- 相關推薦
紙條滿天飛作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的紙條滿天飛作文，希望對大家有所幫助。
“叮鈴鈴——”上課鈴在同學們的喧鬧中打響了，科學老師踏著歡快的鈴聲走進班門，拍了拍講臺，示意我們一節“愉快”的科學課開始了。“拿出昨天的卷子，我們現在開始講題。”老師板著臉，嚴肅地說。每到上課，班上幾個人就會開始“大顯身手”，通常一節課下來，他們幾個人的座位上一片狼藉，到處是寫滿字畫滿畫的小紙條。你看，他們又開始行動了。
他們就是班里上課時最“活潑”的三個人：宋曉明、城子燚和魏顯凌。科學課內容實在太為枯燥，于是我用余光悄悄瞟向了他們三人的位置。他們仨坐的位置剛好形成一個三角，是傳紙條的最佳“隊形”，而我坐在他們旁邊，恰好可以看到他們的一舉一動。
只見城子燚忍痛割愛撕下一張A4紙，在紙上寫寫畫畫了一會兒，便把紙揉成紙團，趁老師在擺弄顯示器，猛地把紙團扔給宋曉明。紙團降落在了宋曉明的手邊，他把紙團打開看了看，抓起筆在紙團上一頓操作，又把紙團扔回了城子燚那里。紙團來來回回在天上翱翔了一會兒，突然飛向了我，我接住紙條，打開一看，之間上面寫著幾個醒目的大字：柴君，借草稿紙一用。
老師在教室里徘徊著，我小心翼翼地撕下一張紙，扔向城子燚。紙在空中飄了一會兒，眼看就要順利降落了，卻見在他身旁的宋曉明壞笑了一下，用手把那張紙“啪”地往上一托，紙剛好落到了專心致志講題的老師面前。“宋曉明，你來回答這個問題。”宋曉明像是沒有設想到這個結局，站起來支支吾吾了好一陣，都沒能說出那道題的答案。
這時，“路見不平一聲吼，該出手時就出手”的魏顯凌終于動手了，他鄭重其事地拿起筆，面色凝重，在自己的紙上畫了幾筆，借著自己位置的優勢，高舉紙片，向宋曉明傳遞信息。宋曉明趁老師眼睛盯著試卷，向前一看，見上面畫著一個大大的氣泡，心領神會，大聲說：“網上聊天！”全班哄堂大笑。老師手一抖，把卷子都扔到了地上，質問道：“我問的是關于云的問題，你這不明擺著沒聽課嗎？”
宋曉明被老師批了一頓，撿起地上的紙，憤怒地在紙上劃著，好像要把紙劃爛似的。接著，他把紙揉成團投向了魏顯凌，投得十分用力，我都能感受到他寄托在紙團里的怨恨氣息。魏顯凌看了一陣，在紙團上匆匆寫上幾筆，繼續裝好學生聽課。宋曉明見自己被敷衍了，開始瘋狂地向四周借草稿紙，撕成碎條，分別畫上幾筆再扔給魏顯凌。魏顯凌也不甘示弱，向他發起了猛烈的回擊。
這一幕恰巧被老師看見了，老師從他們身后悄悄繞到中間，按住他們倆的肩頭，笑靨如花，問：“你們倆晚點很嗨啊？”他們兩人咽了一口口水，同時開口：“不是的老師，是他……”“別狡辯了，臺詞都一樣，肯定是事前商量好了！”老師打斷了他們。宋曉明似乎“視死如歸”了，說：“沒錯老師，我和他確實傳紙條了。”魏顯凌也破罐子破摔說道：“對啊老師，我們倆就是傳紙條了，但是傳得一點都不嗨！”老師呵呵一笑，說：“行啊，一點求生欲都沒有了是吧？下課來我辦公室一趟！”
城子燚用顫音偷偷地笑著，突然，宋曉明說：“老師，其實傳紙條的不止我們！”城子燚聽他這么一說，怕他把自己供出來，馬上舉了白旗。宋曉明卻視而不見道：“城子燚也和我傳紙條了。”老師把腦袋轉向一臉老實相的城子燚，恍然大悟似的說了一句：“誰都和你傳紙條，看來罪魁禍首是你才對啊！”宋曉明欲哭無淚地看著作勝利狀的城子燚，又想到自己期末考試40分的日程表現分，心里肯定在滴血。
“叮叮叮叮——下課了，老師，您辛苦了。”隨著歡快的下課鈴，宋曉明怒視著城子燚，乖乖地跟著老師走了。至于魏顯凌、城子燚和宋曉明后來打起來，就是另一個故事了。
【紙條滿天飛作文】相關文章：
小雪滿天飛06-20
柳絮滿天飛07-01
夢，滿天飛08-01
搶紙條08-01
溝通心靈的紙條05-10
溝通心靈的紙條06-12
搞笑小紙條10-09
紙條王——劉安05-27
小紙條的自述07-11
小小紙條大世界06-23