五年級作文4篇（推薦）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的五年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
如果我會克隆，我一定會利于社會，利于學習等等。
如果我會克隆，我會克隆出科學家，讓科學家們研究出世界不解之謎，探究是否存在著外星人，火星是否適合人類在哪生活。
如果我會克隆，我一定會克隆出許許多多的糧食，送出給貧困山區的人們，讓他們得到溫飽，得到營養和食物。
如果我會克隆，我一定會克隆出另一個地球出來，讓地球的一半的人上去居住，上去過著自由自在的生活。
如果我會克隆，我一定會克隆出許許多多的樹木，防止風沙的蔓延，讓人們得到新鮮的空氣，過著無憂無慮的生活。
如果我會克隆，我一定會克隆出人體里的器官，讓人們的生命得到延續，現今的社會，人體的'器官十分寶貴，因為一個人只有一種器官，沒有多沒有小，所以我們要珍惜生命，不要濫用器官。
如果我會克隆，我一定會克隆愛因斯坦，愛迪生，孔子等等的出名科學家，教育家，提高現金社會的教育水平。 克隆，是一種無性繁殖的生命體，我自認說“生態的循環”，克隆出的東西比原先的東西所需好多付出或者代價，克隆可以讓生物（非生物）進行復制，如果克隆技術得以研究，克隆的付出的死亡數量就可以大大的減小，以免傷亡人口增多。
五年級作文 篇2
今天，我們漫道小學的晨刊小記者乘車去了蒙陰岱崮風景區。
一下車，我就看見一座山，山上白雪皚皚，煞是好看。山的頂部不是我們常見的形狀，而是像我們數學上所學的圓柱形。我對地貌比較感興趣，所以就仔細留意講解員的講解，他們說這種地貌叫“岱崮地貌”，是沂蒙山區特有的一種地貌景觀，過去在地貌學上稱之為“方山”，人們通常叫做“崮”。“崮”的頂部平展開闊，峰巔周圍峭壁如削，峭壁下面坡度由陡到緩，遠處觀望，像是戴著平頂帽子的山頭。在地質地貌博物館里，通過視頻短片，我了解到“崮”的成因主要是經過劇烈的地殼運動，山石再經過浸蝕、溶蝕、重力崩塌和風化等多重作用，形成了現在外表呈圓柱形狀、山頂平展、周圍峭壁如削的'形態。我們下午走進真人CS射擊訓練營去玩，經過激烈的斗爭，我們隊失敗了，但玩得卻很開心。
今天真是非常有意義的一天，既學到了知識，還玩到了好玩的游戲，真好！
五年級作文 篇3
誠實守信這四個人人皆知的詞語，是人生命運中不可缺少的。它是人生汪洋中的燈塔，指引你向著勝利的方向駛去。人生中，不可卻不可缺少誠實守信，如果缺少了，你將不是個完整的人。
誠實，這個詞能看出你這個人善不善于坦白，心里到底有沒有鬼。要做到誠實，必須做到說實話，講實情，不撒謊，不騙人。海涅曾說過一句話：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”錯誤是自己犯的，敢于承認并迅速改正。
著名的思想家、政治家、教育家孔夫子，他不但博學多才，而且非常誠實謙虛。他認為，知道就是知道，不知道就是不知道，沒有什么好害羞的`。不懂裝懂的人才是最可恥的。有一次，孔夫子到山西一帶講學，途中遇見兩個小孩，他們在爭論“為什么太陽有時候溫度高而有時候又低。”一個孩子說：“同樣一個太陽，大的離我們近，小的離我們遠。”另一個說：“太陽升起時，天氣冷颼颼的，等到中午時，天氣熱得像燒開的水。同樣一個太陽，早上心情好，中午心情差而發火。”說完，兩個孩子異口同聲問孔子，孔子聽了直搖頭。兩個孩子感到驚訝，議論：“先生這么一個大人物，怎么會不知道呢？”“我確實不知道。知之為知之，不知為不知，這才是誠實的態度。”孔夫子認真地回答。不知道，沒有什么好倒霉的，知識是學無止境的，他這樣想著。當你透徹地理解了誠實這個詞的含義，你自然會追求上進。
守信，這個詞能看出你這個你可靠不可靠。當他人認為你是個可靠能干的人，他就會相信你，把重任托付于你。當你答應了他的托付，你必須全心全意地去做，必須遵守你的諾言，實現你的諾言，不辜負他人對你的期望。假如有一天，你去行軍打仗，沒有把握拿下那個城池，可想拿頭功為國家效力，而向將軍立下了軍令狀說：“不拿下此城，決不回頭”你沒說到做到，反而犧牲了部下的性命，這就是你失信了。知道出一次兵要耗費多少人力物力財力啊！所以做任何事之前要多考慮你有沒有這個能力，能不能做到。自己力所能及的事，要言而有信盡力行。
誠實守信，是我國的傳統美德。它使他人對你刮目相看，贊嘆不已 。做到這一點非常簡單，只要做錯事，敢于承認，答應別人的事，努力做到，長此以往，既不費時間，又受人稱贊，不是兩全齊美嗎？有一句俗話說得好：學而誠實守信，不亦悅乎？
五年級作文 篇4
＂加油，加油!”隨著陣陣的吶喊聲，我們進入了緊張的比賽。沒錯，就是一場比賽，而且是一場有趣的踢毽子比賽。我就是踢毽子的選手之一。
老師讓我們每隊取一個響亮的口號，我們男生隊里的馬博文同學還舉起手在脖子上劃了一下，不屑一顧地指著女生隊說：“你們輸定了！”女生隊立刻響起“加油、加油，男生漏油！”的'口號。
接著老師拿出了兩個毽子。哎呀!我根本沒踢過羽毛毽子啊!這可怎么辦啊？別的毽子我有把握，但這個毽子我好像不會踢!算了，踢多少是多少吧!
隨著老師的一聲口令，比賽開始了。拉拉隊們急忙喊著：“加油，加油!”我把毽子往天上一扔，腳趕快接了上去，毽子像一只小精靈一樣在我的腳上高興地跳著舞。突然我一使力，毽子像小鳥一樣飛了出去，直奔老師的眼鏡。只聽“砰”的一聲，毽子砸在了老師的眼鏡上。老師把毽子扔給了我，眼看別人越踢越多了，我立刻又進入了狀態。可此時的毽子卻像一個不聽話的小朋友，一下子竄到了隊友的桌子上，但隊友并沒有把毽子給我，而是砸向對方選手。“這個笨蛋，這不是在浪費我們隊的時間嗎?”我氣急敗壞地扔下這句話，趕緊跑過去把毽子拿起來繼續踢。可是馬博文又一次把毽子扔向了對方，他想擾亂對方，這不是害人害己嗎？這次時間肯定不夠了，有句話說得好：不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友啊!我趕緊跑了過去，抄起毽子，繼續踢，女生隊的數量越來越多，我想“這次我們肯定是輸了!”老師宣布“比賽結束!”男生隊103個，女生隊127個，果然不出所料，我們隊輸了。
通過這次踢毽子比賽我知道了：做人不可過于驕傲，幫人不要幫倒忙，要不害人害己，最后輸的是自己！