五年級的作文(6篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的五年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
我是一棵種子，一棵牽牛花的種子。一股怪風把我和媽媽吹到了王羲之書房前的一棵大樹下，這里的牽牛花都在爭先恐后的向上攀登。它們是五顏六色的有紅色、有粉色、還有紫色。于是，我們也在這里安家落戶了。
我望著那高高的大樹問媽媽：“媽媽，我什么時候能長得和大樹一樣高呢？”媽媽聽后笑了笑對我說：“只要你努力的向上爬。白天，你要一邊爬，一邊吸收陽光、吸收水分。晚上，你就可以休息一會兒，再向上爬。”“我知道了媽媽。”我回答著向屋里張望。
這時，我看見王羲之正在刻苦練字。他的'夫人給他送來了飯，放在桌子旁，王羲之沒有發覺，繼續練字。夜深了，他才感覺到肚子有點餓了。就順手拿起一個饅頭，蘸著豆醬吃了起來。這時，夫人又走進來勸他休息，一看他便忍不住笑起來。原來，王羲之聚精會神地練字，一只手抓著饅頭不知不覺伸到了硯池里，他把墨汁當成豆醬了。
終于，功夫不負有心人，我們一起努力向上沖。王羲之成了一名杰出的書法家，而我終于爬的和大樹一樣高了。我明白：只要你不停的向上攀登，你就會成功。
五年級的作文 篇2
人間，處處有愛。母愛、父愛、長輩的愛、朋友愛、同學愛、老師的愛……愛像堅韌的蛛絲，讓素不相識的陌生人走到一起；愛似咖啡里的糖，使愛更深，更濃。可是，直到不久以前，我才發現動物之間也充滿著愛。
一個使人快活的早晨，我隨媽媽去鄉下外婆家。剛到那兒，小表弟便用臟臟的站手拉著我跑向雞圈。“干嘛呀？”我疑惑地問。“快瞧！”弟弟指了指雞窩，輕輕地說：“母雞在孵小雞呢！”“真的？”我低下頭一看，果然，老母雞小心翼翼地蹲在雞窩上，還不時警惕地朝四周看看。我剛想去摸摸，弟弟著急地說：“千萬別碰它，奶奶說，明天可能就要孵出小雞來了。”“太好了！”我開心地笑了。
第二天一大早，我便起床了。忽見雞窩里傳來一聲聲小雞的叫聲，還夾著老母雞“咯咯咯”的聲音。我想：一定是小雞著急想出來看看美好的世界。
一晃，中午了。外婆打開雞圈，只見雞媽媽領著一群毛絨絨的小雞出來散步。我數了數，有十六只呢！調皮的小雞東跳跳，西啄啄，好奇極了。一轉眼功夫，小雞便不見了，過了好一會兒，母雞“咯咯咯”地叫了幾聲，大概是在呼喚孩子們吧。“咯咯咯，咯咯咯！”雞媽媽一邊喊，一邊找。突然，五只小雞從稻草堆后[源自]面走了出來，還有幾只小雞從菜園里伸出小腦袋，回到媽媽的身邊。還差一只呢！雞媽媽還在叫著，喚著自己的孩子，“咯咯咯”聲足足持續了有三分多鐘，那只小雞終于從身后跑了出來，急匆匆地奔向媽媽。十六只小雞總算都回來了。這時，雞媽媽高興地用嘴輕輕地觸觸了每一只小雞，便又咯咯地把小雞們帶回了雞圈，可我仍在回味著這個幸福的.小插曲。
傍晚，我正在院子里和弟弟玩捉迷藏。小雞們在一旁找食，母雞在雞圈里喝水。一切是那樣的安祥。這時，一只兇神惡煞的野貓來到了院子，步步逼進小雞。我和表弟的手心里都替小雞捏一把汗，突然，母雞箭一般地跑到野貓面前，張開翅膀，把小雞都摟到它的懷里，母雞的毛頓時都豎了起來，可怕極了！它朝著野貓“咯咯咯咯”地叫，小雞們也許受了驚嚇，在翅膀下嘰嘰地叫。不知為什么，平日害怕野貓的我，迅速地抓起一根樹枝，向野貓扔去，貓嚇得“喵喵”地逃走了，而母雞仍用自己溫暖的翅膀走向被夕陽披上一層金光的家……
誰說動物之間沒有感情，沒有愛？動物與人類一樣，也同樣擁有一顆金燦燦的愛心！
五年級的作文 篇3
她是一位“時尚”的老師，一頭剛染過的微紅短發、一件寬松陽光的T恤加上一件酷酷的馬甲，手中握著的一部iphone4，便是她全部的時尚“裝備”了。相信當你看到她時也會打破對老師一向“正經嚴肅”的印象吧。不過在我看來，她那看似“花哨”的穿著并不影響她在我心中對教育一絲不茍的形象。
在我還是個二年級的“小屁孩”的時候，我在班級中還是那么的不起眼，那時的我是多么的想為班級做貢獻，渴望同學們對我的信任目光啊！終于有一天，在我躍躍欲試的時候，老師沒有像往常一樣拒絕我，而給了我語文小組長的職務。這職位雖然小，但是對我這種沒當過“官”的學生來說，心里別提有多高興了。可是第二天，同學們投來的`卻不是信任的目光。原來由于我丟三落四，經常把同學的本子往家里帶，所以同學們議論紛紛，有的甚至建議老師撤了我的職。雖然我很傷心，但我深知老師是在考驗我。于是我“跌打滾爬”通過努力總算贏得了老師同學的信任。
之后，朱老師又讓我當了小隊長甚至宣傳委員，有句話說的好：千里之行，始于足下！我的管理能力也在平常的鍛煉下漸漸提高了，而朱老師也因此成了最信任我的“朋友”。
如今，那個信任著我鼓勵我的朱老師雖然不再擔任我們班的班主任了，但是我依然把她視為我最好的朋友，而在那個角落，我仍舊能感受到她對我信任的目光。她伴我走過了一段愉快的小學生活。
五年級的作文 篇4
現在大家用鋼筆寫錯字，拿膠帶粘，怎么粘也粘不掉而感到苦惱嗎？拿大膠帶使勁一粘，粘破了而感到生氣嗎？考試時，鋼筆沒墨水了，而感到著急嗎……現在大家再也不用擔心，因為我發明了一只神奇的鋼筆。
這種鋼筆跟現在的鋼筆沒有什么區別，不同的是我發明的鋼筆上面有五朵不同顏色的'花，每種花都有不同的功能，接下來就像你們介紹一下五朵花的功能。
按白色花朵寫出來的字是隱形的，誰也看不見，除非一直按著白色花朵，他就會放出光，就可以看見隱形的字。如果考試時需要驗算可以直接在卷上寫，老師在怎么仔細的看也看不出來。
要是寫錯字，就要請紅色花幫忙。用鋼筆在寫錯的字上畫個圈，按下紅色花，寫錯的字和圈就會立刻消失的無影無蹤。
要數誰的功能最大就是藍色花。寫作業鋼筆沒墨水了，按一下藍色花，鋼筆就寫出字，是不是很神奇？
寫作業累了，按下黃色花就會想起一陣輕松悅耳的樂曲。
紫色花的功能和詞典沒啥兩樣，按下紫色花筆桿上就回出現一個觸摸屏，只要把你要查的字或詞輸入進去，一眨眼功夫，你要查的東西就找到了。
怎么樣？三十世紀的鋼筆是不是很有趣？我相信，在不久的將來這只鋼筆會有更多功能，為我們提供更多的方便。
五年級的作文 篇5
告別小學時代的我，卻還對那些朝夕相處了六年的伙伴依依不舍，但是時間飛快，一眨眼，我以進入了初中緊張而繁忙的學習中。一個嶄新的集體，一個個陌生的同學，都令我向往。
走在放學回家的路上，一片楓葉飄落在我的身邊，我輕輕伸出雙手，接住了它，只聽它說：”有個小姑娘，水瓶座，天生就愛扎馬尾辮，喜歡獨自一人上下學；身體中充滿了運動細胞。“這時，一直在風中搖擺的菊花說：”她有一個圓圓的小臉蛋，但是她的心一點兒也不自私，經常與家人分享美好的事物。“忽然，在一旁傾聽的竹葉發出了感嘆：”這不完全是她，她的愛好十分豐富：跑步、打羽毛球、騎自行車、畫畫等等。“我聽了，在旁邊微笑著看著它們，心中充滿了喜悅。
小草抖了抖身上的露水，風兒妹妹用她那甜美的聲音說了起來：”每次在家中，多了一個勤奮學習的女孩，每天一放學回家，啥都沒說，就進屋了，放下書包，拿出課本，認真地做起了作業，在那些我認為是天文數字一般的題目，而她卻拿出草稿本畫起了示意圖，她做得速度很慢，但每一題都是如此。這只是我想說的開頭，正文在后邊：她從一年級開始，便迷上了語文，雖然一開始其他同學都能認識那些簡單的生字詞，可每次輪到她的時候，她總是用迷茫的'眼神看著那些生字詞，等著老師和同學們告訴她該怎么讀。
可是有一天，她下定了決心：我要靠自己的努力去提高成績。于是，她每天學著班主任老師的樣子，用一些廢棄的紙牌，在它被后貼上了一些生字和拼音，每天先將作業做完，用剩余的時間來認字。她先將拼音和字都讀上五遍，然后將上面有拼音處往下折，單獨認起了那沒有拼音的字，這對于剛開始認字的她，有一定的難度，可她依然不肯放棄，有時忘了她便將拼音和字一起記在一個小本子上，有時請父母幫她一起復習那些容易忘記或者弄錯的拼音字詞，經過幾個星期的練習，她終于記住了那些同學們早已全會的字詞，而她還在利用課間和家里休息時間努力記著，學著字詞，偶而遇到一些小問題，她總能通過自身的努力，去改變現實。“”她在學校里也十分用功，上課聽老師講課，同學發言，而且也常作筆記；作業速度也快，質量也高。“小草和菊花在一旁補充道。
我知道植物們說的是我，那個一直追求向上的我，那個鍥而不舍的我。
五年級的作文 篇6
放暑假了，媽媽帶我們回農村老家度假。由于路上塞車，到家已是夜幕降臨。
第二天大清早，當我還躺在床上睡覺時，窗外傳來無數鳴叫——“布谷！布谷！”“滴滴——嘰嘰——”……那些我叫得出名字和叫不出名字的鳥兒、蟲子都在這時候肆意高歌。這些小家伙起得可真早！它們高興了，倒是害苦了我，多想再睡一會兒！實在忍不住了，我只得從床上爬起來，是什么事讓它們這么高興？
我懷揣不滿和好奇，一溜煙跑到屋后。我被眼前的一幕驚呆了：樹木長得又高又大，棵棵都枝繁葉茂，樹上的小鳥和知了輪番歌唱，歌聲此起彼伏，一浪高過一浪。樹下小草遍地，綠油油的一片就像是給大地鋪上了一張無邊的地毯。野花遍地都是，紅的'、黃的、白的、紫的、藍的……五彩繽紛，簡直就是一片盛大的花海。花都長得和我的腿差不多高了。行進其中，顯得格外精神。
我打定主意，要在這兒好好欣賞欣賞。于是，我席地而坐，觀察著周圍的一切：螞蟻在草地上四處爬行，它們是在走門串戶，還是在尋找食物？我的耳畔不時傳來蜜蜂的歌唱，節奏是那么明快，旋律是那么動聽；蝴蝶是最好的伴舞者，它們翩躚的舞姿令人神往，不愧是動物王國的舞蹈家。聽歌賞舞，我心已醉。
“布谷！布谷！”“滴滴！嘰嘰！”……聽！小精靈們又在歡唱了。我不再煩躁，因為我聽懂了它們的歌唱：‘’鄉村的夏天多么美好！”