六年級的作文
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
有一天，一只大公雞酒足飯飽后，來到田野上散步，他慢悠悠地轉來轉去，來到了一條小河邊。
忽然，大公雞感覺后面好像有什么東西跟著，瞟了一眼后，發現是狡猾的老狐貍在跟在后面。狐貍裝作漫不經心的樣子走在大公雞的身后，這時狐貍心想：今天運氣真好，碰見一只大公雞，我要把它捉回去，好好飽餐一頓。
狐貍追上了大公雞，他滿臉奸笑地對大公雞說：“公雞老兄，今天天氣不錯呀，走，我們一起到樹林里轉轉吧！”大公雞看了看狐貍的`樣子，覺著狐貍不是真心實意想請自己去散步，可能另有所圖。 大公雞站著想了一會，大公雞計上心來，他對狐貍說：“狐貍老弟，對不住了，我還有別的事那呀！”狐貍說：“事情放一放，這麼好的天氣，不出去轉可真是浪費呀！”大公雞說：“唉，本來我和狗大哥約好了一起出去玩，這樣吧，我們三個一起去吧。”
狐貍嚇出了一身冷汗，他說：“狗！他在哪里？”大公雞說：“他馬上就來了，我們一起等他吧。”狐貍一聽，嚇得不輕，頭也不回地跑了。大公雞露出了得意的微笑。
六年級的作文 篇2
我的家是由媽媽，爸爸，和姐姐組成。我的家每一天都有歡聲笑語，另外在我們家還有一條可愛的小狗。黑色的皮膚，光溜溜的`身體像打了油一樣漂亮。
我的媽媽是個老板，在生意上有很深的造詣。她很和藹，非常平易人。有一次，我考試考砸了，不敢回家，我便在路上慢慢的走。每一個鏡頭，每一秒鐘，都是母親憤怒的表情。我的心好像被火烘烤著，越來越沉重。
回到家里母親并沒有尖酸刻薄的指責，也沒有大聲的訓斥。更讓我想不到的是母親并沒有批評我，而是用和藹的話語鼓勵我：一次失敗不要緊，關健是下一次要成功。母親的話猶如一陣春風拂去了我身上的焦熱。
我的爸爸是一名高中生，有較高的文憑，但是后來他只做了一個平凡的司機。他經常說：“自己不要緊，要顧及他人的想法和感受。”我的爸爸就是這樣一個為他人著想的人。“想要表達人生價值觀，就要做出能表達人生價值觀的實事……”。
德國大文學家，作家。歌德曾經說過：你想要上帝給你價值，你就得給上帝創造價值。
愛是人生，愛是價值，是愛讓我們活得有滋有昧。
六年級的作文 篇3
20xx年2月14日 星期五 晴
今天是一個特別的日子——元宵節。我們通常在元宵節的晚上放煙花、點蠟燭、吃元宵。
晚上到了，我迫不及待地說：“媽媽，元宵節到了，快點煮元宵。”好，我現在就去煮元宵。“媽媽笑呵呵地說。很快，元宵煮熟了。我立刻用碗盛了一碗元宵。元宵非常好吃，一共有好幾個味道的。有草莓的、藍莓的'、巧克力的、黑芝麻的等等。我們全家人圍坐在一起，吃著象征團圓的元宵，心里喜洋洋的。
后來，我們邊吃著元宵邊看著屋外的煙花。各種各樣的煙花在天空中現出了漂亮的色彩。有的在天空像陀螺一樣旋轉，有的會像花朵一樣綻放。煙花把天空染成了彩色的，美麗極了！
晚飯后，我和爸爸開始點蠟燭了。我們先把蠟燭點燃，再把它們放在屋子里的窗臺上，我們把每個屋里都點了兩根蠟燭。我們點完了屋里就要到院子了點蠟燭了。我們把院子里的門口的兩邊和墻角上點上蠟燭。我們點完了院子里的蠟燭后還在大門口點了幾根蠟燭。紅紅的蠟燭在寒冷的夜里閃著跳躍的光，象征著光明、吉祥。
這真是一個歡快的元宵節！
六年級的作文 篇4
有一次體育大課間，我因腳疼而沒有下樓，空蕩蕩的教室，冷清的走廊，似乎整棟教學樓就我一個人。我無聊極了，沒有作業寫，也沒有人陪我玩。突然，我的腦海里蹦出了一個鬼點子，惡搞一下同桌，她可是我們班典型的“暴力女”，十分霸道，總是欺負弱勢群體，還經常罵我，我準備報復一下她，也為那些受欺負的.同學報仇。說干就干，我立刻拿起筆，準備畫一幅——同桌的你。
同桌雖然是女生，可是頭發是全班女生中最短的，我索性把她畫成了光頭。不對，還應該添上三根頭發，這樣就是“三毛”了。
鼻子可是她最大的特點，她的大鼻孔在全校都是數一數二的呢！于是，我為她畫了一個“豬鼻孔”，再添上幾根鼻毛，這樣可以顯出她超級無敵大的鼻孔。
“咚咚咚！”遠處傳來一陣腳步聲，不好，一定是教導主任來查有沒有人故意不下樓做操。我趕緊把未畫完的畫收起來，拿出一本書，裝模作樣地看起來。如果被她發現我惡搞別人，那我小命可就不保了。
主任見我這么認真，看了我的請假條，就繼續去巡查了。哎！終于走了，我拿出畫，繼續創作。同桌總喜歡罵我，我得把她的嘴巴畫得丑一點。兩顆小虎牙，嘴巴一定要畫大，再用紅色水彩筆把嘴唇描一圈。啊！完美！沒想到我的畫畫水平這么好，“血盆大口”配上“豬鼻孔”，簡直是絕配。
畫好了頭部，接下來是身體。同桌長得比我高，我最討厭她用身高鄙視我了，我要把她畫得又胖又矮。肚子圓得像西瓜，那又粗又短的腿，顯得真滑稽。
體育大課間結束的鈴聲響了起來，同學們都陸續回到了教室，我小心翼翼地把畫夾在書里，這可千萬不能被同桌發現，我可不想被發了瘋的“母老虎”追著打。
六年級的作文 篇5
今天上午，天氣很不錯，太陽把地面曬得熱騰騰的，我和爸爸騎車出去，去尋一只螳螂。
本來希望能夠滿載而歸，可沒想到苦苦尋覓了很久，只發現了一只獨腳螞蚱。
大家知道，螞蚱有兩條強有力的后退，用來跳躍，供它們自由自在地行動，可是，這只螞蚱少了一條后腿，連行動都成了問題，還怎么生活呢？因此，我決定設計幾個小測試，來考考它的生存能力。
1、 智力測試
難度：
既然是測試，就必須有分數呀、獎勵呀！為了犒勞犒勞它，我在它沿墻邊前方一米的地方放了一片菜葉。只要它有能力跳過去，就可以飽餐一頓啦！
螞蚱站定身子，一動不動——可能是在思考吧。我繼續往下看，只見它用一條后腿蹦起來——當然，方向偏了，向墻上撞去，就在這一剎那，它把頭部轉過來，脊背部位撞了上去，然后整個身體彈了回來，它竟然還在起點與終點之間的直線上！
如此反復幾次，螞蚱終于如愿以償地吃到了它的“滿漢全席”。
2、 情感測試
難度：
人們說：“自由比食物更重要。”這一點不假，這次，我把螞蚱放在了一個小口的量杯里，然后把一根長豆角伸進去，螞蚱正期盼著有什么轉機，一下子抱住了豆角。我慢慢地把豆角抽出來，螞蚱正要往下跳，我忽然把豆角放到了另一個量杯里，然后把螞蚱濾掉，抽出豆角，重新放進去……
螞蚱再一次相信了我，又緊緊地抱住了豆角。我抽出豆角，又放回了剛才的.量杯里，身后的爸爸不禁笑起來：“你真會折磨它！”
聽了爸爸的話，我的心不禁為之一震：干脆把它放了算了。我又把豆角伸進去，可是，俗語說：“再一再二不能再三再四。”螞蚱也這么想，它不愿意再搭乘我的“豆角班車”了，只是徒勞地向上攀爬。
看來它已經不信任我了，我便把它放掉了。
放掉之后，我才納悶：螞蚱的生物詞典里有“信任”這個詞嗎？
經過兩次測試，我不禁感嘆起螞蚱的智慧來，若不是人類出現，也許它們已經主宰地球了呢！
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