五年級作文（實用6篇）
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的五年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
“永康華聯(lián)商廈九鈴店，11月28日盛大開業(yè)！”哇，新華聯(lián)要開張了！一聽到這個廣告，我就迫不及待地想去瞧一瞧。在開業(yè)的前一天，媽媽終于如我所愿了。
一來到新華聯(lián)門口，原以為開張前一天會比開張那天空一些，沒想到連車都沒地方停，只能停在一個“簡陋”的車位上了。我一下車，就看見一塊明晃晃的大招牌上寫著，一樓：時尚名品館；二樓：新潮流行館；三樓：運動休閑館。金碧輝煌的外觀配上創(chuàng)意獨特的標語，真是錦上添花！陸陸續(xù)續(xù)的人往里走，我和媽媽也是其中的一員。
進入華聯(lián)，盡管還在裝修，但是毫不影響新華聯(lián)的吸引力。一樓的超市把我吸引住了。我沖進超市，挑選了自己喜歡的零食。啊收獲真豐富！我們娘倆進入服裝區(qū)，五彩繽紛的`衣服使我倆看得眼花繚亂。媽媽好像每件都喜歡。我看中了一件以純牌的粉紅色外套，媽媽和我有同感。啊哈！我又有一件新衣服啦！我們在二樓逛了一會兒，跑到了三樓。一處有好多小朋友的地方，把我的眼球吸引住了。的確是一個極其迷人的地方——兒童樂園。那兒一個有流水的滑滑梯真是奇怪。孩子們從上面滑下來，竟一點也不濕。經過我的反復思考與觀察，終于發(fā)現(xiàn)了奧秘：水是在里邊流的。真是有創(chuàng)意！如果我的表妹來了，一定會玩得非常高興！
我相信，華聯(lián)會越辦越好！
五年級作文 篇2
書是人類最親密的朋友，愛讀書的我們不光要多讀好書書，讀書之余，我們更要傾聽一些好的讀書方法和寫作技巧。上周三，我們學校有幸請來了大名鼎鼎的本土兒童作家——韋菊仙女士來校與給我們作講座。我們又要與一位作家見面啦。我們的心中充滿了欣喜。
滿懷著期待，講座開始了。韋菊仙作家向我們繪聲繪色地講述了她了解的許多中外名人創(chuàng)作的部分作品，有《我不要吃魚》、《霧》、《稻田》等，也向我們介紹了她以及她的學生創(chuàng)作的詩歌，有《老師出差》、《媽媽，我們去大潤發(fā)吧》等等。這些故事中的情節(jié)都來源于生活中的細節(jié)。生活中的小事，生活中的發(fā)現(xiàn)，聯(lián)系生活的無限遐想，每篇詩歌都少不了生活的影子，講到這兒作家道出了她今天要講的主題：寫作即生活。只要我們寫的東西來源于生活，不脫離實際，語句通順，條理脈絡清晰，就一定不會差到哪兒去。當介紹她的新作《鵝灰灰鵝黃黃》時，她說雖然這本書讀出來有些不切實際，像小鵝會說話，狗會養(yǎng)鵝等等，但聽她講述完才知道這些小角色曾經就是陪伴她一起成長和生活過的雞鴨鵝狗……，看來作家的一支筆真是神奇呀，在她的筆下這些小動物都是那么可愛、富有生命的活力，創(chuàng)造出那么多感人的故事。
當我還沉浸在遐想中時，和作家互動的環(huán)節(jié)到了。我們都迫不及待地想向心中的偶像提問題。這不，會場上小手如林，一位同學問道：“您在寫作時學校有沒有過不支持您嗎？”韋老師的回答竟然是：“有�！痹瓉�，韋菊仙她在教書之余很喜歡寫作，發(fā)表作品。開始，學校知道后并不支持，他們認為她會影響她的教學工作，所以，她偷偷地給自己取了個筆名叫月朗，并用它發(fā)表作品。功夫不負有心人，她的.許多作品都得獎了，學校知道后也開始默默地全力支持她了，她倍受感動�！澳藧蹖懽鬟�愛干什么？您獲得過什么獎？”韋老師耐心地回答著一個又一個問題。聽著韋老師真誠的講述，我了解到她在創(chuàng)作的道路上并非一帆風順，也是磕磕絆絆才創(chuàng)作出了一部又一部精美的作品。
講座結束后，我們每個人都得到了韋菊仙作家贈送的《鵝灰灰鵝黃黃》，聽說這本書還受到了教育部門力推，還是由武進青少年活動中心及多方共同出資打造的富有兒童文學色彩的小說，看來真的是值得一看了。此時我感慨萬千，生活在這么和平的年代，享受著祖國創(chuàng)造的美好環(huán)境，又能沉浸在濃濃的書香中，我們是多么幸福呀！
五年級作文 篇3
海灘的小螃蟹
星期日，媽媽帶我去海邊玩，上午我和媽媽在家?guī)Я藴蕚淙ズ＿叺臇|西，就出發(fā)了一路上我看到很多物體。
過了幾分鐘就到了，我和媽媽拿起游泳衣就去換了，換好了我就去游泳，游著游著我看到了幾只小螃蟹。
我看它們從沙灘中鉆來鉆去，真可愛，我想把它們捉回家去。
于是我找來一個小瓶子去捉住它們，我的腳步是輕輕的，突然我被一個球給砸到了，疼的我大叫一聲：“好疼啊!是誰砸的呀，真是的�！�
我回過頭的時候，幾只螃蟹都已經不見了，我想要走的時候，把那個瓶子丟到沙灘上的'時候，有一只小螃蟹爬出來了，一下子就被我的瓶子套住了。
那真是像我剛學的詩句，是宋代詩人陸游所寫的：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！�
我撿起瓶子，看著小螃蟹我自言自語的說：“小螃蟹呀，你可真可愛呀……”
“婷婷”什么事呀媽媽?“在那自言自語的說什么呀?”“我在捉螃蟹�！�
先別捉了，快來吃東西把!“媽媽您看，我抓到了一只小螃蟹啰�！�
“呀，真可愛。”“是呀!”媽媽說“放一點沙子進去。”“好”我放了沙子進去，又看到一只能在沙子中鉆來鉆來去的螃蟹了。
如今那只小螃蟹已經變成了大螃蟹了。
我喜歡那可愛的小螃蟹，更喜歡那迷人的沙灘。
五年級作文 篇4
一走進淀塘畈，滿世界的綠色盡收眼底。
我們最先來到是小型動物園。小型動物園里有猴子，其中的一只猴子有三條腿，因為別的猴子都有四條腿呢，這是為什么？我往后面一看是鴕鳥，它叼來了一頂帽子，還在上面來回地踩了幾腳，我怕我的帽子也被它叼走，所以離它遠點，省得我的帽子也被它叼走。最往前走，就來到了鱷魚和烏龜?shù)牡胤�，我看見鱷魚躺在地上一動不動，我還以為它不過是來騙騙我們呢！后來有一只鱷魚動了一下，我想到原來他們在曬太陽啊。烏龜們就像一支隊伍在曬太陽。突然有一只鱷魚偷偷摸摸的爬進了烏龜?shù)腵窩，有的烏龜把四肢縮了進去；有的進了水里；還有浮在水面上。一直鱷魚發(fā)動了進攻，一只守住門口，不讓它們出去。鱷魚去吃浮在水面上的烏龜了，我們大喊：“烏龜快跑�！�，烏龜一下子鉆進了水里不知怎么樣了。
我們又來到植物園，植物園里有番茄。它們三五成群，懶洋洋地躺在海綿上，好像在說：“歡迎你們來到植物園！”那邊還有一些雞冠花就像公雞的雞冠豎立在上面。
我們還來到了游樂場，那里有吊橋，我第一次走得快一些，后面的一下子超了上去，我馬上也跑了過去。下面有人在搖這個吊橋，那里還有人在玩穿越火線，那邊還有一個關口，往這個通道里過去時，我的頭卻被撞了一下。
淀塘畈真是一個美麗的地方，讓人大飽眼福，流連忘返，希望下次再來淀塘畈細細游賞。
五年級作文 篇5
每個人都渴望自己的燦爛明天，渴望考上好的大學，渴望找一個好工作，渴望賺一筆大錢……可我渴望的是一個美好明天。
在地球上，戰(zhàn)爭、疾病與仇恨無處不在。因為貪婪，一次次戰(zhàn)爭便冷不防地爆發(fā)了。戰(zhàn)爭讓無數(shù)人失去了生命。據(jù)不完全的統(tǒng)計，每一次世界大戰(zhàn)持續(xù)了4年3個月，有33個國家參戰(zhàn)，卷入戰(zhàn)爭人口達15億人以上，軍民傷亡3000多萬人。第二次世界大戰(zhàn)更為慘重，歷時達6年之久，先后有60個國家卷入戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭人口20多億人，死亡7000多萬人。并且每次戰(zhàn)爭后，一些新生兒童一出生就生了怪病，無法康復。侵略者瘋狂的撕碎土地，破壞環(huán)境，也使自然環(huán)境產生了變化。由于戰(zhàn)爭使用非常規(guī)武器，厄爾尼諾現(xiàn)象使某些地方氣溫大幅上升，疾病發(fā)生的次數(shù)越來越多。人們每天在痛苦之間度過，渴望人間的美好。
在我心目中，輝煌明天是這樣美好：和平鴿嘴里銜著橄欖枝，在人們的頭頂上飛來飛去。侵略者消失了，人們呼吸著新鮮的`空氣，幸福的微笑著。疾病和仇恨也消失了，孩子們蒼白的笑臉變得紅潤，在綠草地上快樂的嬉戲著。到處一片翠綠，到處一片生機勃勃。生活在偏遠地區(qū)孩子和我們享受著同樣優(yōu)厚的待遇。動物們大搖大擺地在人們面前走過。現(xiàn)在，再也沒有人捕捉、殺害它們了。大地上充滿了歡聲笑語。人們都歡笑，共同游玩，一起工作，相互學習，丟下了恐懼和悲傷，過著幸�？鞓返纳�。
現(xiàn)在，我們向整個國際社會發(fā)出呼吁：拋棄戰(zhàn)爭，遠離疾病，制止仇恨！為了不讓撕心裂肺的哭聲傳遍大地，為了不讓妻離子散的場面頻頻發(fā)生，為了不讓仇恨的心理再次出現(xiàn)，每個人都應該行動起來，化解沖突，友好待人！讓輝煌明天的天空充滿歡歌笑語，鳥語花香，愛與溫暖。讓戰(zhàn)爭登上列車，立刻消失！讓疾病飛上天空，遠離人間！讓仇恨敲響喪鐘，讓美好的明天馬上到來吧！
五年級作文 篇6
“讀書破萬卷，下筆如有神�！睆倪@句古詩中不難看出，人類在古代已經和閱讀結下了不解之緣。
從古至今，有許多人因閱讀書籍而功成名就，也有許多人因不讀書而生活落魄。可見閱讀與一個人的生活有著密切關系。
在現(xiàn)實生活中，我也因讀書而受益無窮。小時候，表哥就常常送給我一些繪本，在幼兒園里，每周都有一次閱讀課，我就常常把表哥的繪本拿到幼兒園內饒有興趣地讀著，便自然而然地愛上了閱讀。
從此以后，識的字，會讀的字也多了起來，但那時我還乳臭未干，只是傻傻地讀著，不知讀書的方法，因此并沒有真正記住多少，這是小時候剛接觸讀書。但真正讀書應該是從二年級開始，那個時候，在老家的房子里發(fā)現(xiàn)了一個書柜，里面全是小人書，那時只是無心翻看，不想?yún)s被迷上了。一讀就是一天，這使我二年級的生活充實起來。三年級時有了作文，我開始讀一些作文書，從中我學到了寫作文的一些技巧，同時我還閱讀了爸爸的藏書繼續(xù)積累知識，然后在生活中把所學到的好詞好句加以運用，發(fā)現(xiàn)漢語真是博大精深。在四年級時又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”，爸爸學校的圖書館李有幾萬冊圖書，所以，我只要一有時間就會泡在圖書館里。
這些付出使我得到回報：我不僅寫作能力爐火純青，而且還變得見多識廣。在五年級時，我從書中悟到了深刻的'道理：書，在古代時，它是“書”，說明書與日一樣重要，一日一讀。如果能有更多的人從一日一讀中汲取知識，我想這個世界就會人才倍出，變得更加美好。
書，這個神圣的物品；閱讀，這個美妙的動作�！皶侨祟愡M步的階梯�！遍喿x使人得以充實。愿每個人都積極閱讀，使我們的精神得到升華，使我們的文明得到傳承！