八年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的八年級作文7篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
我的家鄉在開縣，是一個人杰地靈，歷史悠久，山清水秀的百年古鎮，素有“金開縣”之美譽。
我的家鄉是一個風景秀麗的好地方，巍峨的鳳凰山，南雅大佛寺，哪里供奉著千姿百態、栩栩如生的觀音塑像。還有美麗的漢豐胡，群山環抱之中的“夢幻水鄉”，水繞島，山繞水，山清水秀，鳥語花香，給人感覺仿佛來到了世外桃源一樣，作為開縣人的'我，怎能不為我的家鄉有這么多美景而感嘆。
我的家鄉不僅是風景秀麗的地方，而且還是土特產豐富的地方，有黃澄澄的錦橙，所以也有“錦橙鄉”的稱號。
我的家鄉發展的很快，已經舊貌換新顏。走到街上，你會看到寬闊又平坦的瀝青路上車輛行人川流不息，井然有序。街道兩旁挺立著高樓大廈，站在高處往下看，寬闊平坦的道路像一條條長龍環繞著開縣向四面八方伸展，這使開縣增添了旺盛的生命力。
朋友們知道公車上書六大舉子嗎？知道劉元帥嗎？……沒錯，他們都是開縣人，我也以他們而感到自豪，我想我也將學習他們的精神，為自己的人生畫卷增添幾分色彩。
這就是我的家鄉，重慶開縣，歡迎你們來到這片神奇而芬芳的土地，相信你也會和我一樣愛上這里。
八年級作文 篇2
今天是三八婦女節，是媽媽的節日。我的媽媽是個溫柔、體貼的媽媽，也是個會關心人的媽媽，不過有時候也有點嘮叨。
每天上學的'時候，媽媽總是不厭其煩地囑咐我，讓我把書本、紅領巾、水杯、鉛筆等帶齊，但我總大聲地對她發脾氣，說知道了，其實媽媽的心里一定不好受。她每天都辛辛苦苦地送我和弟弟去上學，好幾次自己上班都差點遲到，媽媽每天下班后還要買好吃的帶回來給我們一家吃，自己卻舍不得吃一口。有時候我問媽媽吃了嗎，她總是微笑著說：“你們快吃吧。”
記得有一次，老師讓我們帶飯錢，由于我粗心把錢放在了家里，媽媽知道后立刻趕回家拿錢，再交給班主任朱老師。當我看到媽媽來交錢的身影，我心中真的不是滋味，因為我知道她今天早上已經趕了十幾公里的路了，自己最后還要去廠里上班，媽媽真的好辛苦。有幾次，我也惹媽媽生氣了，她多說了我幾句，我這不爭氣的淚水就像斷了線的珠子似的，嘩嘩地流個不停，可是后來我發現媽媽也在角落里偷偷地抹眼淚。
媽媽總是教育我們要做個誠實、勇敢、樂于助人的好孩子。
這就是我的媽媽，我愛我的媽媽！
八年級作文 篇3
”溫暖的食譜都在她心里面，有空就多握著她的手，把手牽著一起夢游”周杰倫柔美的聲音一次又一次在我耳中回蕩，使我回憶起媽媽給我的溫暖。這就是我最喜愛的一首歌—《聽媽媽的話》。
這首歌的作曲者、演唱者都是周杰倫。周杰倫是在□臺北市的一個單親家庭長大的，母親是個中學老師，父親在他年幼時和媽媽離了婚。正因如此，母親把所有希望都寄托在他身上，并開始培養他學鋼琴，經過重重困難，周杰倫沒有辜負媽媽的.期望，成為一名家喻戶曉的歌手。他寫的這首《聽媽媽的話》是為了感謝母親的養育之恩。這首歌是我在網上查資料時偶爾聽到的，一時好奇所以重復聽了幾遍，覺得很感動。其中令我感觸最深的一句歌詞是：我會用功讀書，用功讀書怎么會從我嘴巴說出。不想你輸，所以要叫你用功讀書。
其實我覺得沒錯，每個媽媽都會鼓勵兒女用功讀書，并且監督著兒女學習。有些同學或許不解，看著窗外的小朋友歡快地玩耍著，自己卻在窗里學習，也許會鬧著出去吧!但是，我們也要懂得媽媽的苦心，監督我們學習，是為了讓我們將來成為有用的人。所以，請不要抱怨，不要辜負媽媽的期望，好好努力吧!“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，才能保護她。美麗的白發，幸福中發芽，天使的魔法，溫暖中慈祥”
每當聽到這首《聽媽媽的話》，一股暖流便流入我的心田。
八年級作文 篇4
人類，你們好。我是世界上最后一只猴子，也是一只快要死亡的猴子。聽到我說這句話，你們一定不相信，肯定會說：怎么可能？世界上有那么多只猴子，怎么會剩下你一個？但是，我說的是真的。之所以會剩下我一只猴子，歸根結底，還是因為你們人類。
其實，在幾千年前，我們猴子，包括所有動物在內都生活在這片樂土上，都高高興興地度過每一天。可是后來，隨著人類這個新生物的出現，科技也越來越發達。你們的.科技發達了，我們可就遭殃了。
曾經的河流清澈的可以看見河底，現在由于你們亂排污水，河流變得渾濁不堪，再也沒有了昔日的潔凈；曾經，遍地小草，一片片森林，匯成了一個無邊的綠色海洋。現在卻因為你們的肆意破壞，濫伐樹木，破壞植被。使它失去往日的風采。這一切美好的事物都被你們這可惡的人們給破壞。
水被污染了，不能喝了；樹被砍走了，看不到綠色了。我們這些弱小的生物唯一能做的就是等待。等待你們人類醒悟；等待你們重新植樹還給我們綠色的家園。但是有些伙伴在等待中渴死，餓死。所以到現在為止，世界上只剩下我一只猴子了。
我希望人類可以覺醒，不要再讓那些還活著的動物過著無家可歸的生活。
這是我臨死前最后的心愿。
八年級作文 篇5
“八七的風采八七的帥，八七的陽光八七的拽，八七的霸氣讓你看。”這是運動會上我們與眾不同的口號。這話說得一點也不錯，在我們班總有那么幾個無時無刻不拽的活寶，還有一群看上去很霸氣的吵包。
（一）
我的同桌──何振鵬，曾經的拖拉王，是班里的“重要人物”之一。自從一節政治課以后，我對他的看法，唉……
那節課上，政治老師正在講臺上激情澎湃地上著課，講得眉飛色舞、唾沫橫飛。可何振鵬卻昏昏欲睡。為了不讓自己睡著，他開始找“活”干。
只見他拿出自動筆，小心翼翼地取出里面的筆芯，神秘兮兮地看了我一眼。結果──
一秒鐘之后，他突然用手拿起筆芯，拼命地在政治書上涂啊涂，直到把那一片空白的地方都涂成了閃閃發光的銀色，他才停下來。可是，接下來的動作，更令人看了有種想噴血的感覺。只見他豎起那胖乎乎的中指，鄙視了我一下，然后用力地在那片銀色上擦啊擦，擦累了還不忘拽拽地看我一眼。
哇靠，真是服了他了，居然能把一件這么幼稚這么惡心這么猥瑣的事情做得這么認真，我的人生觀瞬間崩塌了……
（二）
魏竹輿外號“喂豬”，高高的.個子和一張還算比較帥氣的臉，內心卻跟何振鵬差不多幼稚。
有一次下課，他正追著一個小個子的男生滿教室跑，跑了大概三四圈吧，他突然不追了，站在原地，“呵呵”傻笑了一聲，走回位置上去了。
兩分鐘之后，又聽到了從教室后面傳來的聲音“來呀來呀，快點。”只見他和許淺雨面對面坐著，玩起了他們的“游戲”。“兩只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，啪啪，飛呀……”只見他們相互瞪著對方，眼中滿是敵意，兩人之間“殺氣重重”。再看看他那張臉，似乎幼稚中還有那么一點點“霸氣”。他們還在玩著，卻沒發現張老師正站在后門“欣賞”著……
陽光，快樂，天真，霸氣，構成了我們自己的style，構成了獨一無二的七班。
八年級作文 篇6
我已經離開了追求理想的起跑線，但卻不知道理想的終點站在哪里。
起床、吃飯、上學、放學、吃飯、睡覺，這些動作已經持續了八年了，平凡而又乏味。我望著巨大的天空問道：“難道我只能這樣過完每一天嗎？”一陣風吹來，帶來了一個和藹而又激昂的聲音：“不！花朵還未開放，怎么能知道她美不美呢？你應該更努力地吸收各界的精華，為花開那天做好充分的準備。有了辛苦的努力和充分的.準備，才能開出最美的花朵。那時你將掀開人生最絢爛的第一頁，做自己理想中的花朵。”對呀，我的理想是成為一個教師，可是我覺得這是不可能的。
一個優秀的人民教師，需要有裝滿智慧的大腦，需要有能寫出一雙好字的手，需要有領導一個集體的能力，需要有一顆無私奉獻的心，可我認為這些都是我所沒有的。要實現這個理想太難了！
小時候我就不是一個非常聰明能干的人。同齡的孩子每天蹦蹦跳跳的，活潑可愛，好像快樂之神天天都附在他們身上似的。我卻不怎么好動，和他們在一起，我會配合他們做游戲，我會做一根“柱子”，然后兩個人圍著我邊跑邊打鬧。我好像從不主動，玩老鷹捉小雞的游戲時，我從來都沒提出我要當兇猛的老鷹或強壯的母雞。我覺得我沒有能力去捕捉到小雞，即使再努力去抓也是白費力氣，我也沒有能力去保護那么多的小雞寶寶，我也許才適合當小雞。所以每次我都是小雞，跟在母雞后面，左搖右擺。理想的列車好像從不等我！
后來，老天是否是看我太弱了，給我一個訓練自己的組織能力的機會，我當了班干部。我要當好這個干部好像很吃力，我不善于領導別人做什么事，也不善于用語言表達自己內心的感受，我的力量很弱。老師總是要我們大膽一點，拿出一個班干部該有的氣勢和威嚴。我很努力地照著老師說的去做。漸漸地，我有了一點成就感，因為我可以讓他們做眼保健操，我可以領導他們背每周一詩了。“你看她多有氣質！”這句話很尖銳地扎進了我的耳朵，反語通常都是嘲諷的意思。我又不敢在班上很大聲地告訴他們一些事情了，我害怕聽到那些輕薄的話。我是否又要錯過了通向理想的列車呢？
沒有陽光，花兒不會綻放；沒有雨露，小草不會發芽；沒有理想，生命將失去動力。我欣慰，我至少曾經努力過。
如果理想還會向我拋來一根繩子，我一定會抓住它，一定不放手。可是這根繩子在哪里？
八年級作文 篇7
落日的光芒在水平面上渲染出一片鮮紅，夕陽那暖暖的光線纏繞在你的身旁，就算日落了，我也永遠不會忘記那鮮艷的色彩，永遠……
龍飛鳳舞的“梅齋”二字斜斜地掛在草屋的門頭上，經歷了歲月的殘蝕，那入木三分的筆法卻永遠不會褪去，屋里的茶具和書畫整整齊齊地放在那里，厚厚的一層塵埃掩蓋了它往日所擁有的華麗與奢侈。橫掃一眼這搖搖欲墜的草屋，便又想起了往事。
那年，梅齋里的記憶……
那天，和往常一樣，我一個人靜靜地嗅著林中櫻花的芬芳，讓腳踝和露珠親密地接觸。就那么一路朝前走去，漸漸地，風兒送來一種異樣的香，開始很淡，后來慢慢地濃起來，待我聞出那是墨香時，眼前也出現了一幅我從未見過的畫面：
一個仙風道骨模樣的白須老人，手持畫筆，怡然自得地在那里畫畫兒，身后還有一個小小的茅草屋，門頭上面寫的是“梅齋”。我愣愣地望著他出神，和我想象中爺爺的形象一模一樣，因為我沒見過爺爺。回過神來再看他，他也停下筆，看著我。不知該說些什么，我便保持沉默。“你怎么不說話，害怕我嗎？”他先打破了沉寂，我隨即應道：“不啊，只是感覺你像我爺爺。”“啊，哈哈，那你就當我是你爺爺，我正好想有一個可愛的小乖孫女呢！”他笑得是那么燦爛，我也笑了。
“那你喜歡讓爺爺教你什么呢？”“畫畫兒。爺爺你可以教我畫日落嗎？我好喜歡那種顏色。”我掃了一眼他手中的畫筆，接著說，“日落美！”
我看他畫畫兒，是一幅竹，形似，更神似。當西邊的天空泛出晚霞時，他輕輕地收起卷軸，鋪上一張上好的紙，開始作畫了。
橘紅，深紅，朱紅，淺紅，金黃，各種顏料漸漸匯成一幅日落圖，放下筆，淺淺地呼出一口氣，修長的指尖輕輕地撫弄著紙張，凹凸不平的觸感和散發著淺淺香氣的顏料讓人久久地沉醉在日落的美好意境中。爺爺摸了摸我的頭，說：“沒想到你的悟性這么高，以后常來啊，爺爺教你畫畫兒。”“一定，爺爺，我要回家了。”
回家后，天已經黑了，因為我一天沒回家，父母把我軟禁在家，從那以后，每天我只能趴在窗前，遙望日落。一個月后，父母終于禁不住我的軟磨硬泡，給了我半天時間。
剛出家門，我就飛奔向林子，不知路上被長裙絆了多少個跟頭，卻一直在想看見爺爺后怎么向他解釋。
但在看見草屋的那一刻，我再一次愣住了，房子到處都是一層厚厚的灰，只有一幅畫被卷了起來，放在門前的桌子上，我展開一看，是另一幅日落圖，血紅血紅的'顏色。
是爺爺留給我的日落。
血紅的日落。
梅齋的太陽，落了。
評：
本文語言老成持重，又不失少年的童趣，比如，“一個人靜靜地嗅著林中櫻花的芬芳，讓腳踝和露珠親密地接觸 ”。人物對話描寫配以動作、神情和語氣，聲情并茂，增強了語言的表現力，使人讀后如聞其聲，如見其人。文章的結尾言簡意豐，“梅齋的太陽，落了”，既是實寫，指太陽已落山，又傳達出作者當時悵然若失的遺憾，因為再也不能和爺爺一起畫日落了。
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