四年級的作文
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
每個人都有自己的童年，童年有美好的、幸福的、痛苦的……我覺的我現在的童年是快樂的、多姿多彩的，發生的事就像一串串美麗的珍珠，閃閃發光，我現在就拿一顆給你看。
記得，我很小的時候鄰居家養了一只雪白的小狗，一團毛線似的絨絨的尾巴，總喜歡舔你的手，可愛極了。它見了我拿著吃的東西，它不管在干什么總會搖著它那毛絨絨的.尾巴飛快的向我跑來，我會和它一起分享這美味。可他若是見了生人就會不停地“汪汪”叫，也不搖尾巴了。我黑奇怪，我想它會叫我也會叫呀！于是我有了一個念頭，如果我和狗對著叫會怎么樣？于是我做好準備去找小狗了，我一直盯著他看，剛開始它覺得沒什么。但我又試探的的學著它“汪汪”的了叫了兩聲，他立刻警覺起來，也開始和我對視，我一叫，他也叫不過看它的膽子也不大，我如果叫得聲音很大，它就有些想臨陣脫逃的樣子，但如果我的聲音意小，它趕緊叫很大的聲音……就這樣持續了很長時間，爸爸看見了連忙阻止我，說：“你這個小妞兒，膽子挺大的呀！你就不怕它撲上來咬你一口？”
……
從此小白狗見了我就咬，為了跟它和好，我貢獻出許多零食呢！最后它和我又像以前一樣了。現在我長大了，想起這件事就忍不住哈哈大笑。我也不會再做這樣的傻事了!
四年級的作文 篇2
我們班有各式各樣奇怪的人，今天我就帶你們卻見識一下吧！
喜羊羊
我們班有一位十分聰明的人，他就像喜羊羊愛動腦筋想問題。有一次老師檢測我們的讀書情況。問:“你最愛你最愛看什么書？”“動物小說”。“那你覺得沈石溪寫的'有什么特點呢？”“他加入了一些人物的感覺在里面。”………他回答完，我們都驚呆了。他可真稱的上是對答如流啊！
慢羊羊
說起慢，誰敢跟我們班的張澤潤比比。記得有一次，我和她一起坐車上學，結果堵車了眼看就要遲到了，我趕緊喊她下了車，向學校飛奔而去。可我跑了一會兒一看，她人呢？我看見了，還在后面慢悠悠地走著呢，我真是太佩服她了！
懶羊羊
“好餓呀！”聽我們班的郭亦菲同學又開始喊娥了。這才第二節課呀！早上她可是吃了一碗面條再外加一份雞柳好不好。而且每到下課時，她總是找帶零食的人分她一點。她的肚子就像一個無底洞一樣，怎么吃也吃不飽。懶羊羊的名號真是非他莫屬啊！
這只是我們班的冰山一角，如果你想知道，那就來我們班參觀吧！
四年級的作文 篇3
我家的小魚塘今年四歲了，它雖然小，但是很可愛，里面的小魚每天都在自由自在的游來游去。
每天放學回來我都要出來看看可愛的小魚們，順便喂點魚食。只要我一走進魚塘邊上，小魚就迫不及待的游過來，就知道我要給它們送吃的來了。
魚塘的小魚都是一些小金魚，沒有特別的魚種，媽媽說這樣的小金魚好養。金魚的顏色很多，有紅色的`，黃色的、黑色的，身材有大有小。而且數量每年在不斷的增加，我還問媽媽這是為什么呀？媽媽說這是自然繁殖，有了魚媽媽就會有好多魚寶寶。
昨天太陽不錯，我又去喂食，當我把魚食撒到水面上，它們就迅速的游過來，而且大口大口的吃著，還有吧嗒吧嗒的聲音，有的小魚還游過來吮吸我的手指。感覺癢癢的，真的好可愛。它們還以為我手上有吃的東西，其實沒有魚食了，可能我的手指上還留有魚食的味道吧，或是它們過來感謝我的。
當它們吃飽了，就在魚塘里游上游下，有的互相追趕，有的并排游，有的竊竊私語，好像在談論著什么，看著它們這樣開心，我也好想變成小魚，和它們在一起游來游去，去聽聽它們的世界里，它們每天在說些什么？
如果我是一只魚那該多好啊！
四年級的作文 篇4
我就讀的學校是文化綠城小學，那里綠意盎然、書香四溢，最重要的是新學期我們換了新的校園。
在我踏入校門的那一刻，我十分震撼，我看到了一個寬闊的操場，那里有很多大哥哥在那里打籃球，其實還有一個隱藏在地下的籃球場，一些社團比賽，或者社團練習，散學典禮，都在那里舉行。上樓梯時，我發現樓梯旁還有一個小屋子，那里是暢想樂園，我們可以去那里說悄悄話，談談心什么的`。走到班門口，上面貼著一個小標簽，那是我們的校本課程：dramaclub，如果翻譯一下就是：戲劇俱樂部，在這個課程中，我們會學習很多關于英語戲劇的事。走進教室，那里有排列整齊的桌椅，還有一個講臺，我們的學校運用了多媒體教學，讓學生們更快樂的學習知識。40分鐘過去了，老師說：下課！我們便起立，用響亮的聲音回答老師:老師再見！說完，便下課了，這時侯，許多同學都去操場上玩耍，我決定再去參觀一下整個校園，我發現，在教室的左側有一個地方——書吧，你可以去那里借閱書籍，有很多學生都在那里看書。在三樓，有一個計算機教室，那里陳列著許多計算機，上信息技術課時，我們就會來到這個教室學習信息技術。這時，上課鈴響了，我們都陸陸續續回到教室，開始新的課程學習更多的知識，畢竟，讀書破萬卷，下筆如有神。
這就是我的學校：文化綠城小學。
四年級的作文 篇5
有這么一本書：說它科幻吧，又不大科幻；說它不科幻吧，它又那么科幻。這本書就是：《怪物大師》！
這本書有一種魅力，它十分的“活躍”。大人們很少有能讀懂的，但小孩卻能讀懂，魅力就在此：這本書是“活”的。
有一次，我看這套書的時候，我發現了里面偶爾有人影閃過。我清楚的看到了主角布布路：一個在墓地里跟爺爺生活了十二年的男孩，和同村又同歲的金發大姐賽琳娜、塔拉斯的'皇族餃子（原名長生）和雷頓家族的豆丁繼承人帝奇、他們的身影像電影里的一樣。一段又一段的冒險旅程……“啪！”我合上了書，影像不見了，反而傳來細小的聲音。再打開書時，我“被迫”再次看起了“電影”。這本活著的書，給了我深刻的印象。
布布路為了拯救同伴，而選做出的選擇，使我震撼。這段“收藏”，餃子也為了大家獻出了身體……“全記錄吧！”我不耐煩了，為什么那么多值得去收藏的片段。“布魯，好看嗎？”傳來一個聲音，嚇得我把書扔了出去……
這本“活書”還會說話！……
不知為何，每次看完，都會有一個四不像給我總結一遍，還問我好不好看。本來正熱淚盈眶的我，“哈哈哈”的被逗笑……
這本書太……我總是百看不厭，還清楚地記得焰角·羅倫的話：“拋開這條無盡延伸的英雄之路，在繼續向前踏出的腳步中，我領略到了生命的真諦。”永遠忘不了那搞笑的叫聲：“布魯，布魯布魯，布魯魯！”
哈哈，瞧這本“大活書”！哈……