六年級的作文

時間：2024-02-29 09:40:52 六年級我要投稿

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六年級的作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。

六年級的作文

六年級的作文篇1

　　花朵落下，綠葉抽芽。轉眼之間，畢業季，又在不知不覺中來臨。而我，也將要在今天離開朝夕相處了六年的母校。

　　今天，我的心中有相聚的喜悅，也有離別的憂傷；今天，我的心中有對初中生活的憧憬，也有對母校的依依不舍。

　　畢業意味著什么？意味著分別；畢業意味著什么？意味著離去；畢業意味著什么意味著難以相見

　　六年，就這樣在指尖匆匆滑過，流入浩瀚的時間長河。

　　六年，就這樣過去了，我不禁想起過去六年中與同學的嬉戲打鬧，感覺還沒來得及回味，就被匆匆拉入下一個時間節點。

　　六年，就這樣過去了，我不僅頭涔涔而淚潸潸了

　　時光荏苒，歲月更迭。轉眼之間，校園里的銀杏樹也披上了歲月的塵埃。六年的`小學生涯也就此結束了，校園里滿是依依不舍之情。難忘老師的教誨，難忘同學間的打鬧，難忘母校的花草，難忘所有。可離開了母校，我們只有祝福，也只剩祝福了，這就是畢業。畢業也許是幸福的，也許是痛苦的，初中的大門向我們敞開，新的集體盼望著我們，這是幸福。與朝夕相處了六年的老師，同學和母校，最后說一次再見，這是痛苦。

　　人的一生是一個不斷學習的過程，送走了小學生活，我們還有很長的學習之路要走。我會銘記這充滿著真情的六年學習時光，我也會帶著激情迎接下一段征程。

六年級的作文篇2

　　“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話一直在我的腦海里打轉，這句話也給我了一個啟示。

　　有一次英語常老師宣布考試，我信心滿滿地想：一定可以考個一百分。試卷發下來，我一看，哇！好簡單。就拿起筆刷刷地開始做起來。筆試部分做完后，才聽到老師報聽力。聽力有兩個地方不知老師說的什么，可是看別的同學都在低頭答卷。我想，單元測試，應該都是這個單元的內容吧。所以就果斷地做了選擇。試卷做完后，自我感覺良好，就沒有檢查，直接把試卷交上去了。

　　我想這次應該可以考一百分或者九十八分。結果，成績出來了，分數是七十九分，這下我慌了神，連忙拿起試卷看看錯在哪里，哎呀！聽力錯了，還有選擇題，挺簡單，可我把介詞弄顛倒了。我不由得想起平時媽媽問我，新上的英語會背了嗎？會了會了，老師都檢查過了，我邊玩游戲邊回答。可現在真后悔呀，哎！我不由得想起了一句名言：少壯不努力，老大徒傷悲。我平時不努力學習，現在傻眼了吧。

　　老師在講試卷時，我就在默默地分析錯誤的原因。回到家，我又把這張試卷上的錯題，抄在一個本子上，然后又在試卷上寫了一句話：這次沒考好，下次我一定努力。我又拿出英語書，把以前掉下來的功課補上，英語書上的'重點句型、單詞，我都背了還聽寫了幾遍。又是一次考試，我一點也不敢馬虎，最后以全班第一，一百分的成績回報了以前的努力。

　　六年的小學生涯，眼看就要結束了，我把“少壯不努力，老大徒傷非”這句名言抄寫下來，這句名言會伴我一生，這句名方告訴我們要努力學習，如果不好好學習，等老了以后再想學習就來不及了。

六年級的作文篇3

　　夏季一到，蓮花的清香便伴隨著升學的鐘聲散發出來。蓮的每一次綻放，都意味著，我們又在成長的道路上前進了幾步，我們的心智也就隨之成熟了不少，看待事物的眼光也隨著深刻獨到了些許。

　　初次來到卓同時，一眼便記住了學校內的鳳凰湖，因為我是第一次看到：一個學校能在校內建一個湖，一個美麗的蓮花湖。正好，我來的時候正值盛夏，湖里種著的蓮白的粉的都競相怒放著，與碧綠的荷葉相襯。于當時小學剛畢業的我而言，腦子里只映著兩個字——好美!是純粹的美，是“出淤泥而不染”般的純潔。于是，我在卓同的成長，就由蓮開始了。

　　正式開學以后，學校生活節奏顯然比小學快太多，也就沒有時間去欣賞蓮了。

　　終于，輪到我們班值周，可以有那么一小會兒休息時間。我便跑到離負責區域不遠的湖邊去看蓮。雖然那么久沒有關注她們了，但還是一樣的不染世俗的美著，只是現在的`我多了一些感悟，粉白的花瓣如我當時的心情一般悠閑。只不過，她是隔絕于人世外，恬靜優雅的閑適;而我只是在忙碌的學習成長中歇口氣罷了。看到這蓮，心忽得平靜了，便悟到了學校種蓮的一絲用意。

　　到了初三過后，就更別說有什么空閑的時間了，每個人都在努力地爭取進入高中大門的“門票”，過著“三點一線”的生活，只有在放小假的那一天早上能放慢腳步，去蓮花湖邊歇息一下。

　　已是夏末了，蓮也快謝了，于是抓住周末休息的那一上午，去看了蓮。仍舊是那么美，那么恬靜，那么悠閑，但物依然，人已變，我已經在學校的熏陶下多了一些內涵。便忽地想起李白的“素手把芙蓉，虛步躡太清”，于是便像真的處于詩中了，慢慢地，就醉了。把日子過得繁花縈繞，過得綠草蔥蘢。幸好，這個夏天是在蓮的詩意中過去的。伴著蓮，我又成長了一點。

　　從之前到現在，蓮陪伴我度過了成長的漫長歲月。從開始欣賞它的外表到后來明白它的內涵，這是不是學校隱約地告訴我們一件事：在布滿忙碌的烏云的生活之中，總會有那么一兩處光明潔凈的時光，能讓人小憩一會兒，享受一些恬靜的時光。

　　現在在外面看到蓮，總能想起學校，想起學校;里的蓮。蓮本身并無不同，可總感覺到學校里的蓮更加美好。也許是在朗朗讀書聲中培育出一層朦朧的詩意吧。

　　恬靜的生活，是素手把芙蓉，與成長路上的小時光相擁，優雅地生活。大抵這就是學校默默教誨卻又從未提及的深意吧。

　　一蓮，一夏，一年。我的成長路，沐著花香。

六年級的作文篇4

　　光陰似箭，日夜如梭，轉眼間我已是六年級的大哥哥了。而且就快畢業離開母校了。一年級的記憶變得模糊，讓許多美好的事忘卻了，又有許多美好的事進入到了我的腦海里。但是，唯獨這件事令我難以忘懷。

　　記得我一年級時很害羞，也很愛哭。在學校里也只認識一個朋友，連孫老師的名字我都記不清，更別說同學的.名字了。我一直被遺忘在不起眼的角落中，就像一個可有可無的擺設品。終于，經過一件事后，我終于不再害怕，和同學們交上了朋友。

　　我們迎來了寒假后，老師對我說：“陳賦源啊，你知道你為什么交不上朋友嗎？”我紅著臉說：“我沒有勇氣。”“不！”老實說，“這只是一個原因，還有一個重要的原因，你的見識太少，沒有和朋友聊的機會，你應該趁這個暑假，去杭州的西湖玩一玩，增長點知識。”

　　我回家就對媽媽說：“媽媽，我想要去西湖玩。”媽媽說：“對啊，我都沒去過西湖呢，那好，我們明天就去。”

　　到了西湖，天下起毛毛雨來，雨天泛舟，我欣賞到了從來沒有看到的景色，在雨霧中若有若無，真是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。山峰時隱時現，了如夢幻一般。如果說它有，它隨著浮動著的輕紗一般的云影，明明已化成了霧氣；說它無，它又在云霧中露出容顏，倍感親切，我感受到了不一樣的感覺。

　　漸漸地，我逐漸增長了知識，同學們都很樂意跟我交朋友，我變得大氣，不再愛哭、害羞，我也不再孤單，漸漸感受到了跟母愛不一樣的溫暖。

　　我感謝西湖，令我增長見識，我也感謝老師，讓我不再孤單。

六年級的作文篇5

　　去年暑假，我一家人和我的小伙伴去森林公園玩，車子開上山，停在指定車位，一下車，我們的心情激動起來了。

　　森林公園景色真美，傍著山丘，清泉流淌，空氣新鮮，充滿自然味道，草叢中散發著迷人的花香，樹梢上不時傳來一聲清脆的叫聲。我們穿好運動服，準備上山。

　　踏著白石磚的臺階，沒走多遠，便看見了一座廟，門口有一口老井。“水真甜”，一位游客用手接了一口水喝下，我們也紛紛效樣，瞇著眼睛，歡暢地喝了起來。別的游客見了，也不拘束了，紛紛你一口，我一口喝了起來。我不禁贊嘆：“水真甜”。帶著源頭在哪兒的疑問，我們繼續踏步而上。途中我看見大大小小的瀑布旁很多游客停下來拍照，他們揮舞著雙手，表達著心中的歡樂，他們也和我們一樣，臉上掛滿了笑容。

　　當他們停下休息時，大口呼吸著新鮮空氣，我們也停下了腳步，貪婪地呼吸著大自然的清香，那是芬芳的，是令人舒暢的'。一時間，整個森林靜了下來，只聽見瀑布流水聲，鳥兒鳴叫，我仿佛聽見古箏奏鳴聲，身處仙境一般。

　　一路上歡聲笑語，我們終于找到了清泉的源頭，那是一個巨型瀑布。我們沖進瀑布，清涼的水花拍打著我們手臂，水中的奇石引起了大家的注意，大家紛紛拿起相機，留下了我們歡樂的笑容和美麗的自然風光。

　　大自然的和諧讓我們流連忘返，一天的行程雖然疲憊，但我們心里留下了美麗的自然風光。