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八年級作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的八年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級作文 篇1
中華詩詞，博大精深，那一唱一和，一平一仄無不透著古人的愛恨情仇或凌云壯志，無不彰顯著中華文化的魅力。正如：
“枯藤老師昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬�！倍潭淌藗�(gè)字，便將斷腸人那心中的悲寂戚凄表達(dá)得淋漓盡致，將那古道四周秋風(fēng)瑟瑟，空曠悲廖重視于人心，昏鴉更是把這樣的蒼涼推于極致，品這首馬致遠(yuǎn)的《秋思》你有沒有微敞心扉，為之動容呢？
再來品一品詩中這樣的愛之深切，痛至深刻。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。”這首詩中詩人對自己妻子的用情至深可見一斑。陰陽兩相隔的悲劇如火一般正燒灼著詩人的內(nèi)心，那對愛妻的思念與緬懷溢于言表，讓人不禁為之心慟，感慨不已。通過這幾句短短的詩詞，便為我們營造出了一個(gè)憂傷沉重的氛圍、凄涼蒼茫的意境，使詩人那無限的愛與愁直達(dá)我們的內(nèi)心，讓人難以抗拒！這是古詩詞的魅力所在，既傳情傳義又傳神，我們仿佛就能看得到蘇軾那夜不能寐的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，體會到其深深的痛苦與凄涼。
再是一首意境悠遠(yuǎn)的小詩。
“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然�！�
詩人大量借用莊生夢蝶，杜鵑啼血，滄海珠淚、良田生煙等典故，采用比興手法，運(yùn)用聯(lián)想與想象，把聽覺的感受，轉(zhuǎn)化為視覺形象，以片段意象的'組合，創(chuàng)造朦朧的境界，從而借助可視可感的詩歌形象來傳達(dá)其真摯濃烈而又幽約深曲的深思。
這首詩雖又是表達(dá)綿綿愁思的感情，但不同的是這是淡淡的愁，是對年華與愛慕者的思，對那夜晚獨(dú)自一人守琴難彈的念。一弦一柱，追憶青春戀愛的年華。首聯(lián)總起，引領(lǐng)下文，以下都是追憶美好的青春。但又美景不長，令人失落惆悵。
同樣是念，同樣是怨，但其表達(dá)的方式卻花樣多變，但也是悠悠的古詩、古詞所最獨(dú)特的亮點(diǎn)，這樣短促的句式，簡練的語言，平整的對仗，濃厚的情感是否又打動了你呢？
那樣悠遠(yuǎn)的意境，那樣深沉的愛戀，那樣動人的情感，就讓我們敞開心扉，讓古詩詞的悠悠小調(diào)、溫黁書香走進(jìn)我們的心靈！一起去品味那博大厚遠(yuǎn)的中華韻律，傳承那精品藝術(shù)般的文化瑰寶吧！
八年級作文 篇2
在這些年的風(fēng)吹雨打中，院子里的三株野菊依舊和往常一樣長著翠綠的枝葉。
每當(dāng)放學(xué)回家，我總會走進(jìn)寂靜的小院，看看那三株野菊花。不是因?yàn)樗@眼，而是因?yàn)樗俏液蛢蓚�(gè)妹妹共同的杰作。
那是我記憶中最孤寂的中秋夜，月圓人卻沒回家。家中只有我和兩個(gè)妹妹。自從修了新房，父母就很少回家，以前熱鬧的家變得很安靜，偶爾只會聽見兩個(gè)妹妹嬉鬧玩耍。
這些年三株野菊花和我一起走過了生活中的風(fēng)吹雨打，共同依護(hù)著這個(gè)家。
記得那是某一個(gè)周六下午，我和往常一樣急匆匆的趕回家。一進(jìn)院子，我就看見妹妹正在剪院子里的那三株野菊花。我斥住她，問她：好好的花為什么要剪。她顯然有些慌亂，用細(xì)小的聲音回答說：我看它正在打花苞，剪剪它的枝葉，這樣花會開的更加茂盛。我搶過她手中的剪刀，狠狠地摔在地上說：我喜歡它自然的長著，誰叫你修剪它的。她沉默的'站在原地，低下頭，掰著她那細(xì)小的手指頭。在她們面前，我就是家長，甚至比母親更具有威嚴(yán)。
還記得那個(gè)寒冷的冬天，我和妹妹圍在火爐上取暖，爐中的火很旺，整個(gè)屋子都暖暖的，但我卻感覺有一絲涼意莫名的從心間生起。院子里的野菊在寒風(fēng)中搖動著零亂的枝葉。爐邊放的一杯水被爐火烤著滋滋的響，但卻被妹妹們的嬉鬧打翻了，滾燙的開水灑在了我的腳上。當(dāng)時(shí)，我真想扇她們幾巴掌，手舉起來又被妹妹畏懼的眼神泯滅了。
妹妹跑出門，走進(jìn)院子，摘了幾片菊葉，又端來一盆涼水站在我面前，用乞求的眼神望著我。我接過她手中的那盆水，放在地上，伸進(jìn)腳去，明明是盆冷水，我卻感覺到一絲溫暖，這暖暖的感覺伴隨我走過了一個(gè)又一個(gè)冬季。
其實(shí)我知道，從她們那里，我更好的學(xué)會了做自己。
又是一個(gè)雨季，窗外大雨湓泊。此時(shí)，我又想起了院子里的那三株野菊花，是否能抗的住大雨的擊打，打個(gè)電話？問一下妹妹吧。我掏出手機(jī)，撥通了那個(gè)熟悉的號碼，語無倫次的問東問西，最后終于談到了那三株野菊花。
“它們很好，緊緊的靠在一起，使其不被那一股風(fēng)刮倒。”共同的成長，成長！
我心中默念：有你真好！
八年級作文 篇3
對于很多人來說，現(xiàn)實(shí)和命運(yùn)總是殘酷的，少有人能與殘酷的現(xiàn)實(shí)搏斗，在命運(yùn)的逆境中掙扎。我所崇拜的，正是一個(gè)這樣的人，可惜他的命運(yùn)，使他成為一個(gè)聾子，但他依然執(zhí)著與自己的夢想，也許你已經(jīng)猜到這個(gè)人了，他就是貝多芬。貝多芬，一個(gè)德國著名作曲家，雖然耳聾，卻頑強(qiáng)不息地創(chuàng)作了一曲又一曲的”命運(yùn)交響曲”。
對于音樂的創(chuàng)作來說，耳朵這一聽覺器官是不可缺少的，要是聾了，應(yīng)該就不能從事音樂創(chuàng)作了。可耳聾對于貝多芬來說，是他創(chuàng)作的一種動力，使他與音樂之間的隔膜變得更薄，靈感越大，將全身心投入去感受音樂的美妙旋律。
我所崇拜的，不是貝多芬的天賦，而是他的對夢想的執(zhí)著。要是我遇到像貝多芬類似的情況，早已不再創(chuàng)作，而去另處謀生。而貝多芬堅(jiān)定，為了追求音樂所迸發(fā)出來的靈感火花，不被困難所折服，才能夠與其抗拒。
愛迪生說過：“天才是付出了百分之九十九的汗水和百分之一的靈感�！必惗喾艺侨绱恕Ｋ冻龅�，也許常人難以想象(他聽不見音樂，便用嘴巴咬一根木棍，讓木棍連著鋼琴，去感受聲音振動)，而他的收獲，只是那觀眾在他指揮時(shí)詫異的眼神。他對音樂的熱愛和對夢想的追逐，驅(qū)使他用生命譜寫出激昂的樂章!
貝多芬一生節(jié)儉，把大多數(shù)時(shí)間花在創(chuàng)作上，他不喜歡人們?nèi)ゴ驍_他，在一片音樂海洋之中創(chuàng)作，使每一滴水匯成小池、小溪、河流、大�！\然孤獨(dú)，可是有他的“朋友”為伴，他便并不孤獨(dú)。其實(shí)能沉浸在自己的世界里，才最容易保持一顆最剔透的心。
自己的`房子無心整理，即使女傭整理好了，不到兩分鐘，又是一團(tuán)糟。他在創(chuàng)作和修改、重復(fù)這個(gè)漫長而又冗雜的工作中廢寢忘食。他嘔心瀝血，欠佳的軀殼下藏著一個(gè)不屈而執(zhí)著的靈魂，只為生命中的樂符激蕩!
貝多芬與寂寞為伴，寂靜為友，獻(xiàn)給大家千千萬萬個(gè)曲子，感動了多少人的心扉，扣動了多少人的心弦，使他成為了全世界婦孺皆知的人物。
我崇拜貝多芬，崇拜他的不屈，崇拜他的執(zhí)著還有他的偉大。
八年級作文 篇4
“啦啦啦，啦啦啦，我是素描的小行家……”怎么樣？有沒有被我優(yōu)美的歌聲折服��？什么？我唱歌要命？沒這么夸張吧？！算了，今天的重點(diǎn)又不是唱歌，而是我的素描班。
踏進(jìn)素描班，一陣“沙沙”聲傳來，這是鉛筆摩擦畫紙的聲音。嗯？今天怎么這么反常？平時(shí)不應(yīng)該是紙團(tuán)滿天飛的嗎？哦！怪不得這么安靜呢，原來老師在啊，同學(xué)們都不敢吵鬧了。不過，好像還是不怎么”太平“��！
“噓－，別出聲！”胡逸飛又要開始搗亂了。他輕輕放下畫板，躡手躡腳地走到老師身后——老師正在專心畫畫，全然不知胡逸飛的搗亂，他把老師放在旁邊的橡皮藏起來了，并示意我們別吱聲，我們對他的惡作劇都司空見慣了，所以都很配合，誰也沒提醒老師，若無其事地繼續(xù)畫畫。過了一會兒，老師要用橡皮，才發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，四處尋找，卻怎么也找不到——她怎么找得到呢，橡皮被胡逸飛藏起來了��！一同學(xué)見老師找不到橡皮很著急的樣子，有些不忍心了，便指著胡逸飛道：“老師您別找了，橡皮被胡逸飛藏起來了�！币幻氲某聊�，老師緩緩抬起頭來，用一種意識到被耍了的憤怒眼神盯著胡逸飛，胡逸飛意識到穿幫了，瞪了一眼那同學(xué)，嘻皮笑臉地伸出手說：“老師，我跟您開玩笑來著，有個(gè)地方不會畫，您教教我吧”老是拿過橡皮，點(diǎn)了點(diǎn)胡逸飛的腦袋：“你呀！有問題說不就好了嗎，搞什么惡作劇？！”“我看您畫得那么認(rèn)真，不忍心打擾您嘛！”“那你就忍心看我著急？”“呵呵”“說吧，哪兒不會畫？”這兒……”
這件事就這么過去了。這胡逸飛，不愧是搗蛋鬼，敢跟老師搞惡作劇，不過他也是為了畫好素描，就是提問的方式怪了點(diǎn)兒。-_-!
除了胡逸飛，我們班還有不愛說話的張揚(yáng)。他除了他除了向老師提問時(shí)會說話，其他時(shí)間幾乎都是在埋頭苦畫然后到時(shí)間下課就走人，同學(xué)們都說他名字和性格一點(diǎn)兒也不和，他應(yīng)該改名叫“張安靜”或“張無語”，可他偏偏叫什么“張揚(yáng)”，不過，他畫出的畫倒是挺好的；還有愛哭鬼田苗苗，她可是個(gè)十足的“眼淚帝”，跟目前流行的“咆哮帝”有得一拼。只要老師一說她沒畫好畫錯(cuò)了什么的`，她的小眼淚就會沒完沒了地掉，神奇的是，她在哭完后就能把畫錯(cuò)的地方畫對來……
素描班的同學(xué)雖然都有些小毛病，但我們都在為了同一個(gè)目標(biāo)而努力，那就是——畫好素描，我我們的素描作品在多次比賽中獲得的獎證明了我們的努力沒有白費(fèi)。來吧，來我們的素描班，和我們一起將素描進(jìn)行到底。
八年級作文 篇5
下雪了，下雪了。長著白胡子的冬爺爺來了，帶著許多小精靈來做客。這些小精靈是誰呢?是雪姑娘們。這些雪姑娘是來幫冬爺爺裝扮冬天的。這些小精靈就是冬爺爺帶來的禮物，冬爺爺把禮物打開，天上就下起了雪。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花像蒲公英那帶絨毛的種子，我向外望去，雪花像魔術(shù)師，把大地弄的不見于原樣，雪花像小畫家，它一來就把大地變成了銀白的世界。我看到外面的景色，便情不自禁的跑了出去。我把手伸出去，雪花落到了我的.手上，我剛要仔細(xì)看一下，雪花便和我玩上了捉迷藏。這小姑娘只給我一滴小水珠當(dāng)禮物，自己卻不見了影子。這小水珠真調(diào)皮。它好像是我多年重逢的朋友一樣，和我貼臉，握手。雪花落到我的衣服上我定睛一看，雪花各種各樣，可又不都是六個(gè)瓣。
雪后，太陽公公出來了，天變亮了。地面鋪上了一層“雪毯”。太陽照到雪地上，映出一道道七彩的光。顯得非常耀眼。小雪后，我走在雪地上，發(fā)出了“吱吱”的聲音，仿佛在和我說悄悄話。
孩子們都出來了。他們在一起打雪仗，你不讓我，我不讓你的。有時(shí)他們把雪打到人的衣服里，好快活。有的孩子們還堆雪人，他們帶上手套工作了起來。先做身子，再做腦袋，最后做了鼻子、眼睛。有的小孩還把帽子呆在雪人頭上。有的小孩還把別的小孩里推到雪堆里。
家鄉(xiāng)的雪多么美麗、迷人。我最喜歡家鄉(xiāng)的雪了，因?yàn)樗呀谴虬绲酶友龐啤?/p>
八年級作文 篇6
人，各有特點(diǎn)，胖的、瘦的、倔的、萌的、帥的……可我卻是很懶。人，各有志向，長大賺錢的、平平淡淡過日子的，刺激冒險(xiǎn)生活的……可我卻只想做個(gè)游于山水之間的“懶人”。因此，在日常生活中，我做到“能懶則懶，能不動則不動” 。
現(xiàn)在，我每周有一個(gè)習(xí)慣，就是每周買一些水果到學(xué)校里吃。前段時(shí)間我買的是蘋果、冬棗和橘子，因?yàn)橛X得冬棗既要洗又要吐核很麻煩，橘子又需要剝皮，所以就把它們換成了葡萄干。媽媽問我為什么，我只是回答我懶得洗冬棗和剝橘子，葡萄干吃著方便些，所以就這樣了。媽媽聽了很是無語，便不再理我。我只得聳聳肩，無所謂，已經(jīng)習(xí)慣了，我只是有點(diǎn)懶而已嘛！
還有一次是我在沙發(fā)上和家人一起看電視的時(shí)候，感覺肚子有點(diǎn)餓，便想吃零食，可零食卻在隔我三步之遙的茶幾上，我瞟了一眼距離，覺得這樣有點(diǎn)遠(yuǎn)。我懶得走過去，但又很想吃零食，腦袋里有一個(gè)貪吃鬼和懶鬼在做斗爭，最終，采取折中策略。渴望地喚醒了媽之后說：“幫我把茶幾上的零食拿過來，拜托啦”！媽反問我：“你怎么不自己去拿？”我望瞭望茶幾，搖了搖頭說：“太遠(yuǎn)了，我懶得。”全家寂靜，都被我打敗了。媽無言以對，只得走過去再把零食遞給我，還開了一句玩笑：“以后吃飯需不需要我?guī)湍愣松蟻�，一口一口喂你吃啊？”我一臉痞子笑，厚臉皮答道：“如果你愿意，我可以勉為其難答應(yīng)的。”話音一落，我便做著一副為難、嫌棄的苦臉。我姐這時(shí)插上一句說：“直接把一塊大餅掛在你脖子上得啦”。我搖搖頭說道：“此言甚好，不過我懶得用手拿。”我媽又插了一句：“只怕喂你吃，你都懶得去嚼。”全家哄笑。
還有一次在夏天正午的時(shí)候，烈日炎炎，忽然聽到賣臭豆腐的吆喝聲，可我還沒來得及做出反應(yīng)，就已經(jīng)遠(yuǎn)了。姐姐催促我快下去等著臭豆腐往返過來時(shí)買兩碗臭豆腐。我貪戀室內(nèi)涼爽，想著下面的大太陽，懶得現(xiàn)在下去受“皮肉之苦”，便等到吆喝聲隱約再傳過來時(shí)，便飛快地抓了一把錢跑下樓，早不到晚不到，剛好趕到豆腐到，我買了兩碗熱氣騰騰的臭豆腐便上樓去了。
由上件事例可知，“懶”不一定就是壞事，只要在不該懶的方面認(rèn)認(rèn)真真去做，能懶的.方面就懶，這樣，便成就了有智慧的懶。在當(dāng)今世界上的許多發(fā)明產(chǎn)品就是從“懶惰”的智慧而激發(fā)出來的，例如電梯，不就是由于懶得走樓梯而迸發(fā)出的靈感嗎？還有電飯煲、全自動洗衣機(jī)等不就是由于懶得煮飯和懶得洗衣服而迸發(fā)出的靈感嗎……懶，可以讓人們運(yùn)用心智去偷懶取巧，可以讓人在腦力上尋找捷徑，而不是只會循規(guī)蹈矩，落個(gè)疲憊不堪的“勤快”。
總而言之，“懶”也是人類在追求理便捷、更輕松的生活時(shí)所采取的方式而已�，F(xiàn)在回想起來以前的懶事還真是無語，不過，我希望能利用“懶”創(chuàng)造出更便于人“懶”的產(chǎn)品。那么，大家又有誰和我一樣是“懶人同胞”呢？真心希望我們都是以追求便利生活的“懶”，而不是不思進(jìn)取的懶，讓我們一起繼續(xù)“懶”下去吧！
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