四年級作文集錦(8篇)
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的四年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
“放學啦，回家嘍！”放學鈴一響，我便沖出教室，哼著小曲，悠閑自得地在人行道上“散步”，不一會兒就到了公交站，我用手在額頭上，搭了個涼棚，像孫悟空一樣死死地盯著路口，三路公交車不過一會兒就來了，我看要上車的大部分是老人，便主動繞道了隊伍的最后面，等了近十秒怎么隊伍一動都不動呢？我一閃身往車上看去，只見司機小哥正和一位奶奶爭論呢，我呢，是一個愛瞎湊熱鬧的人反正要等，不如過去看看。
奶奶有著濃濃的本地口音，她帶著哭腔說“谷次就算了咯。幫哆忙咯。”
司機好像有點不耐煩，說：“不行，1塊錢都拿不出的.，坐什么公交車。”
我靈活的大腦一轉，心想一定是奶奶沒這么多錢，或者有錢忘帶什么的，唉唉不管了，作為一名少先隊員，我有權利幫助“老先隊員”。嗯，就這么辦，我心里有了主意。
在我思考時，車上的爭吵已經更上一層樓了，司機竟然說如果奶奶不給錢的話，這車就不開了。
我擠開了一位爺爺之后，終于來到了爭吵的中心地點，他們競還要吵我清了清嗓子，大叫到：“算了算了，為了一塊錢這么吵，有必要嗎？奶奶你去找個位置坐好，這錢我出了！”說著我拿起自己的公交卡豪氣的往讀卡器上刷了兩下，隨后對司機說：“學生卡刷一次一元和老年卡一樣，你沒有虧喲發車吧，他們都等著呢。”我指了指前門的那一堆人。坐在公交車上，我非常開心，我感覺左臉寫了一個好字，右臉寫了一個人字，鼻子上頂了一元錢，額頭上寫著土豪。
我真是活雷鋒啊！助人為樂的感覺好爽啊！我要多幫助別人，讓這個世界更美好。
四年級作文 篇2
一天早上，媽媽叫我起床，可我感覺全身無力，還十分寒冷。媽媽摸了摸我的頭和后背，覺得很燙手，就趕緊帶我去了醫院。
到了醫院，媽媽先帶我去掛號，拿寫病歷的小本子。接著，媽媽帶我去看醫生。結果到了門診，那里已經排了好長的隊伍。我和媽媽耐心地排了好長時間的隊，才終于輪到我了。醫生問我身上哪里不舒服，我說：“頭痛，身上沒力氣而且感覺很冷……”醫生知道我發燒了，繼續問我：“晚上睡覺開空調了嗎？蓋沒蓋被子？”我回答：“開了，被子只把肚子蓋了一下。”醫生又讓我把嘴巴張開，然后拿起一根小木片，把的舌頭往下一壓，仔細看了看。當時，我覺得很難受。醫生說：“扁桃體發炎了，紅得像一個大紅棗似的。”說著，醫生寫好了病歷，開好了處方。
接下來，媽媽帶我來到了一樓專門打針的大廳里。我看到別人家的孩子打針時被嚇得放聲大哭，心里也產生了恐懼。輪到我打針的時候，我心里很緊張，恨不得馬上逃走。當時，雖然針剛扎進去的'時候有點疼，可打著打著，就不疼了。就這樣，我的針幾乎打了近兩個小時才打完，真是最無聊的兩個小時呀！
打完針后，我想：原來打針并不是什么很可怕的事！
四年級作文 篇3
大家好，我是一只帥氣的青蛙。小時候，是似小拐杖又似小逗號的蝌蚪；長大后，是披著綠衣裳，似莊嚴士兵的青蛙。
我是蛙科的兩棲類動物，用肺呼吸，鐘愛吃蟲子，是農民伯伯的好幫手。我的家在莊稼旁的池塘里，一泓碧綠的池上，荷花星羅棋布，妙齡少女般亭亭玉立。我時常在那憧憬外面美好的世界，可是我的同伴似乎一天天減少，耳際常常響起同類的掙扎、呻吟聲。
為什么會這樣？我們可是益蟲啊，是農民的好幫手，每天辛勤地幫助他們捉害蟲的益蟲啊！
百思不得其解，我悄悄尾隨著他們來到農貿市場——遍地都是血腥的場面的，一條條鮮活的魚在人類手里垂死掙扎，卻免不了他們無情地開膛破肚；一只只肥碩的豬被幾人齊心協力地扔到宰殺地，豬臨死的掙扎聲、戰栗的顫抖充耳不聞——熟視無睹，面無半點波瀾。猝然，我看到了我的同伴。
它們在拼命的掙扎尖叫，但對人類來說，它們是弱小無助的.。他們嫻熟的將我同伴的皮剝去，把血淋淋的皮隨意一扔，將我可憐的同伴用力丟進鍋里用大火烹飪，最后進入人類口中，只剩下一根根細小的骨頭，人類無比心滿意足的深情，讓我感到不寒而栗的痛心！
我期盼著，期盼著人類能與我們和諧相處，讓世間多一些美好，讓我們少些痛苦，讓家園少分血腥——來自舉目無親的青蛙。
四年級作文 篇4
太陽，在人們的心中或許是美麗的，或許是壯觀的。但它在我心中，還僅僅不止這些。
每天清早，我都會準時來到書桌旁，來欣賞這美麗的日出。我認為，太陽升起的地方是那香樟樹和老梧桐的中間。一開始，老梧桐的后面獻出一片淡紅色夾著梅紅色的云彩，漸漸地，漸漸地，云彩的顏色變了，淡粉色漸漸褪去了，生出了一道水紅，接著，上面又射出來一道橙色的光芒，終于，橙紅色的太陽露出了他的頭發，慢慢的，他不斷地往上升，終于漏出來他的'笑臉，像一個好奇的孩子，俯視著大地的一草一木，她把明亮的光芒灑向大地。太陽終于依依不舍的離開了“溫暖的被窩”，頓時光芒四射。大地披上了一件橙黃色的輕紗，小草上布滿的一些細小的小露珠也漸漸融化，結成了大水珠，把小草裝點得更加神采熠熠;給小樹穿上了一件橘黃色的毛衣。
夕陽西下，放學回家，在天際的太陽總是那么的美麗，那樣的耀眼。夕陽照亮了花，我看到了美麗，夕陽照亮了樹;我看到了茁壯，夕陽照亮了天;我看到了明天的朝霞，后天的希望!難怪古人云：“夕陽無限好，只是近黃昏”。
萬物生長靠太陽，太陽是那么的無私，又是那么的偉大。陽光照在農田里，農名伯伯的臉上露出了久違的笑容，有了五谷豐登的希望;照進校園里，讓我們有了勤奮學習的美好夢想。
四年級作文 篇5
在未來的某一天，世界上第一只頂級自動筆由我研發成功了，我給它取名為“電子感應筆”。
為什么叫它電子感應筆呢？因為它運用到現代電子的感應技術，功能非常強大。如果你打錯了字，電子感應筆就會自動識別，發出“錯了！錯了！”的聲音。同時，通過液晶顯示屏，你還可以看到正確的寫法，它就像一位責任心極強的.老師時刻提醒你改正錯誤。如果你有不會做的題目，它就通過液晶顯示屏告訴你正確答案，就像在你身邊的父母一樣，隨時都可以教你怎么做。電子感應筆還是一個百變金剛呢！如果你想照相，就按一下筆身的白色按鈕“照”字，它的筆桿馬上就變成照相機的鏡頭，液晶顯示屏就會顯示出鏡頭所對的景物，只要輕輕按一下開關，就可以拍下一張漂亮的照片。
這就是我發明的電子感應筆，神奇嗎？
四年級作文 篇6
我家小區是一處很美的地方。這里有許多花朵，有黃色、藍色、紫色、紅色、淡粉、白色等還有好多各種綠的小草。也有許多可以吃的綠色植物，如：香椿頭、絲瓜、黃瓜、南瓜及南瓜藤，看起來就好吃！我們的小區里呢，還有許多大樹，有白丁香樹、樟樹、桑樹、棗樹、柿子樹。哦對了，還有一棵香氣撲鼻的桂花樹，聽說，這棵樹的`學名叫“桂花王”，而柿子樹呢，在春天，你用百分之一的精力去呵護它、養育它，它就會百分之百的回報你，因為你細心地去照顧它，到了秋天它結的果子就甘甜爽口，好吃極了！
我們小區里呀，雖然沒有清澈見底的小河，但是有兩個小魚池，其中一個里面鋪滿了睡蓮，小魚在睡蓮下自由自在游著，偶爾還能隱隱約約地看見幾條紅鯉魚在睡蓮的縫隙中穿梭。
這就是我家的小區，雖然它不能跟風景圣地相比，不過，我相信你們見了它肯定會贊不絕口。
四年級作文 篇7
今天陽光明媚，春風拂面，到處一片春意盎然的景象。
最近是爺爺、奶奶一年當中最忙碌的時候，因為現在正是挖筍的旺季。每天凌晨4點，天還是灰蒙蒙的時候，爺爺、奶奶就要起床去趕早市。等賣完筍回到家已經是中午了，接著只是隨便地吃點飯，就繼續上山去挖筍了。晚上還要烤筍肉、曬筍干。我發現爺爺、奶奶最近都累得瘦了一圈了，于是，今天我就和媽媽早早地來到奶奶家幫忙了。
大筍可以賣個好價錢，而小筍可以用來做筍干。
開始做筍干了啦！首先是去掉筍殼。只見一個個筍寶寶還穿著厚厚的冬衣，胖乎乎的'，可愛極了！筍寶寶很怕冷嗎？它怎么穿了那么多衣服，我費了九牛二虎之力，終于剝掉了一層層的筍殼，看到了它又白又嫩的身體。奶奶看著我，笑著說：“用手一層層地剝殼太費力了，我有妙招，能既輕松又快地去殼。”只見奶奶用刀在筍尖上輕輕一切，然后另一只手把筍輕輕地一轉，瞬間厚厚的筍殼就被剝掉了。我看得目瞪口呆，心想這個方法可真妙啊！
接著，要把筍肉切成薄薄的一片一片。奶奶的刀功可真厲害呀！只聽“嗒嗒嗒……”不一會兒，已經有一堆筍肉被切成薄片了。
然后，把筍片放到大鍋里烤熟。我幫奶奶燒火，看火，聽著“噼噼啪啪”的聲音，時間過得真快。半個小時后，烤熟的筍片出爐了，香噴噴的，我還嘴饞偷吃了幾片。
最后，是把熟筍片有序的排放在準備好的竹席上曬干。如果天氣好的話，只要3天就能完全曬干了。曬干后的筍干能夠存放很久，以便以后隨時可以食用。
今天雖然很累，但讓我體會到了勞動的辛苦和快樂，以后我一定要做個愛勞動的好孩子。
四年級作文 篇8
查字典從二年級開始就成為了學生的一項重要的語文學習技能，可奇怪的是不知道從什么時候，字典這位不會說話的老師漸漸從學生的書包里或書桌上銷聲匿跡了。
或許是因為市面上一些同步學習參考書很“方便”，所以在往往預習時，學生為了圖省氣按照參考書上的現成答案去給生字注音組詞，慢慢地，已經學會的查字典的方法也漸漸生疏。我從側面做了一個小調查:“閱讀課外書時看到不認識的`生字，或者遇到不清楚讀音和意義的字，你會怎么辦？”個別學生的回答是:“先跳過去，讀后面的，生字不多，不影響看書。”還有一些學生回答：“我有字典，不想用，嫌麻煩，有時問家長或其他人。”看來學生使用字典的良好習慣還未養成。尤其是在閱讀過程中學生們普遍對字典利用不充分，長期這樣，學生閱讀的質量和收獲就大打折扣，以至于同一個字、同一個詞，學生見過幾次還不知道怎么讀，不明白其中的意思。
本學期，我們班學生人手一本新華字典，很多孩漸漸認識到了查字典的重要性。不會就查字典的良好氛圍在我班日漸濃厚，但作為六年級的學生來說，他們查字典的能力還有待加強。為了進一步激發他們查字典的興趣，我們進行了一場“查字典比賽”
一聽要比賽，孩子們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一輪出示的是一組偏冷偏難的字，由于不認識，他們普遍采取了部首查字法。只見他們個個盯著黑板，緊緊的注視著老師在黑板上寫出的漢字，然后爭分奪秒埋頭查字，只要一查到，他們就在第一時間把手舉得高高的，等到回答出頁碼、字音以及字義，得到老師和同學們的肯定之后，勝利的喜悅之情溢于言表。
第二輪是孩子們都熟悉的字，不用問，這輪是非音序查字法莫屬了。這種查字法更加簡單迅速，所以每次我剛出示一個字不到十秒鐘，就有同學查到了，其他同學只好在對自己的惋惜聲中和優勝的同學一起了解字的含義。
經過激烈、緊張的比賽，個人前三名分別由何遠橋、閆昊、韓晶獲得；而團體冠軍由北隊獲得。通過這次比賽孩子們不僅在查字典的過程中體會到了樂趣，也意識到了字典的重要性。如果學生學會了熟練地運用字典，并形成習慣，就會養成主動學習的意識以及挖掘知識，積淀知識的好習慣，也會使他們在閱讀之路上暢通無阻。