【必備】我的六年級作文3篇
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的六年級作文1
我的六年級生活馬上就要到了。在我的想象中，六年級的生活應該是充滿酸甜苦辣的：酸的是畢業時不忍離別的傷心與酸楚；甜的是自己又長大了，考上了理想的中學；苦的是每天都要熬夜復習功課，還要整天都面對著堆積如山的作業和各種練習題六年級的學習生活應該是更加緊張的。每天都有數不清的課堂作業和家庭作業，休息時間也被安排的滿滿的。在如此緊張的環境中，我會為自己定一個學習計劃，更加努力、刻苦的'學習，爭取考個比較理想的好成績、考上比較理想的中學。賣弄對如此緊張的學習，我回通過適當的體育鍛煉來減少學習給與我的壓力。因為只有放松緊張的心態，才能使自己減輕壓力、學習輕松自如，學得更加好、考出更加理想的成績來！其實，我很不相升入六年級。因為，如果六年級過去了，我就要離開整整相處六年的和藹可親的老師們和可愛的同學們了，大家各奔東西，會有千千萬萬的不舍與酸楚。在我的心中，六年級的生活以昂該是多姿多彩的，應該是酸甜苦辣的，應該是無比快樂與難忘的。不管怎樣，我想，我是永遠不會忘記那難以忘懷的六年級的生活的！
我的六年級作文2
“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田……”鋼筆快速地在課堂作業上移動著，同學們氣喘吁吁地做著作業，那情形不亞于剛剛跑完八百米。我一手握筆，一手拿改正帶，胳膊肘壓著作業本，嘴里大聲嚷嚷著李老師交代的通知：“中午將語文《課堂作業》的古詩和語文樂園做完！”這話立刻引起極大的影響，周圍一片抱怨聲，因為這次是“雙重夾擊”，語文、數學各有許多許多的作業。“真是男女混合雙打呀！”有的同學一邊沒趣的說道，一邊思考著下一題怎么做。“哎！我終于體會到畢業班的`辛苦了！這么多的‘課堂作業’，一中午能做完嗎？”“是呀，難道這就是傳說中的備戰時期之魔鬼訓練嗎？”聽著同學們的叫苦連天，我也只能麻木地答題。寫完最后一個數字，我快速地放下改正帶，將藍皮的數學課堂作業向組長方向一扔，再連說數聲“Sorry！”。與此同時，用另一只手將早已備好的語文課堂作業一扯，不浪費一點時間地翻開，一邊用手壓住課本邊緣，一邊審視這些惱人的題目。“畢業班里閑人少，才了語文又數學……”
我的六年級作文3
老師說我們已經是————六年級的學生。爸爸說我已經是————六年級的學生。但是我覺得我還是————一個娃娃，一個小小毛孩。愛玩卡通車，愛抽陀螺；愛大吼，愛大叫……還愛睡懶覺，愛吃個零食的一個娃娃。早晨，老師說我們做題不細心，說她像是我們的一個“尾巴”整天跟著我們，如果她一節課不在，我們就鬧翻了天，“嗷……嗷……嗷……”全都成了“原始人”了。我知道這是老師對我們無微不至的關心與愛護；希望我們早日成才；希望我們安安靜靜地學習，不讓您操心……希望我們共同來為班級爭得榮耀。但我也想讓您知道，我們貪玩；我們好動；像一只小猴子。您讓我們上課認真聽講，做作業，不做有損班級榮耀的.事情。這些我們都可以做，而且是十分認真的去完成。但是您不能讓我們課間十分鐘里也要小聲讀書，寫字，不能大聲地，放開地，自由自在地玩，哪怕大叫一聲。老師，我知道：嚴厲是你們對我們的一種愛，但我們只求—————課間十分鐘的自由，我們還是一群毛孩子。
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