六年級年的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
一陣陣清風，載著一個個絢麗的夢，吹到藍藍的天空中，架著悠悠的浮云往前飛，飛到落霞里，為嫣紅的天衣繡上了一道道絢麗的繽紛……
——題記
每個人都有自己的理想，有了理想，才有為理想奮斗的力量。雪里茫茫的小草，寒冷孤寂中擁抱著理想取暖，；征途迢迢的大雁，因為有了理想才不停地往前飛翔。一個雄渾瑰麗樂章的序曲。我們的生日是生命的起點，小溪流是大海的起點，種子是希望的起點，沙礫是高塔的起點，一日是一年的起點，生命的原野和人生的旅途中的起點無處不在，一個人找好了起點就等于找準了成功的方向。
現實又仿佛總是殘酷、無情的，理想與現實的差距，有時使我們倍感到失落。一年級時，當有人問我的理想是什么的時候，我總是豪氣沖天的回答：我長大要當一名科學家，一位明星。時隔6年，如果再有人問我的'理想，我會很平靜地說：做一名作家。
是的，我的理想就是成為一名像老舍那樣的作家，因為在我的眼中，作家是知識和才思的象征。我非常羨慕作家，他能用一支神奇的筆把萬物復蘇的春描成一位美麗的姑娘，恬靜而柔美；把烈日炎炎的夏繪成一幅和諧的夕陽畫，柔和而自然；把清風徐徐的秋涂成一片金色的海洋，高貴而典雅；把冰雪交融的冬的日月星辰和人們的喜怒哀樂描繪的栩栩如生，淋漓盡致。假如我能夠成為一位作家，我要描寫出一篇篇優美華麗的文章來回報養育我的社會，國家。我的這個理想也并非遙不可及，我鍥而不舍地學習，寫作，為了迎接這最大的挑戰——自己。我挑戰自己，在學習上多找問號，懂得不恥下問，因為積累是打開理想大門的鑰匙。我奮斗，掙扎，超越，就是為跨越無知的道路，走向理想的殿堂。
我樹立自己的理想，堅信只要孜孜不倦地學習就一定能實現。理想是黑夜里引領你前進的一盞路燈；是泥濘中一雙攙扶你的雙手；是一個漫長的旅程，這個旅程的盡頭，就有成功在等候著，來慶祝努力的結果。為了實現我的理想，我毫不懈怠，因為我知道：沒有理想就等于沒有靈魂。我不質疑自己的能力，我要超越自我，實現理想。
太陽總在有理想的的地方奪目燦爛，月亮也總在有理想的地方灑下皎潔月光；理想是永恒的微笑，我的理想不盡，我要我的理想之花永不凋零。為了那遙遠而真實的夢，我會努力前行！
我愿這個理想，不被平庸的現實所淹沒，帶著我的心靈召喚走，我相信，這一個美麗的理想，一定能成為現實。讓那只棲息在你心中的鷹，展翅高飛，掠過市井的硝煙，超越你我曾有過的脆弱與迷茫，向著理想升騰的高地；向著火紅的太陽；向著皎潔的月光；向著盛開的鮮花；向著我們主宰的明日無悔翱翔。
啊！理想，生命的港灣。
為夢，我一定會奮力把握住生命的小船，載著它駛向理想的彼岸……
——后記
六年級年的作文 篇2
那是一個很冷的冬天，我正在家里看電視，突然聽到門外隱隱約約有一個在小狗在嚶嚶的叫，我便忍不住好奇就去門外看了一眼，便看到一只小狗在門外雪地中趴著，樣子可憐極了。
我心一軟，便把它抱進家來，他用那可憐的眼神看著我，好像在說：“給我點吃的吧，我好餓啊！”我看他很可憐，便給它沖了一碗牛奶，用小勺一點一點的喂到它的嘴里，過了一會兒，它吃飽了，便在我的懷里安安靜靜的睡下了。
那時我已決定，無論如何也要把他養大。又過了幾分鐘，爸爸媽媽回來了，他們看到這只狗，也非常喜歡它，我們大家決定把它留下來。
就這樣，我們家又多了一個成員！
自從它來到我們家以后，我們家充滿了開心的笑聲，就連親戚朋友們來到我家，他也會對客人賣萌撒嬌，很是招人喜歡，大家都稱它為開心果。每當我們家里的人生氣時，他便會變著花樣的哄好我們，當我們外出時，他會搖著尾巴，看著我們出去之后，自己便跑回了家，乖乖的在家門口等著我們回來。我們回來之后，他便搖頭尾巴晃的跑到我們跟前，用頭蹭著我們的褲腿，表示高興。
當我們每個人都不理它的時候，他就會用一些奇怪的動作來引我們關注它，當它把我們的目光全部吸引到它的身上時，他便會站起來給我們作揖，逗我們開心，我們便會拿一些零食來喂它吃。
他雖然是一只沒人要的普通狗，但是在我的心里，他永遠都比那些人們口中說的`好狗要強一百倍，在我們家再好的狗也比不上這一只普通狗，即使是一只普通狗，但是它也能給我們帶來無限的快樂。
這便是我最心愛的狗，也是陪著我上完了小學六年的狗，是它帶給我真正的快樂，沒有它的日子，可能也沒有今天的我。
六年級年的作文 篇3
書是知識的源泉，是打開知識大門的鑰匙。如果要講講我和書的故事，那得三天三夜都說不完。
小時候，聽別人作文里寫：書是那么甜蜜之類的話，便以為書是糖果。天天嚷嚷著媽媽買書吃，媽媽疑惑不解買回來給我。我看它方方正正，五顏六色的，不知道從哪里下嘴，甚至不能吃。馬上就丟掉它說：“這不是書，書是甜的，甜的`！”媽媽哭笑不得，向我解釋：“書是用來看的，不是用來吃的，在里面可以學到任何你想學的知識。”“那為什么他們在作文里寫書是甜的？”好奇心的我繼續問下去，媽媽耐心地答道：“那是一種寫法。”我跟媽媽的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了。只覺得書刷新了我的好感度。本以為這件事情已經完結了，沒想到還有個后續。有一天，爸媽有事出門了。把我孤零零的留在家，閑著沒事干，我把那本書拿出來翻，不看不要緊，一看嚇一跳。看著美麗的插圖，因為那時的識字庫存還沒有那么多，所以就斷斷續續的讀完了，牛頭不對馬嘴。等庫存提高一些后，才可以讀完一本書。那時候小，可能是因為看了灰姑娘這一類的故事，認為媽媽不會買書給我我就學這書上的人裝病，說肚子痛。媽媽問我有沒有事，要吃藥嗎？結果我說：“吃藥沒用，我需要書。”果然，知女莫過于母。于是，媽媽就苦笑道：“想買書就直說唄！”就這樣，我和書的故事就結束了。
你和書有什么樣的故事呢？快點寫下來告訴我吧！
六年級年的作文 篇4
人常說：“眼睛是心靈的窗戶。”眼睛若明亮，世界就明亮；眼睛若昏暗，世界就黯淡。我有一雙明亮的眼睛，我用它來看四季。
啊，看見了，看見了，陽春三月，春姑娘提著花籃，伴著溫暖的風兒走來了。碧空如洗，柳樹姐姐吐出了嫩綠的幼芽，遠遠望去，宛如一片綠色的紗簾。迎春花使勁地吹起了小喇叭，與小伙伴合奏起了“春之曲”大山里沉睡了一冬的小溪蘇醒了，它唱著歡快的歌兒流向遠方，大地呈現出了一派生機勃勃的景象。
啊，看見了，看見了，那亭亭玉立、出淤泥而不染的荷花還是那樣精神抖擻，那一朵朵荷花盡情的搖擺著，有的緊緊合攏，有的正含苞待放，則有的已經完全開放，一點也不害羞。瞧！它那深綠的“大盤子”上滾落著幾滴晶瑩剔透的小水珠，好像是聚在一起玩滑滑梯呢！
啊，看見了，看見了，金黃的麥穗正在和我們招手呢，看，果園里的瓜果都熟了，有瑪瑙似的葡萄，燈籠式的柿子，漲紅了臉的蘋果……一片片晶黃的樹葉如同黃蝴蝶一般，飛入大地媽媽的懷抱，但這并不代表秋天是凄涼的'。你看那火紅的楓葉不正是充滿熱情的嗎？
啊，看見了，看見了，鵝毛般的大雪從無邊無際的天空中紛紛飄落下來了！它們挨挨擠擠地鋪滿了整個大地，顯得十分威嚴、莊重。但是一片歡笑聲卻打破了這個肅靜的季節——孩子們的笑著~、鬧著、嬉戲著，玩得別提有多開心了！
啊，我用我的眼睛看四季，看到了生機勃勃的春天，驕陽似火的夏天，涼風習習的秋天，銀裝素裹的冬天；我為我有一雙這樣的眼睛而感到驕傲和自豪……
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