八年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的八年級作文4篇，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
一節英語課上，一位學生的右眼使勁使勁的跳，仿佛振破了眼角膜。預示這個夜晚不再平凡。課堂上枯燥無味，學生深感困意來襲。慢慢地疲倦的雙眼再也支撐不開。許久，班主任觸碰了學生的手臂，學生的雙眼慢慢地睜開了。望著黑板一排排的字母爬行，學生感到有氣無力。（學生——上課犯困，在學校偶爾遵守紀律，成績中下，在校最差一個班中學習。）下課鈴響了，同學們陸續走出教室，韋同志走過來輕輕的挽起學生的手臂，她們一起去散步，步入起伏的樓梯，學生朦朧的睡眼仍未睜開，學生把手伸入口袋，卻發現原本應該安安靜靜的躺在口袋里的東西瞬間蒸發。學生此刻的睡意頓時轉為猙獰的雙眼，轉身，發了瘋的向教室跑去，學生此刻的情緒很復雜，有驚慌、擔憂、害怕……學生不再是平常那副無所謂的模樣，學生瘋狂地把桌子上整整齊齊立的書本全都推翻，又把柜桶的東西全都倒出來，學生才意識到她的同伴或許還在樓梯里等待學生。學生這才跑出走廊，果然，學生看見了那個不能再熟悉的身影，學生沖那道黑影嘶喊：“傻瓜，還在那？你先去吧！我的錢不見了。”轉身，又再次跑回教室，同伴在不久之后也來到我身旁，關心的問道：“發生什么事了？”回答她的只有一陣沉默，學生仍舊不停的翻找她座位上的書本，同伴見狀，也不再多問，連忙加入了尋找。“叮，叮，叮。”上課的鈴響再次把學生打入痛苦的深淵，同伴離去，學生仍舊輾轉的尋找，學生找得很仔細，學生恨不得將桌子拆散開來，她想看看到底是錢長腿跑到桌子里還是有只鬼跑到她身邊把錢拿走了。尋找依然進行，學生凌亂的劉海下的雙眼漸漸流露出失望。“砰”一聲清脆的聲音在教室響起，全班的目光向學生這邊望來，看著學生散亂的書桌，或許他們真的很想問學生——究竟在找什么？一次清響、兩次清響并未引起班主任的注意，學生感到奇怪，一向嚴厲的班主任怎么會在這么大的動靜下仍舊無動于衷。暮然，學生停止了搜尋，學生將課桌上的書本再次整整齊齊的豎起。學生的意識再次凝聚起來，學生的腦海里浮現一個個猜想。學生很清楚，上節課的時候，學生很本分的在睡覺，根本就沒有動過身子，所以根本不會掉在教室外。學生突然記起，晚讀的時候，學生將嶄新的錢向她的同桌炫耀過。學生疑惑了，明明是課堂上掉的，之后能跑到哪去？學生知道懷疑班主任很不尊敬，但還是將熾熱的目光投了過去，學生發現班主任根本不敢直視學生的雙眼，學生的心底不由滋生了一個想法——會不會是班主任撿到？一聲訓斥聲在學生耳邊響起，學生停止了沉思，抬眼望去，一位男生被班主任訓了幾句。這個想法在學生的心里更加加深了。一個小小的動靜都引起了班主任的注意，更何況剛才的動作大到敲鑼打鼓班主任都沒有批評學生。班主任停止了聽課，跑到小辦公室去休息了，學生再也按耐不住一顆焦急的心“撲通、撲通”地跳，學生最終還是抱著哪個想法進入小辦公室，剛到門口，學生便看見班主任把她的手機亮出來，學生清楚那手機的意義——不過是要打電話給學生的媽媽。班主任抬眼望學生，在繁星裝點的星空下，班主任眼里閃著不一樣的情緒。班主任坐在椅子上，學生則不穩定的站著。學生想過，學生很想很想問班主任——究竟是不是你拿了我的錢。出于尊敬，學生說出口的只是：“老師，我的錢不見了，我要搜身！”但回答學生的卻是一句句尖酸刻薄的話語。她說：“你是警察么？你有搜身證么？你有什么資格去搜別人的身？”學生沉默。一陣陣怒意從心底傳到胸口，慢慢地這股怒意直溢到學生的腦門。學生此刻的雙眼猙獰，壓根看不見昔日的清澈眼眸。活魚班主任感覺到學生異樣的眼光，她緩了緩語氣問道：“倘若，那錢是我撿的，你拿什么來報答我？”在學生心里的情緒全部打翻了，學生很想問很想問——為什么在課堂上你不說你撿到錢，為什么我課堂上動靜那么大你卻置之不理？但此刻學生腦里已經一片空白，沖班主任剛剛的語氣和態度。此刻的學生淚水已經不爭氣的從臉頰慢慢的劃過冰冷的液體讓學生深知，此刻的班主任不再是昔日人人敬仰的'年紀組長。她變了，在月光下顯出本性。學生已經不顧什么禮貌了，在這個空間里，停止了沉沉的抽泣聲，充滿了悲憤的情緒，學生諷刺的問：“你想要什么？”班主任眼里總有學生看不透的情緒，她說：“我什么都不要。我只要你好好學習，遵守紀律。”學生聽得出來，她的語氣里充滿了不屑。學生望了門外的樹木，風吹著樹葉，發出沙沙的聲響，東風西風吹來，樹葉只能向兩邊倒去。轉過頭來，雖然心里很惱火，但學生遲疑了一下，緩緩的說：“好”許久，班主任滋生一個念頭——絕對是拿去買手機的。班主任問道：“你怎么會有那么錢，要拿去干什么？”學生不屑：“給媽媽過個生日，我都已經叫同學了。”她繼續追問：“媽媽知道么？為什么不叫她買。”學生望著班主任的雙眼，冷哼道：“媽媽根本不知道這件事，我只是想給她個驚喜！”“那么你的錢我先幫你i收著。”班主任不帶任何表情說道。學生清楚錢在班主任手上代表了什么。原來慢慢褪去的怒意、再次升起。不過，這些情緒學生都沒有表現出來，學生想：我自己的錢，我有資格做主，你憑什么幫我拿著。學生淡淡的說：“我拿去給別人幫拿，決不會再弄掉了。”嚴厲充滿了堅定而又憤怒，直視班主任的眼睛，可能是班主任知道是自己理虧了，竟避開了我的眼神。伸出手去拿我的錢遞到我的手上。出門的時候，月光散入我的臉龐映出兩滴晶瑩的液體。進入教室，直徑往我的座位走去。學生現在很憤怒，怒意在她腦里久久未退，學生向樁位的同學傾訴。學生的心一直回想剛剛所發生的事，短短的幾十分鐘讓現實意識到即使是老師也不可以完全相信。數學課上學生的心再也容納不下學習，班主任的語氣、態度、情緒全都浮現在學生眼前。時間過得很快，數學課下來，班主任進入教室，說要聽寫。學生此刻的心情仍在起伏。幾十聽寫也依舊未寫出一個單詞。放學后，學生不出意料的留在教室里聽寫了。小韋同志留在教室里陪伴學生，學生深深感動了。學生知道那是最純真的友誼，不夾雜任何的情緒，不帶任何背叛。在充滿星星的星空下，學生與小韋同志一起手挽手的走回宿舍，一起訴說進來的情況。回到宿舍，學生突然想起自己最重要的好友，一股捉弄的念頭在學生心里滋生。即使熄了一次燈，學生也愿意跑上樓去找她。學生想把她所有的事都與好友一起分享，無論開心的、難過的……學生都很想與她一起分享，哪怕好友會打學生，她都不介意。學生邁著沉重的步伐，一臉的憂愁。（當然都是假裝的）進門便看見好友，“告訴你喔！我的錢掉了，200多呢！”學生假裝淡定的說。她愣了一下，臉上的表情傾刻僵住。（哈哈，奸笑當中）學生看見了意料中的表情。學生知道這樣做很不對，但還是夸張的說了出來。之后，她便嚷著要幫學生收著。學生不肯，學生想她自己可以收好。學生想證明自己并不是一事無成。
在短短的時間里，學生的意識更加充實了，學生知道所有的老師不一定可靠，所謂的友情是學生想要去守護的。
（移到身影劃過正在熟睡的學生身旁，黑影俯下身去撿起一個沉甸甸的東西。嘴角向上翹了45度，盡是笑意）
八年級作文 篇2
午后的陽光穿透這片小樹林，照射到未曾享受過幸福的王爺爺家。
我們很早就聽說過王爺爺這一孤寡老人了，一身坎坷，沒有一個完整的家，子女都棄他而去，老板也早年去世。幾十年來孤孤單單，開心是不能與人分享，痛苦時不能向人傾訴。現在他仍然靠撿垃圾維持生活。
那天，我們幾個好朋友打算去春游，正好路過王爺爺家。這是，王爺爺正在收拾撿來的垃圾，我們當中幾個不知情的看到后，立馬說：“快看那老人，把他帶上，不抽我們的垃圾會污染環境。”說完不少人也和著笑了起來，那笑聲里有譏諷、嘲笑。頓時，一身的正氣彌漫全身；“呸，你們閉嘴，有什么資格評價王爺爺，想安心玩的，別打什么壞主意！”我的嚴肅似乎嚇著他們了：“我們只是開玩笑，你干嘛那么生氣哦，真是掃興！難不成，那老人是你爺爺？”隨即又笑了起來。我知道他們在開玩笑，可是看到他們這樣侮辱王爺爺，心里很不是滋味：“怎么樣，就是我爺爺，我親爺爺！！”大家看到我的兇樣子：“真掃興，清明節就該掃墓，春游什么啊！”這時，很多人都離我而去，他們都說：“不春游了，掃墓去！”看著他們離去的背影，我又好氣又好笑。
等到他們都走遠了，我似乎才醒悟過來，原來他們把我落下了，我又開始后悔，自己剛剛那么生氣干什么，其實……我和王爺爺并不熟。
可偏偏我的腿卻軟了，不去追他們。也沒有要回家的意思。一個人站在王爺爺家門口一動也動，樣子不勝好笑，王爺爺滿臉笑容地望著我哦：“孩子，怎么沒和他們一起去玩呢？”我的頭像是被狠狠地敲醒了：“哦，我…因為我想要和王爺爺一起撿垃圾啊！”幸好我的腦袋靈機一動。只聽見王爺爺的笑聲一片片：呵呵，真是好孩子呀。“
說著，我連忙伸出手去撿垃圾，但看到這些臟兮兮的不知是什么東西，我的手很敏捷地縮了一下，王爺爺似乎看出來了：”你們都是愛干凈的好孩子啊，這些臟東西好事讓王爺爺來收拾吧！“我的臉立刻通紅通紅的；”沒有沒有，王爺爺，幫您撿垃圾我高興都來不及呢！”也不顧現在手上觸摸的到底是什么了，看到的就直接用手撿，毫不猶豫的.樣子。
于是，王爺爺的家里終于傳來了久違的笑聲。這就是幸福啊。
夜晚的涼風，伴隨著清明節的點點憂傷，在王爺爺家里傳播著幸福的小調。這個清明節并不太悲傷。
八年級作文 篇3
任性，好比是一匹脫韁的野馬，狂傲不羈;任性，又好比是一陣無法束縛的風，隨心所欲。任性的人，讓別人無法穿透內心。
記得那天天氣不是很好，原本是計劃好和同學出去玩的，卻又開始下起了小雨，但這也沒能打消我想出去玩的決心。媽媽正炒菜。我在媽媽身邊叫了好幾聲沒有理會我，這讓我這性子急的人有些不耐煩，不屑的說了一句：“喂，你沒聽見我叫你啊。”媽媽停下手中的鍋鏟，“怎么了？”“我要錢，出去玩”“什么？今天下雨了，你還出去玩什么啊”“不管，我就是要出去玩，快點給我錢。”媽媽什么也沒說，關了火，把炒好的土豆絲盛出來，問我，“那你把飯吃了再出去玩吧。”我隨口答了一句“和別人約好了，我可以在外邊吃。”媽媽再次不說話，從房間里拿出20元，遞給我說“夠嗎？”“這怎么夠啊。”我不記得我們兩個后邊的對話，只是記得我和媽媽爭執了起來，那張20元錢，被我撕了。
媽媽撿起被我撕成碎片的錢，淡淡的說“那我再給你......你胃不好，出去別亂吃東西啊，還有路上遇到什么人，別亂給人家說話，過馬路小心點，還有......”“哎呀，你煩不煩啊，我又不是小孩子，行了行了。我走了”媽媽還想說什么，卻被我打斷。我扭身走的時候，看見媽媽用手托著腰，皺著眉頭，臉上的皺紋都紂在一起，彎腰去撿那片錢角。我沒有說任何話，拿著媽媽給我的錢，出去玩了，半天沒回家，等我回去的'時候，大概五六點，見我回來，她便問我有沒有吃飯，說著便準備去廚房端飯給我吃。我回答她“吃過了。”媽媽只說了一個“哦。”便扭身向房間走去，出來時拿著70元錢，放在我面前。她說這是給我的生活費，那里邊又被我撕掉的20元，只不過多了‘一個保護層’罷了。到這里，心里有中說不出的感覺，特別難受，想起今天早上的事，我跟媽媽說了一聲對不起，媽媽的回答，讓我原本通紅的眼眶濕潤了。“有什么對不起的，沒事，媽沒生氣，你看，這錢不是被我粘好了。好了，不說了。媽困了，你玩一會就睡吧啊”“......”當時我撕掉那20元錢的時候，她是怎么控制她那憤怒的心情，她是有多么心疼，她又是怎么抑制自己不打我。我不知道，我也不知道那個任性的我還會給她帶來多少次傷害。
時間，在不知不覺中流逝著，而我也在不知不覺中慢慢成長著。
昔日那個任性的孩童如今已經長大了，她也在心底默默地發誓，以后不再那么任性了。沒錯，從此，我不在任性。
八年級作文 篇4
甜蜜時刻縈繞心頭，幸福就在眼前。
遇見你，花光了我所有的好運氣，即便讓我重新選擇，我依舊會重蹈覆轍。
“放手，我手臂很疼的。”那天，你看見兩個女孩像拔河一樣，拼勁全力拉扯著我，好像我是那條繩子，誰拽到終點，誰就勝利了。你聽見我少許痛苦的聲音，扭頭看到我被勒紅的胳膊，徑直走來。我暗想：終于有人來救我了。突然，啊，我只感覺天旋地轉，兩個人同時向后撤，又意外松開手，我重重地磕在堅硬的石板上。剛揉了揉額頭，看見一只白皙修長的手出現在面前。“來，我拉你起來！”你的聲音像一縷溪水，帶給沙漠那快要干枯的花朵重生的意志。看見狼狽的自己，不好意思笑了，“謝謝，又在你面前出丑了。”你可知，你那不經意的幫助溫暖了我整個歲月。
遨游在物理知識的海洋，看著大家興奮的`討論著題目，一雙雙渴望知識的眼睛閃爍著，在大家共同的努力下，功克了一道道難題的時候，我真心為他們鼓掌。但對我來言，每一次做題，每一次考試，都是一次次我不想面臨的失敗。在物理學習中，我只有悲傷與無奈之情。那次，不知為何，你突然走過來，拿起我滿是紅叉的試卷，仔細地看了一遍。留下句“有不會的盡管來問我”就走了，留下滿臉疑惑的我。也不知是不是命運安排，調座位時，你真的來到我旁邊，為我打開了物理大門的鑰匙。你可知，你那無心的照顧溫暖了我的歲月。
你是快樂日子里的一把吉它，盡情地為我彈奏生活的愉悅；你是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為我拂去心中的愁云；你是成功之路的一位良師，熱情地將我引向陽光的地帶；你是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為我驅趕心靈的陰霾。
你像一顆劃過夜空的流星，為我帶來希望的果實，卻不會稍縱即逝，而是默默地陪伴我、溫暖著我。人生，有你，真的很幸福。
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