“我不能過河，怎么辦呢？”她看到象婆婆正在喝水，小兔喊了幾聲“象婆婆，象婆婆，請幫幫我過河，好嗎？象婆婆答應了小兔，便向小兔走去。象婆婆讓小兔爬到她的背上，小兔連忙爬到象婆婆的背上，向河對岸走去。到了岸上，小兔慢慢的下來，對象婆婆說：”謝謝你，象婆婆“象婆婆說：”不用謝，這只是舉手之勞“
這個故事講玩了，里面的小兔對象婆婆很有禮貌，象婆婆也很有禮貌。所以道理就是；只有尊重別人，才能得到別人的尊重。
一年級作文 篇3
人傷心的時候會流淚，激動的時候會流淚，高興的時候會流淚，但我流淚常常是因為委屈，而且常常哭，還養成哭的習慣 。
四年級的時候，有一個星期日，爸爸媽媽都休息在家，我高高興興地做完了星期日的作業，還認真地檢查了兩遍，準備讓媽媽去檢查，心想準能表揚我一番，但沒想到剛檢查到應用題的第三題時，媽媽的`臉馬上“晴”轉“陰”，嚴肅地對我說：“這題是怎么做的再去檢查一遍。”我愉快的心情立即被打破了。我回到座位上拿起筆算了起來，我算出了答案再往試卷上一看，咦，答案怎么一樣呢，我怕是我又算錯了，就又驗算了一遍，還是老答案，我對媽媽說：“我剛才是算對的。”媽媽立即回應：“還敢頂嘴。這時我的眼淚開始在眼眶中打轉，心想我明明是對的還要罵我，我心里一委屈眼淚就順著臉頰流了下來。 這個情景正好被爸爸看見了，爸爸就語重心長地對我說：“男兒有淚不輕彈,你是男孩子,怎么能隨便哭呢,應該心胸寬廣, 不要一受冤枉委屈就哭，長大工作了要受委屈地方多了，象你現在這樣動不動就哭，以后還怎么工作啊?”經過爸爸的一番教育我認識了堅強和忍讓的重要，我現在就很少哭了。
一年級作文 篇4
記得我還是在幼兒園的時候，有一年雪花如期而至，還算不上大雪，只能算成中雪吧，但畢竟與前兩次不同，前兩次降雪飄了幾片雪花還沒來得急落到地上就化了。
早上一出門，就感到空氣清新多了。在上幼兒園的路上，踩在“沙沙”的雪上，真是愜意極了，興奮異常，與媽媽約好，中午就要來接我，我要玩雪、打雪仗、堆雪人!
中午媽媽如約，把我接出來，在戶外玩了一個小時才回家。還沒到家，就嚷嚷：“爸爸、爸爸快開門！”爸爸以為發生了什么事情，打開門一看，原來媽媽抱著一塊兒大雪疙瘩，爸爸急忙找了個大臉盆把大雪疙瘩放下，我找出平時玩土的`工具，把冰箱除冰的雪鏟也拿出來了，在廚房玩了起來(廚房溫度低一些，讓雪化的慢一些)。
我當起了“雪雕師”，任意地憑著想象制作著我的“雪雕作品”，切割、堆積、削減、添補，玩兒得不亦樂乎。
玩兒了一會兒，爸爸喊著到暖氣這來烤烤手，不然就會把手凍掉的，手凍紅了會疼的會凍傷的。我這才依依不舍地到暖氣處烤烤手。稍微暖和了一下就又去玩兒了。直到玩到下午三點筋疲力盡才去午睡。
一年級作文 篇5
今天，我上完第一節數學課，突然想去看看吳怡帆的聽課情況，昨天她的媽媽在窗戶外聽課發現她還是小動作多。已經打過上課鈴聲兩三分鐘了，我悄悄推開了教室的后門，哦，數學，是程新梅老師的課。
和程老師招呼她繼續講課，我坐在教室后面聽了這節練習課。這是程老師昨天數學課堂測驗后的練習課，把孩子們易錯的題目類型再加強練習鞏固。
這節課聽下來最大的感受是一年級孩子的課堂上老師更辛苦，因為孩子好多習慣還沒有養成，一節課下來組織教學比傳授知識更辛苦。我從來沒有教過一年級的課，真的面對這樣的課堂覺得自己會手足無措。我們一年級的老師從培養孩子的學習習慣、行為習慣，指導家長輔導方法付出了太多努力，真心地向這些嗓子都說啞的，脾氣都磨平的，耐心的，可愛的老師道聲辛苦了！
程新梅老師是我們學校低年級組織教學最好的老師，她能調動孩子們基本上能保持四十分鐘集中精力參與到學習中來。這節課上程老師用了很多辦法讓孩子保持學習注意力。比如：有的'孩子坐不住了，她就鼓勵孩子說：“我要表揚最好的孩子，小嘴巴閉嚴實，小胳膊要抱緊，小眼睛看黑板。”，有點孩子回答問題好就表揚，表揚三次就發小紅花，還不是地走到孩子身邊用手扶正孩子的頭；有時候高聲說，有時候輕聲讀題吸引孩子注意。尤其數圖形的時候，老師更是投入地做示范，左手舉起從左數，右手舉起從右數，一節課老師根本就沒停下來，表揚，鼓勵，糾正，示范。高年級的數學練習課老師覺得講題多太累，這一年級的數學練習課就把老師的十八般本事都亮了出來，真覺得老師在“耍火龍”一般。
可是這些孩子由于年齡特點決定，不能保持一節課做得端端正正，有意注意保持不了多大一會，很多孩子堅持不了多大會就隨意表現，這樣的課我是在驚心動魄中聽完的。說實話，這樣小的孩子的教學怕是我完成不了，我們很多老師接著一年級新班嗓子都啞了，真的實在辛苦。
孩子的每一點成長都浸透著為師者和為父母者的心血，還有孩子自己的努力。當你具備很強的學習能力和工作能力時，請別忘了曾辛辛苦苦教你第一次認字、學講故事、學計算、幫你養成好的習慣的一年級老師！
一年級作文 篇6
爸爸長得瘦瘦的，中等個，長著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長滿了像鋼針似的胡子。
爸爸的.知識可多了，經常給我講許多神奇有趣的科學小故事，想出許多方法來鍛煉我。
一年級作文 篇7
星期天的下午，我和媽媽坐公共汽車到大河廣場放風箏，一路上我像放飛的小鳥，這看看，那瞧瞧，真是開心極了！
到了那里，我們看見小草兒從大地媽媽的懷抱探出一個個小腦袋，他們挺直腰板，用力的向上伸展自己的身體，好奇地張望著這個多彩的世界，遠遠看去像給大地媽媽披上一層毛絨絨的綠地毯。五顏六色的小花，綻開笑臉，競相開放，有黃的迎春花、有粉紅的桃花、雪白的梨花、還有不知名的小野花，我忍不住聞了聞：呀，真香！瞧，它們都在對著我笑呢！
廣場上的人真多呀！天空中飛的'有勤勞的小蜜蜂，有胖乎乎的熊貓，還有那五彩斑斕的蝴蝶，我迫不及待地拿出自己的風箏，急切地把它組裝好準備放飛，啊，我的美人魚風箏飛起來了。瞧，她擺動著五彩的身體飛得越來越高，我興奮地叫喊著：媽媽，它們飛的真高呀，我要是能變成一個風箏那該多好啊！媽媽撫摸著我的頭甜甜地笑了。
放風箏可真有意思，你也去試試吧！
一年級作文 篇8
我的愿望是有一天能當一名路隊小隊長，我覺得那樣是很神氣的。
媽媽說只有表現好了，才能當路隊小隊長，我想我會表現好的.，我也會管理好我們南隊的小同學，把他們安全送到接送地點，把我們的隊伍排的整齊一些，如果小同學有困難的話，我也會幫助他們的。我想只要我努力了，我的愿望是能實現的。
【一年級作文】相關文章：
五一一年級作文05-26
一年級作文02-21
一年級作文02-21
一年級作文02-21
一年級作文02-21
一年級作文02-21
一年級作文02-21
一年級作文02-21
一年級作文02-21
一年級作文02-21