【通用】實用的五年級作文4篇
在學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編精心整理的五年級作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
轉眼間,讓同學們激動、興奮的秋季趣味運動會到了,運動員們又可以在賽場上大顯身手了。同學們還可以帶上自己喜歡的零食,一邊吃一邊觀看比賽。
運動項目也有很多,例如:男子4乘100米接力,女子4乘100米接力,男子200米,女子200米,男子400米等等,光是關于跑步的項目就有許多。不過,今年運動會是和英語文化節一起舉行的,所以添加了許多英語趣味項目,例如:釣魚,籃球大比拼等。我就參加了其中一個——釣魚。當老師宣布五年級釣魚開始時,我的.心臟加速撲通撲通的跳,心都提到嗓子眼了。生怕一會兒拖班級的后腿。剛開始比賽時,我們班是領先的,但是后來一班逐漸趕了上來,輪到我時,我奮力跑了出去,原來所謂的"魚”,只是一些空瓶子,心想:這有什么難的,不就釣個瓶子嗎。但是,事情并不像我想象的那么簡單,那“魚鉤”在瓶子周圍晃來晃去,一直不肯停下來,好幾次“魚”就要上鉤了,突然風一吹,魚鉤一晃又和“魚”擦肩而過了。終于,"魚”上鉤了,我帶上“大魚”急忙往回趕,把魚竿交給了賈云飛。我看見賈云飛跑過去,那魚鉤還是搖搖晃晃的,“那個魚鉤怎么老是晃呀!”我著急的說。“你碰一下地它就不晃了。”這時,我身旁的王亞蒙對我說。“啊?你怎么不早告訴我呀!”于是,我們便一個一個告訴其他同學,好讓他們為接下來的比賽做準備,可惜比賽停止了。雖然,我們釣魚比賽不是第一名,但是在“男、女子4乘100米接力,男、女子200米等項目,我們班都獲得了非常好的成績。
在這里,我想對所有運動員說“你們是最棒的,加油!"
五年級作文 篇2
我的身后總有雙眼睛。
每當我提起筆,坐在課桌前寫著作業,我總隱隱約約地感到總有雙眼睛正注視著我。從小我養成一個不良的習慣,就是每次做作業時總會邊寫,邊畫些無關緊要的畫,旦被母親發現,自然免不了那“驚天動地”的斥責。我能感受到,母親的眼睛里藏著生氣和無邊的憂傷。場“風波”過后,抬起頭,看到的又是那雙眼睛,那時已如道暖風,頓時融化了我冰冷的心河……
還 記得小學的音樂節比賽,每當我登臺競演時,母親總會用堅定的目光凝視我。在她那清晰的虹膜中,我仿佛看到了一個緊握、向上舉起的發著光的拳頭,頓時我的心仿佛打了力量之泉。我大步登上舞臺,走向那黑得發亮的鋼琴,借著鋼琴的反光,我又仿佛隱隱約約地看見母親那雙發亮的眼睛,猶如一縷陽光,直射向那躊躇不定的'心,點燃了我心中的太陽,又像位老師正坐在我身邊給予指導,打開了我勇氣與勝利之光。當我轉身時,又看到了她那別樣的目光。
而現在,我在母愛中慢慢長大,母親卻慢慢變老。她的那寸目光逐漸黯淡,但又從不失那舊時的溫度。它就像是溫暖的早餐店,冒著熱氣與香味。餓了,它給我供應力量;冷了,它送我太陽;累了,它給我庇護;飽了,它又投來了欣賞。即便目光再陷,時光再久,歲月如梭,波光明滅,唯有它依然如舊,生生不息。
想到將來,步入高校甚至出國留學,離開家鄉,與母親見面次數也屈指可數,但我相信,無論何時何地,總有家店會直開著,它不是“十足”,也并非“鳴”,它是家普通的永不打烊的“早餐店”,里面有那暖人的三寸目光……
五年級作文 篇3
口語交際·習作訓練一:給遠方的小學生寫一封信
[習作要求講解]
習作要求:在祖國的東西南北,有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯系,交上朋友有多好!讓我們策劃一次和遠方小學生“手拉手”的活動。先商量一下,可以通過哪些方式與遠方的小學生建立聯系?取得聯系后,可以開展哪些活動來增進彼此的了解,可以為對方做些什么有益的事?然后以個人或小組的名義,給遠方的小學生寫信。
在信里,可以先介紹自己的情況,再說說打算開展“手拉手”活動的想法,并提出可行的建議。信寫完后讀一讀,改一改,最好能把信寄出去。
要注意信封的寫法:信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼,上方寫收信人的地址,中間寫收信人的姓名,姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。
要求講解:本次習作屬于應用文練習,與口語交際整合在一起,是口語交際的延續,很好地體現了由說到寫的順序,說的過程為我們寫作打下了良好的基礎,作了必要的準備。
習作的要求是:給遠方的小學生寫一封信,在信中,可以先介紹自己的情況,再說說打算開展“手拉手”活動的想法,并提出可行的建議。寫完后要讀一讀,改一改,學會正確書寫信封,把信寄出去。
本次習作的目的是:通過書信練習,和遠方的小學生建立聯系,并通過書信來交流“手拉手”的想法,以達到活動的目的,即增進彼此的了解,做一些有意義的事情。所以,在寫書信時,要真誠地介紹自己的情況,讓對方了解你,接受你,所寫的活動想法、建議,要盡量考慮到對方的情況,以便于活動的開展。這封信要寄出去哦,一定要寫清楚收信人的地址、姓名、郵政編碼,注意格式正確。
[習作寫法指導]
同學們,在這之前我們曾經寫過書信,大家還記得書信的一般格式嗎?現在我們就來回顧一下。書信的基本格式:開頭頂格寫稱呼,打上冒號;換行空兩格寫問候語;接下來換行空兩格寫正文部分;正文結束后,換行寫祝頌語;最后在右下方寫上寄信人姓名和寫信日期。在寫信之前要注意以下幾個方面:
1、要認真回憶在口語交際時所講的內容,特別是大家商量的意見;
2、寫信時要充分考慮如何給一個完全陌生的同學寫信,即寫什么,怎樣寫;
3、在信中先介紹自己的情況,要想好介紹什么內容對方很感興趣,很想知道,不要寫對方不感興趣的內容。寫打算開展“手拉手”活動想法,要寫出活動的意義,同時做到言之有理,言之有據,讓對方樂于、愿意參加到活動中去,所寫的建議還要切實可行,既考慮到自己,又要考慮到對方能否開展起來。
[習作思路展示]
書信寫得好壞,沒有什么特別的方法可言,主要取決于你寫的內容是否貼切,是否符合對方的興趣和心理需求。那么在著這封信中,我們可以就哪些方面介紹呢?下面提供集中寫作思路,供同學們參考:
一、介紹自己的學校生活
在信中,可以把我們所在的學校情況作一介紹,把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹,以便對方了解你,增強雙方的親近感。如在信中寫道:“我是安徽省蕪湖市綠影小學的一名五年級學生,我們學校是安徽省實驗學校,在當地享有一定的名聲。我們的校園很美,如果你能到我們學校做客,相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的五(2)班在學校的北教學樓,走進教室,你一定會有一種走進家的感覺……”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠,會留下很深的印象。
二、介紹自己的家庭情況
為了能讓對方了解你的情況,為了縮短你和收信人之間的情感距離,使對方愿意接近你,和你成為好朋友,有必要向對方敞開心扉,介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽,介紹你的小書房,介紹你們家庭和睦生活的典型事例,介紹爸爸、媽媽如何關心、疼愛你的等等。例如,有一個同學在信中寫道:“我是一個三口之家的開心寶,我有一個幸福、和睦的家庭。”
三、介紹自己的個性愛好
讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的'個性愛好介紹入手,因為一個人的個性愛好往往最能體現一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好,這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態,對方一定樂意接受你的,一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學在文章中這樣寫道:我是一個性格開朗的人,對同學總是熱情大度,從不斤斤計較。記得,有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上,文具盒還跌掉了還大一塊漆。當時他顯得十分緊張,生怕我責怪他,讓他賠。而我卻笑著對他說:“沒關系,我知道你不是故意的,跌破了,最多回家讓爸爸幫忙用漆補上。可是直到現在我也沒有讓爸爸補成,每次他看到我的文具盒上的傷疤時,都覺得很不好意思。”
我還是一個愛好廣泛的學生,在學校老師和同學們都叫我“小博士”。
四、介紹自己的學習情況
作為一個學生,對方可能非常想了解你的學習情況,因為他一定樂于和一個愛學習的好學生交往。所以,在我們的習作中,可以坦誠地介紹自己的學習狀況,有哪些長處,哪些短處,真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議,幫助自己提高。比如一位同學在信中寫道:“我是一個學習勤奮但不夠聰明的學生,在學習上我盡力地做到認真、努力,可就是不能名列前茅。為此,爸爸媽媽經常為我著急。不知怎的,一到大考我就緊張,一緊張就發揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個毛病”。
五年級作文 篇4
我愛讀書。因為書幾乎占據了我房間一半的`空間,書架上,床頭、枕頭下。我愛讀書,因為書總是伴我進入夢鄉,當我在書的海洋中遨游時,我非常快樂。
有一次,晚上我睡覺時正在看《三國演義》,媽媽進來了說:“太晚了,快睡吧,明天還要上學呢?”之后媽媽走了。我接著又繼續看,過了一會我聽見有腳步聲,我趕快把書疊好
角,放在枕頭下。媽媽進來了,看見我熟睡的樣子,便走了。等媽媽走后我急切拿出書來津津有味的看起來。不知是媽媽聽見翻頁聲還是怎么?一下子進來,把我抓了個正著,嚴厲地訓斥了我一頓。之后我一晚上都沒睡好。結果第二天上課無精打采,一整天都沒有精神。
這件事讓我懂得了要合理安排時間,不過我每晚還都看一會兒書。