六年級年的作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
如果你問起我：學習之余對什么最感興趣？我肯定會毫不猶豫地回答：“對寵物感興趣。”
我對寵物產生興趣是從去年。記得那天放學回家，發現家里突然多了一個新成員——一只小愛狗。奶奶和大媽給它取了個名字叫“歡歡”。一開始，我還不喜歡它，心想：一只小小的寵物狗，有什么討人喜歡的呢？
隨著時間的流逝，歡歡漸漸地長大了，我也隨著改變了原來的看法。歡歡就像一個快長的小女孩，出落得越發漂亮：一身歐洲風情的棕色毛，卷卷的，柔柔的。兩只大大的眼睛，圓溜溜的，炯炯有神。尾巴就像一個圓球，渾身上下簡直就像一個遙控的`機器人，一看就討人喜愛。尤其是它“賊”精靈，通人情，解人意。當我高興的時候，它會圍繞著我歡天喜地地撒嬌嬉戲，舔我的腳，蹭我的腿。當我沮喪的時候，它會默默地臥在我的面前，揚起頭，瞪著眼看我，目光里好像充滿著安慰的神情，讓我心中的烏云慢慢地退去。
我不再像以前那樣對它不耐煩了，而是樂于喂它東西吃，陪它玩，給他喝水，陪它溜達……不知不覺，它成了我知心的好朋友，也給我帶來無窮的興趣。
拿上次來說吧，我和它出去玩。一路上，它頑皮得到處撒尿。到了離家很遠的地方，玩了一陣子，要回家了，它在前面跑，我后面走。它竟然一口氣跑回了家。我當時很納悶兒：它是怎么記得路的呢？后來，我上網去查，原來小狗撒尿，是做路標記號，回來經過時，聞一聞就知道怎么走。還有，撒尿也表示：這個地盤我占了，是我的地盤，別人不能搶，可真是有趣。
還有，小狗見到生人，如果尾巴總是晃來晃去，表示它心情很好，歡迎你；可是如果它看到你，瞪著眼，尾巴垂直朝下，那你可要離他遠點，別惹它，因為尾巴朝下的狗，肯定心情非常糟糕，它表示很煩你。
歡歡的習性可真神奇，我總想知道其中的奧秘。所以我對它更感興趣了！
六年級年的作文 篇2
一個漫長的寒假過去了，迎著早晨燦爛的陽光，我又重新踏進了美麗的校園，又重新投入了緊張的學習中。
今年，我已經是一名六年級的學生了，我為自己感到十分高興，十分驕傲。在這新的一個學年里，我希望自己能努力攀登書山，奮力游過學海，演繹出一個精彩的自我，為我的六年級階段鋪上平坦的道路…··
六年級對于我來說，是那么的重要；那么吸引人；那么充滿好奇。
回首過去，我每一天都盼望著我能成為六年級的學生。因為那時候，我覺得六年級的大姐姐是高高在上的，在他們眼中，我們只是一群天真、無知的小孩。現在不同了，成為六年級的大姐姐已不再是一個愿望，它已經成為了現實，隨著年齡的增長，我改變了那幼稚的想法。我覺得我肩上的負擔越來越重了，父母們對我的期望也越來越高了，壓得我喘不過氣來。
我曾經不喜歡和那些成績差的學生玩耍，因為我認為他們會把成績好的同學帶壞，可是，現在我認為他們是需要成績好的學生輔助的，我沒有權利去討厭他們；我也曾經認為，考試純粹是為了得到老師和家長的贊揚，讓同學們羨慕，可是現在，我覺得考試是為了測試你的`學習成果，看你有沒有吸收營養，取得好成績是一種收獲，因為這意味著你學到了知識。
從第一天在六（5）班上課，一張張陌生的面孔就深深地印在了我的心里，同學們的喧鬧聲，老師的斥責聲，湊成了一手美妙的歌曲……
我已經是一名六年級學生了，我一定要比以前更加努力學習，取得比以前更好的成績！
六年級年的作文 篇3
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”慈母用密密的針線表達了對游子的愛，而我的爺爺奶奶在餐桌上表達了對我的愛。
“叮鈴鈴！”我按下了門鈴，一位慈祥的老人站在我面前，她是我的奶奶。“奶奶好！”我叫道，今天是我來看望爺爺奶奶的'日子。“我的乖孫女，你來了，等你好久了，快進來吧！”一進門，我靈敏的鼻子就告訴了我，快開飯了！
“老頭子！吃飯了！”爺爺放下報紙，緩緩地從沙發上站了起來。“小唐終于來了，可以開飯了！”我高興地拿起筷子，望著豐盛可口的美味佳肴，差點就口水流下三千尺了。當我回過神來時，心想：不行，爺爺奶奶是長輩，我是晚輩，長輩先吃，晚輩才能動筷，要有禮貌。正當我想開口說“爺爺奶奶，你們先吃”時，我發現自己碗里的菜已堆成了小山了，“這……”我愣了一下，“快吃吧，涼了就不好吃了。”爺爺指了指我的碗說。“可是……”“可是什么呀，多吃點對身體好！”被爺爺奶奶“左右夾擊”的我一時亂了陣腳。這時，我看見奶奶夾了一些剩菜到自己碗里，急忙說：“奶奶，別吃剩菜，對身體不好，多吃點新鮮的。”我剛想把菜夾到奶奶碗里，就被奶奶制止了：“沒關系，你是小孩，我們是老人，你們吃了會拉肚子，我們沒事。”“但……”“別說了，再不吃，菜就要涼了，快吃吧！”面對爺爺奶奶你一言，我一語，我也只得敗下陣來。我靜靜地低頭，扒著飯和菜，看著爺爺奶奶吃著昨晚的剩菜，再不時往我碗里夾著幾口新鮮可口的菜時，我的心里頓時覺得暖暖的，爺爺奶奶對我的愛都已融入到了這頓飯中，也融進了我的心里。
餐桌上溫馨舒適的氛圍，濃濃的愛意肆意流淌，令我格外感動。
六年級年的作文 篇4
在我童年的生活中，難忘的人，開心的事，就像天上的星星一樣數也數不清。今天，我就摘一顆最亮的星星送給你。
在我小學六年的生活中，一直陪伴我，教育我的人就是我的啟蒙老師——于老師。她是一個很優秀的老師。在她身上我汲取了許多愛，有的嚴厲，有的慈祥……
記得有一次，我生病了，課上老師不時地注視著我，仿佛在對我說：“怎么樣，吃得消么？身體能受得了么？”看著我痛苦的表情老師又示意我先趴一會兒，一下課老師就立刻帶我去打大吊針。路上，老師說打吊針好得快，省得難受。還關心備至地告誡我：“伊寧啊，你長得太瘦了，平日里要多吃些蔬菜水果多補些營養有益于身體健康。”老師還詢問我：“是不是學習和工作中有壓力了?如果有，就跟老師說，老師可以幫你調節調節。”到了醫院，醫生給我掛上了吊針。老師讓我好好睡上一覺。而后老師給我買來一大堆水果。看著老師為我忙前忙后，我的眼睛不由得濕潤了。我突然感覺站在我面前的不是于老師而是我的媽媽。
上五年級時，學校組織了一次演講比賽。輪到我演講時，我害怕極了，走到演講臺上時我的'腦子里突然變得一片空白，背得滾瓜亂熟的演講稿忘得一干二凈了。正在這時我看到了臺下于老師那充滿鼓勵和信任的目光。我就像吃下了一顆定心丸，緊張的情緒一掃而光。接下來我用輕松激昂的演講打動了臺下所有的老師和同學，他們不時報以熱烈的掌聲。我成功了！我深深地懂得我的成功是于老師給予的。
平日里做事時，我總有不耐煩的時候，老師總是對我說：“伊寧，帶著情緒也是做，快樂去做也是做，既然一定要做，那為什么不快樂地對待呢？”聽了老師的話，我的心情豁然開朗。如今，我的作文，我的朗讀能力都有了進步，而且古箏彈得也不錯。這都是緣自老師精心栽培和引導的結果啊！
當然，老師關心的不止我一個。全班三十幾個同學都像我一樣，感覺她既是老師又是媽媽。當同學沒帶飯時，老師就會用自己的錢給同學買飯。當同學考試沒考好，老師就會來安慰和鼓勵我們。當……
六年里，于老師就像天上的北斗星為我們指引著方向。從她身上，我既學到了知識，又學到了怎樣做人。
怎么樣，這顆星星好看嗎，那么，你也摘一顆星星送給我吧！
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