一年級作文

一年級作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的一年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級作文 篇1

　　今天是星期五圣誕節，我想昨天晚上圣誕老人應該來到我房間給我送禮物了吧!

　　早上起床，看一看床上沒有禮物我很失望。在要去上學的路上，我想：這個世界上應該沒有圣誕老人。到了學校，我看見有的同學有收到圣誕老人的禮物，有的'同學沒有收到圣誕老人的禮物。

　　我難以相信這個世界上真的有圣誕老人。我覺得收到圣誕老人的禮物的小朋友應該是他的爸爸媽媽等到晚上，偷偷地把禮物放到他們的床上吧!

一年級作文 篇2

　　春姑娘邁著輕盈的腳步來到了人間。萬物復蘇，春暖花開，鳥語花香，陽光明媚。

　　小草發出一寸多高的芽子，河岸旁的柳樹也長出了嫩綠的幼芽。小燕子、大雁都從南方飛回來了，在藍藍的'天空中自由自在的飛翔，還有的站在樹枝上唱著清脆動聽的歌。春姑娘給田野里披上了一件新綠色的衣裳。

　　春天的太陽像個溫熱的火爐，金光粼粼。照耀在綠色的田野上，金光閃爍的。

　　春天來了，我們脫下了冬裝，換上了薄薄的春裝。每天都要去上學了，我們過了一年又長大了一歲，又更加懂事了。

　　春天給人們帶來了一片生機勃勃。

一年級作文 篇3

　　我有一個幸福溫馨的大家庭。大家庭中有四口人，分別是慈祥的老爸，愛啰嗦的老媽，“貪玩鬼”之稱的老哥，還有“快樂小天使”——我。

　　星期天一到：“乖女兒，想買什么東西，Go!”聽，這準是我那慈祥的老爸。來跟你們說我慈祥的老爸的事吧!記得有一次，我的小零食沒了，就跟老爸去逛超市。結賬時，我的'小零食居然要一百多元，老爸不理這價格高低，最后擲下千金為我買了我的小零食。

　　現在登場的是愛啰嗦的老媽。啰嗦起來煩死人了!煩開始了：“還不把鞋放好，都攤滿了大門的路!”老媽說完，我理都不理，仍舊做自己的事。“快點，要我說多少遍啊?你們倆快點放好鞋。”我們“哦”一聲滿臉生氣的樣子，放好了鞋子。嘿，當老媽都是很啰嗦的，你家里是否有啰嗦的老媽?可是，她們這是為我們好啊!

　　令老爸老媽頭痛的就是我那“貪玩鬼”老哥了!這個老哥敢拿自己的零花錢去買玩具。記得有一次，他買了很多玩具，我們都不知道，他說是同學給的，媽媽知道了就問：“錢還有多少?”老哥說：“5元。”爸媽不相信：“那么多錢就剩5元了?以后不能買了。”哎!我這老哥…爸媽攢錢不容易啊!就這樣爸媽教育了他半個時。

　　我們家也有些小矛盾，但是生活得很快樂，因為有我這個“快樂小天使。”我有這個稱呼可不是虛假的哦!記得有一次：我那淘氣的表妹生氣了，我就去對她做鬼臉笑哄她開心，慢慢地笑容露出來了。看，是名副其實吧!

　　就這樣我們的一家一直都依然很快東，很幸福，很溫暖，很和諧相處。

　　瞧，有慈祥的音符，有愛啰嗦的音符，有“貪玩鬼”之稱的音符，還有“快樂小天使”的音符，就譜成了一個幸福美滿的大樂章。我愛我家，因為我為自已生活在這樣溫馨的家庭感到了無比的幸福!

一年級作文 篇4

　　在我家的相架里放著許多有意義的照片，其中有一張是在鳥島喂孔雀的那張照片，每次看到這張照片就禁不住心曠神怡。

　　那天早上天氣晴朗，鳥語花香，我和媽媽一起來到了鳥島，各種各樣的'鳥真多呀!島上有很多高大的樹木，撐起了一個大網，可愛的小鳥就在這里面自由地活動。

　　這里的鳥可真多啊!有孔雀、鴿子、野雞等等。我最喜歡孔雀，它的羽毛很鮮艷，當它張開羽毛就像一把大大地花扇子，媽媽說：“這就是人們常說的孔雀開屏，漂亮吧”，我開心地說：“是的，很漂亮”。我看到別人正在喂孔雀，我也連忙拿出食物來喂孔雀，我剛拿出食物，孔雀就急急忙忙地跑了過來，伸出長長地脖子來啄食吃，它頭上的翎像一束小花隨風擺動，其它的鳥看見了都過來搶東西吃，但它們有的怕人不敢過來。媽媽抓住這短暫的時間給我拍了這張非常有意義的照片。

　　每當我看見這張照片時，就會想起童年的這段美好時光。

一年級作文 篇5

　　今天真熱！天上像落下了火似的。

　　街上，大小狗們熱得趴在地上張大嘴，直喘氣，伸長紅紅的舌頭，露出尖尖的牙――你別以為它們想咬你，其實它們伸出舌頭是要解熱呢。路邊樹多的地方，人們正在樹蔭下乘涼。知了也來湊熱鬧，“知了！知了！”大聲叫個不停。

　　家里，我也時不時地打開冰箱門，想把頭伸進去，享受冰涼的滋味。有時干脆拿起冰棒，吃個痛快，啊，涼絲絲的.，真好吃！！我怕陽臺上籠中的小鸚鵡熱，就把涼水“嘩啦”一聲澆到它頭上，使它成為一個落湯雞，呵，這樣解解熱也很不錯嘛。

　　唔，這時傳來一陣風，嘿嘿，一定能讓人涼快涼快，“哦不！”我叫起來。風什么時候也熱了？唉。看來我只能去空調室了，拜拜！

一年級作文 篇6

　　下課，我們最快樂了，有的在外面玩老鷹抓小雞，有的玩大海捕撈，有的玩捉迷藏，有的玩開火車，有的玩抬花轎，還有的玩過家家呢！小朋友們，你們想聽聽我們三（1）班下課的快樂時光呢？那就側耳細聽吧！

　　下課了，同學們像小鳥出籠一般，個個喜上眉梢地沖出教室，興高采烈地玩耍，我們女生五個人圍成一個圈圈，比賽跳繩，一個人當裁判，誰最先停下，誰就輸了，誰最后停下來，誰就贏了，不光比跳繩，我們女生還比踢毽子，誰踢得多，誰踢得高，就是第一呀！男生們也沒有在門口玩暴力游戲，只是拿著一塊用一根錢吊著的小橡皮，，按照順時針轉，比誰持久性強，比誰攻擊力強。

　　不光有出去玩的.，還有人在看書呢！那就是戴捷，她天天下課就在教室里一絲不茍地看《中華上下五千年》呢！一本厚厚的書都快看完了呀！我要向她學習愛看書的好習慣。

　　下課是上學最好的時光，每當下課了，我們都是那么開心，那么快樂，但下課時間又是那么的短暫，真希望下課時間再長一點，讓我們放松的時間越來越多，那是多好啊！

一年級作文 篇7

　　我最喜歡吃的'水果是西瓜。

　　西瓜穿著綠色的外衣，像一個小皮球。把西瓜切開，它便露出了紅紅的臉蛋。把西瓜切好，一股甜味便撲鼻而來，咬上一口，啊！這感覺簡直只能用一個字來形容——脆！

　　西瓜真好吃，我愛西瓜！

一年級作文 篇8

　　有天，它們正在商量由誰來做老大的事情。橡皮說：“肯定不用說啦，我定能當老大的。”削筆刀爭辯說：“你才不能當老大，你看我多有用處，我定能當老大，再說……”“住嘴！”橡皮惱怒地說：“你怎么敢和我相提并論！等著瞧吧，要不了幾天，我就會被大家選上當老大的。”鉛筆看它們吵起來心里很難過，就過去勸它們說：“你們別吵架了，我們不都是好朋友嗎？”橡皮對鉛筆說“鉛筆，你定會投我票，對吧？”這時候，削筆刀說：“橡皮小子，鉛筆是不會投你的票，你就死了這條心吧，乖乖地把老大這個位置讓出來給我做吧，而且鉛筆也會投我票，對吧，鉛筆？”鉛筆左右為難，不知如何是好，就猶豫了會兒，說：“削筆刀哥哥、橡皮哥哥，不如你們和我起找筆盒爺爺評個理，好嗎？”削筆刀、橡皮聽了，也同意鉛筆的看法。

　　于是，在鉛筆的帶領下，它們去到了筆盒爺爺那里。鉛筆把事情的經過五十地說給了筆盒爺爺聽。筆盒爺爺聽后語重心長地對它們說：“每個人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處，團結友愛。這樣，我們才能更好地為別人服務啊。”削筆刀、橡皮聽后很慚愧，都向對方承認了錯誤。

　　今天中午，我打電話給媽媽，我說我要跟曹瑞航一樣要保存橡皮擦，叫媽媽幫我去買，橡皮擦。晚上媽媽下班回來，說忘了買，我知道媽媽肯定是騙我的，所以我就搜查媽媽的皮包，結果看到一個黃色的袋子。里面有張報紙，上面有顧芙維寫的“陽光”的詩歌，媽媽說以后也幫我投稿，我說好，以后我一定認真地多寫日記。旁邊還有一個粉紫色的小禮物包，不知道里面包著什么東西，媽媽走過來說：“你自己打開看看，這是我送你的圣誕節遲到的禮物。”我打開一看，里面有各種各樣的橡皮擦，有蘭色的，紅色的，綠色的，紫色的。上面有花紋，還有各種圖案，最大的橡皮擦上面畫著一只可愛的豬，有個三個連著的蘋果娃娃、葡萄娃娃、蘿卜娃娃，有夾心橡皮擦，滾輪式橡皮擦，象嘴唇膏一樣的橡皮擦，還有一個愛心型的`粉紅色的橡皮擦，上面畫著糖果。我最喜歡的是一個紫色的，里面心型的空間里有兩粒珍珠。媽媽說這些是時代廣場買來的，要我好好保存。以后我乖的話，媽媽還會買給我。我以后一定要乖，好好學習。媽媽真好，我愛媽媽。

一年級作文 篇9

　　這個月是三月，也就是學習雷鋒的日子。雷鋒叔叔總是去幫助別人，不斷給別人帶來快樂。我當然要學習雷鋒叔叔了。前幾天，我和爸爸一起從外面回家，看到小區里一個人拿著東西不能開防盜門，我急忙過去幫他把門拉好，他走過去后對我說謝謝，我直說不用謝呢！

　　雷鋒是一個好事不留名的人，他的日記里寫著這句話；人們的生命是有限的，可是，為人們服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去……我活著只有一個目標，就是做一個對人民有用的人。”這句話深深的感動了我。

　　星期六是“學雷鋒日”，雖然不在校，可我班的一個個小雷鋒們在家、在外面都樂于助人，小小雷鋒在行動！在星期一的班會交流中，大家把自己做得好人好事經過以及感受都說的非常詳細，幾乎每個同學都做了。有的在家里給父母按摩、捶背；為他們做家務。

　　今天是3月5日學雷鋒日，我們學校開展了學雷鋒的大隊主題活動。一開始，我們先唱了隊歌，然后看了兩個雷鋒中隊的精彩表演，第一個表演的'是雷鋒中隊六（1）班，他們表演的是詩歌，第二個表演的是雷鋒中隊，是六（2）班，他們表演的是唱歌。然后是按一、二、三、四、五、六年級的順序表演的。

　　今天，是“學雷鋒日”。早在一周以前，我們學校的同學們，就已經開始了各項“學雷鋒”的活動。“做一件好事并不難，難的是做一輩子好事。”這是雷鋒的一句名言。而我們，現在就要開始學著做好事……說了這么多，那就讓我們一起去看一看各班的“學雷鋒”活動的成果吧！先來看看這個班吧！這兒怎么有一本“軟面抄”？

一年級作文 篇10

　　你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠”

　　“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”

　　“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

　　“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

　　你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的'家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

　　當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

　　你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

　　作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　本文采用了第一人稱的寫法,使得具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

　　本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了

　　文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

　　文章真實生動,情真意切,特別是使用權文章極具感染力,發人深思. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

　　樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.

　　這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

　　本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

　　開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力. 如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

　　第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心;越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智一年級小學生作文評語，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”

　　周xx小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態，最后還寫出了自己的聯想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。 沈x同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希

　　望爺爺晚年幸福快樂嗎?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學寫信的同學能把信寫得這樣好，是很不錯的。”