六年級的作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的六年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
德國歌德說過："要成長，你必須獨創才行。"的確，一個人要不斷成長，不斷進步，必須需要創新。
我曾看過這樣一則故事：1900年，著名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。他神情沮喪，很遺憾地對兒子說：“孩子，十分遺憾，今天德國歌德說過："要成長，你必須獨創才行。"的確，一個人要不斷成長，不斷進步，必須需要創新。有個發現。它和牛頓的發現同樣重要。”他提出了量子力學假設即普朗克公式。他沮喪這一發現破壞了他一直崇拜并虔誠地信奉為權威的牛頓的完美理論。他終于宣布取消自己的假設。人類本應因權威而受益，卻不料竟因權威而受害，由此使物理學理論停滯了幾十年。25歲的愛因斯坦敢于沖破權威圣圈，大膽突進，贊賞普朗克假設并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎。隨后又隨意破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論，創立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個更偉大的新權威。
看完這則故事，我懂得了我們一定要創新.創新是一個企業、民族、甚至是國家的希望所在。在日新月異、競爭激烈的年代里，我們個人要有危機感，要有競爭的意識，而就必須提高自己的.創新能力。在現實生活和工作中，很少有人將各種主意、構思表露出來，并付諸于實踐，這樣做實際上埋葬了許多初萌發的創新閃光點，習慣了用新思維去思考問題。在學習上，我們不能一味的接受新的知識，要學會獨立思考，勇于思考，這樣才能真正在生活中不斷創新。所以現在,我也逐漸養成了獨立思考的好習慣。
科學永無止境，讓我們不斷探索，不斷發現，享受創新帶給我們的樂趣吧
六年級的作文 篇2
我是一句宿愿洋縣學田鄉的學生。
我感覺我的家鄉這幾年來變化太大了，以前土路，坑坑洼洼，車和人都很難行走，此刻好了，以前所有的坑坑洼洼的土路都變成了一條條光溜溜的水泥路了。此刻交通十分方便了，還有原先家家都是住的土房子，到了夏天一下雨土房子就往下滴水，此刻好了，家家都是磚瓦房了，夏天又不滴雨可好了，還有以前都是用水井澆地，此刻女孩子，每塊地里都有一座電機井，一按按鈕就能夠澆地了，還省油，澆地還個性的快，還有，以前家家都是農用車，此刻家家幾乎又有農用車又有小轎車了，出門的時候開著小轎車出門，要下地干活了就開著農用車，此刻學田又有了養雞場，我的姑姥家就在養雞，很賺錢，每年都能收入一萬元，我姑姥家的小雞可好看了，個性是在最小的`時候，長著尖尖的嘴，身上長著毛絨絨的毛，養雞場也很大，但不需要你花多少錢，因為金星村的鄉政府給一家發錢。以前家家都是打電話，此刻農民都富了，此時都用上了手機，打個電話很方便，隨時都能夠打電話、按電話，對了還有我們的學校，你一進到我們那里就能一下子看到我們的學校，因為我們蓋了四層樓房了，房子也不是以前的危房了。我們有這么好的一個學習環境，我們必須要好好學習，長大心后，來報答老師、父母，等等……長大后也必須要考上大學，找一份好的工作，
來賺錢。
我相信再過幾年，家鄉必須變的又富饒，又漂亮，又美麗。
六年級的作文 篇3
我的母親雖然是一個平凡的人，可是我依然愛我的母親。我的母親非常重視我的學習。但她有時候也對事業非常關心。
我出生在一個并不富裕的家庭，但家里充滿了母愛，幼時我也幫一幫媽媽做一點兒事情，因為我怕媽媽太疲累了。
有一次，晚上我在發高燒媽媽急得不得了，外面而且在下雨，媽媽看著我越來越熱，心想怕落下病根，所以冒著雨沖出去，到了醫院，醫生說要我媽媽把我抱到病房去，然后醫生拿起吊針扎我的血管。當我要把手伸開的時候媽媽安慰我說：“別怕，過一會兒就沒事了。”我聽了媽媽的話把手放到原來的位置。醫生快扎進去了。我卻說：“慢點兒。”媽媽說：“我怎么啦？”我憂郁了一下，媽媽說：“你是不是又怕了呀！”我點了點頭。媽媽把手遞給了我說：“怕就抓住我的手。”我按照媽媽的意思抓住了媽媽的手，醫生再把我針扎進了我的血管了。我把媽媽的手抓得紅紅的，媽媽卻說：“不痛。”再加上媽媽被雨淋濕了的`衣服我心里就非常傷心，我心里感覺很不舒服。
我的媽媽真是世界上最愛我的人。我想說：“謝謝您對我的關心，媽媽！”
六年級的作文 篇4
在我的樓下，是一扇普通的大門，綠色的舊漆，似乎還有一點生銹，但是，這扇老舊的大鐵門，卻四周圍繞著一絲一縷關愛，就算刮風下雨，也吹不散、洗不掉那陣永久的`心甜。
住在我旁邊的鄰居阿姨，是她帶給了我關愛。在一個天氣壞透了的下雨天，我一心只想快點到學校，兩蹦三蹦的沖出大鐵門，連傘都沒打開。心想：糟了！肯定要弄濕了…咦？不對呀！我還沒開門呢！回頭一望原來是鄰居阿姨已經順手幫我把門打開了，還幫我擋住了大滴的雨滴。我心頭一熱，對她笑了笑。他說：“下次要記得喲！”
也許是我不太懂得用表情和語言表達自己吧，傷心時笑，開心時笑，那時才8歲，就算知道應該說謝謝，我也不敢表達出內心的感激。只是從那時起，我努力去做。
放學后回家，習慣的拉開門，再關上，但這一次不同，鄰居阿姨正向著這邊跑來，從門縫里看到她的我，不由自主的把門重新開開，鐵門發出一陣“嘎嘎”聲。她對我笑笑，然后上樓了。我知道，自己做對了，從她甜甜的笑里，我似乎感覺到她在對我說：“謝謝，你真是一個好孩子！”那種感覺就像贈人玫瑰手有余香一樣。
之后，我養成了一個文明關愛的習慣，只要有人要進門，我就會開門，在門里門外的中間，在那關門的一瞬間，就可以感覺到像糖一樣甜的滋味，像愛一樣的暖流涌入心中。
雖然它已經搬走幾年了，但是，她教給我的不只是文明，還有她給我的關愛，讓我永遠印在了心。謝謝你，有著像天使一般微笑的阿姨。
六年級的作文 篇5
每個人都擁有著自己擅長的，而我的拿手好戲就是畫國畫啦！
初學國畫時，我甚至不會拿毛筆，好不容易學會拿毛筆時，又一“攔路虎”蹦出來。瞧，老師教我畫葡萄，大家都知道葡萄是紫色的，可是我顏料盒中沒有紫色呀！鈦白、三青、大紅.....到處都找不到紫色，我只好問老師，這才明白，紫色是由花青加大紅，哎呀！調色失敗了！我首先加入一些花青和大紅，用毛筆頭染開，咦？怎么這么硬，我按老師的方法去拯救我的顏料——加水調開，我將毛筆泡在水筒中，等它吸足了水，再放入堅硬的紫色顏料中攪拌，呀！稀了！我那蘸了紫色顏料的毛筆剛碰到宣紙，便立刻發開了，這該怎么辦？這張宣紙被我毀了。只能重畫一幅了，哎，重新畫吧！耶！調色成功！我模仿著老師的方法，兩筆畫成一個小圓，再把小圓串一起，勾出葉和莖，用淡墨畫出葉子，最后用濃墨勾出樹枝，把一串串葡萄連接起來。
在我的努力下，我成功學會了畫葡萄、絲瓜、迎春花等，如今我已經在學山水畫，學會了畫松樹、遠山等物品了。
雖然，我還沒有參加過關于國畫的`比賽，但是也參加了幾次畫展。畫展中我看到了琳瑯滿目、各式各樣的畫。創想畫，線描畫、漫畫、鋼筆畫、素描、水粉、國畫樣樣俱到，數不勝數，對比了我與他人的國畫后，我看出了明顯的差距，看來我還得繼續努力。
這便是我的拿手好戲——畫國畫，雖沒有那些大姐姐們畫的好，但是對我自己來說，這已經很棒了！