五年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的五年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
溫暖驅走了嚴寒，光輝驅走了黑暗——太陽升起來了。
遠處，郵車載著醉醺醺的郵差，在馬那粗壯的喘息中，慢慢的向郵筒靠近。
郵差跳下馬車，打開郵筒，胡亂的將成堆的信件抬上馬車。忽然，一封隨風飄落的信引起了他的注意。“鄉下，爺爺收，康斯坦丁·瑪卡里奇。”他讀出了收信人的地址“鄉村大了，到哪去找康斯坦丁·瑪卡里奇？”。這時，他注意到了凡卡彎彎曲曲的筆跡。就在他那酒醉后還沒清醒的大腦里做出了判斷：這是一個孩子的惡作劇。手一揚，凡卡那珍貴的信，就隨著風兒，飄落在草叢中。
在相隔不遠的一棟房子里，剛剛醒來的凡卡對此還一無所知。他在窗邊，睜著兩只因為熬夜而變得血紅的眼睛，昨夜，他又被老板逼著去搖搖籃，一夜都沒有睡。隔著路邊高大的樹，向那只綠色的郵筒望去。他剛剛看見了郵車和郵差，心里正在暗暗高興，他不敢叫出聲來，因為老板和伙計們還在睡覺。“肉鋪的伙計說的'沒錯。”他小聲的自言自語道。這時的凡卡完全沉浸在幻想中，他仿佛看到了爺爺讀了信以后著急的樣子；他仿佛看到了爺爺和“泥鰍”一起向他走來；他仿佛看見了鄉下的家……
“發什么呆呢？！滾過來，這還有活呢！”一聲炸雷似的怒吼將他從幻想中揪了出來。凡卡輕輕的嘆了口氣，馬上向吼聲傳出來的地方跑去。
老板正在對一名衣著華麗的顧客點頭哈腰的說著什么。“他要是能對我這么說話就好了”凡卡想著。剛剛送走顧客，老板就好像變了一個人，又變得兇惡起來了。“你剛才想什么呢？！動作怎么這么慢？顧客生氣了知道嗎？……”老板將怒氣全發泄在了凡卡身上。并又隨手撿起一根皮帶打了凡卡一頓。僅僅過了幾分鐘，凡卡就拖著受傷的軀體，在緊張的工作著，他還沒有吃早飯，肚子餓得咕咕叫，可他也只能忍著。他又想起了他的信，又想起了爺爺，“爺爺呀，快來救救我呀……”
“呦，有活呀，過一會給我們打酒去呀？等你回來給你錢。”一名伙計對凡卡說。可凡卡對此卻很冷漠。伙計們無數次以金錢、名譽、甚至生命許諾過，只要凡卡去，肯定會給他報酬，可他們每次都食言了，只要小凡卡打完酒向他們要錢，他們不僅不給，還會對他冷嘲熱諷。“你去不去！”伙計發怒了，他把袖子卷了上去，做出一副要打人的樣子。“我去行嗎，我去行嗎……”九歲的凡卡本來就身體羸弱，加上吃一頓沒下頓的生活，論打架，他肯定是打不過他們的，就在打酒這事上，凡卡已經吃了不少虧了。見凡卡答應了，伙計得意洋洋地走了“你要是忘了，可別怪我們不客氣！”
好不容易干完了活，凡卡疲憊不堪的靠在墻角上，突然，他想起了伙計讓他去打酒的事“哎呀，壞了！”凡卡驚叫一聲。急忙拿起伙計給他的錢和酒瓶，向酒館跑去。打滿了一壺酒，就急急忙忙的返回去。他又看見了那只郵筒，他又一次想起了信“唉，爺爺呀，你快來呀！”正在嘆氣的凡卡一不留神，拌在了一塊石頭上，酒瓶從他手中飛了出去。伴隨著凡卡的一聲慘叫。只聽一聲清脆的聲響，酒瓶奇跡般地安然無恙，可里面的酒，卻撒了一地。凡卡從地上站了起來，還好，他沒有受傷，只是衣服破了一個小洞，但是這衣服是爺爺給他買的呀！凡卡傷心不已。卡就在這時，凡卡想起了一件令他毛骨悚然的事：酒
酒撒了，這可怎么辦呀！伙計會打死他的！凡卡從衣服深處的一個隱蔽的小兜里翻出了幾個“戈比”。他躊躇著，要不要花去自己唯一的積蓄，最后，為了讓自己不挨打，凡卡一咬牙一跺腳，用自己的錢給酒瓶里又添滿了酒。
不出凡卡所料，伙計們許諾的獎賞最終還是一句空話。
凡卡蜷縮在墻角，想著爺爺和信。
而他的信呢？在被人遺忘了一上午后，讓人帶走了。那人不是郵差，也不是老板，是他爺爺的雇主：日發略維夫
他進城來買一些日用品，在回去的時候，一支鋼筆掉在了草叢里。他彎下腰去，撿起鋼筆，卻意外的發現了一封信。“鄉下，爺爺收，康斯坦丁·瑪卡里奇。凡卡寄”他覺得這兩個名字非常熟悉，對了，是自己的看門人的孫子寄給他的信。就這樣，凡卡那珍貴的信在經過了郵差的丟棄后，奇跡般的到了爺爺的手中。
一鋪暖炕，“泥鰍”和“卡西旦卡”在腳邊不斷的走著，這就是看門人康斯坦丁·瑪卡里奇的住處。“喂！瑪卡里奇，這有你的信，你孫子寫來的。”“我孫子？”他滿臉疑惑的接了過去。“哈哈，這種信要在郵差手里可絕對寄不到這來的。”他微笑著打開信封，可他的臉色隨著信的深入，越來越難看。“不好，我的孫子在阿里亞希涅那里……主人，我要請個假！一天就夠！”“好吧，快去快回。”
他以最快的速度，帶著泥鰍，向阿里亞希涅的店鋪趕去。
與此同時，在店鋪里在進行一場審判。
“說，誰用了筆和墨水？！做了什么？”老板大聲吼道。所有的伙計的不寒而栗。他們站成一排，靜靜的聽著老板的訓斥，每個人都不敢發出一丁點聲音。“說，是誰！！”老板還在不斷加大音量，整棟房子好像都隨著他的吼聲而顫抖。凡卡的身體，也在發抖。“凡卡，是不是你！”老板一眼就看見了發抖的凡卡。“不，不是我……”“就是你！昨夜，我們都去教堂進行了禮拜，就你一個在這里！是不是你？！”“是……，我只用了一點點……”“過來！”凡卡顫抖著，艱難的邁著步子。老板舉起了皮帶……“住手！”外面傳來了一聲吼聲，原來是凡卡的爺爺——康斯坦丁·瑪卡里奇。“爺爺！”凡卡喊出聲來老板的皮帶放下了。“住手，我要領走我的孫子！我不能讓他在這里了！”“哼，想得美，想讓你的孫子走，我要把你交的“學徒預付金”扣住，那不是一筆小數目。還有，你的生計問題怎么解決？我勸你讓我打他兩頓，你繼續讓他在這，你會有好處的。”“不，不！我不能再讓的受苦！他是我的孫子！至于錢，讓它見鬼去吧！凡卡，我們走！”
爺爺買了一塊地，凡卡就幫助爺爺來耕種。就這樣，凡卡走出了店門，走進了農田。雖然生活依然艱辛，但是，生活中多了快樂。從此，世界上少了一個痛苦的、整天悶悶不樂的凡卡，多了一個快樂、陽光的少年——凡卡！
五年級作文 篇2
在我們的成長里有她；教我們做人的有她；愛撫我們的也有她。她是誰呢？她就是為自己想得少，為學生想得多，關愛學生，心疼學生的彭老師。
記得我轉學來到披塘小學讀四年級的第一天，因為是新來的，我帶著興奮而又緊張的心情來到了這個陌生的環境里。我剛走進教室，看著一雙雙眼睛目不轉睛地望著我，我真的很膽怯。
報完到，班主任彭老師叫我上臺作自我介紹，我心上心下，緊張的汗珠子一滴一滴從額頭上滾落下來。雖然在老家我是一個調皮蛋，但是走上講臺對著這些不認識的同學說話，還是會戰戰兢兢的，因此當我站在講臺上，半天也說不出一句話來。
正在這時候，彭老師在我身邊小聲說：“加油，你一定可以的！”
聽了老師的話，我鼓起勇氣輕聲地說出口來：”大……家……好，我叫龔賢碩，今年11歲。”當我說出年齡時，他們都捂著嘴巴，目瞪口呆地望著我，仿佛都在說：這么大了，才讀四年級啊！我看到這情景，連忙解釋說：“我成績不大好，來到這里，媽媽讓我降了一級。但是在這個新班級，我一定會努力的。以后請大家多多關照。謝謝大家！”我說完后，竟然沒有一個人為我鼓掌，我有點兒傷心了。仿佛覺得同學們不喜歡我，不歡迎我似的.。
此時，彭老師看到我漲紅的臉，馬上給我解圍一般說：“三、二、一！”同學們立刻鼓起掌來。我想大家的這一舉動，可能是想給我一個大大的驚喜吧。一下子，我就融入到了這個集體中，一種樂滋滋的味道涌進了我的心頭，我也就忘記了剛才在臺上的難堪窘況了，于是就情不自禁地一蹦一蹦地跳到了座位上。
現在想起來，我還真得要感謝彭老師，如果不是她，我好像就下不了臺，至今想起這件事還記憶猶新呢！
五年級作文 篇3
這是一個冬日的午后，陽光暖暖的，一點也不刺眼。我們來到了位于安吉的江南天池滑雪場。
我站在雪場邊，放眼望去，那高低不平的雪丘上鋪滿了皚皚白雪，如同一床包裹著大地的雪白棉被。手握長長雪杖的人們，好像一只只爬在白色手帕上的小螞蟻，給這高低起伏的雪丘增添了一道獨有的風光。
我彎下腰，輕輕抓起一小把雪，放到眼前，細細地觀賞著。晶瑩剔透的雪粒在溫柔的陽光下閃著金光，那樣的純潔，那樣的可愛。伸伸手，輕輕地撫摸它：冰冰涼涼，帶著鹽糖獨有的.顆粒感，堅硬而有質感，似乎每一粒雪都經過了特別地打磨加工與精挑細選。
穿上滑雪鞋，戴上手套。裝備就緒，開始滑雪啦！
我站在雪丘上往下望，“預備——出發嘍！”
“呼，呼——”
風，在我耳邊奔馳。我，腳踏雪板，在雪道上盡情飛馳。
“哇，我會飛啦！”
膝蓋微曲，手執雪杖……我深吸一口氣，想嘗試從雪道的最高處往下滑。出發！我全神貫注的注視著前方，雙腳踏在滑雪板上，身體隨著前方障礙物的出現左右調節搖擺著。
突然，“啪！”的一聲，在我前方滑行的一個孩子一下子摔倒了。“快！減速！”我心中有個聲音在急切地提醒著。我也想呀，可是，已經來不及了！兩米，一米……
“嘭！”在我還沒有停下滑行，就已經撞上了那個孩子。幸運的是，大家都沒受傷。我們拍拍身上的雪，哈哈地笑著，一起爬起來。
滑雪真是一項既刺激又好玩的運動呀！不過，大家也要注意安全喲。
五年級作文 篇4
每個周末，那個球場上總有一個那肥胖的身影，那就是我。我是校籃球隊的一員，比賽中，因為連連失誤，遭到了隊員的指責，校園的籃球場上，我不再自信。從此，西山的球場成了我避風的'港灣，成了專屬于我的舞臺……
十二歲以前，我一直由爺爺奶奶照顧，生活少了親情，少了真情，更少了激情……偶然的一天，我發現了這個風水寶地。每當寂寞的時候，我便會在專屬于我的球場上揮灑汗水。此時，這兒便不再冷清，球擊打地面的聲音，多么有節奏；球碰撞籃筐的聲音，多么振奮人心……此時的我不再寂寞，不再失落，不再彷徨！
然而，我并不是上天眷顧的那一份子。美好往往與我擦肩而過。找到快樂后，我去球場越來越頻繁……球場上，也有了不少人的加入。有人嫌我胖，不愿與我站在同一條戰線上，我慢慢被孤立，自卑涌上心頭，快樂也離我遠去……
又是一個周末，對籃球的鐘愛讓我又走向了那個球場，躲在一角，默默地看著。“來，和我們一起打吧！”一聲呼喚觸動了我心中最柔軟的地方。“我，我太胖，跑不快的，會……”他打斷了我的話：“沒關系，我們也只是娛樂一下，來吧！”他拉起我的手，走向球場，那手是多么溫暖。開始了，我很賣力，因為我不能讓他失望，轉身，跨欄，投球……我忘乎自我，往日的自信重回心中。“你不是很厲害嗎？”他對我使了個眼色。我愣了一下，對他點了點頭，這也是對我自己的肯定。我們倆配合得很不錯，每個進球都很漂亮。比賽結束，我們相視一笑……
那份自信，那份友誼，那份快樂，都是那個球場所給予我的最大財富！
五年級作文 篇5
咱家是個四口之家，除了我以外每個家庭成員各個都頗具個性，下面讓我帶領大家來“參觀”我家。
我的爸爸屬于“漂泊型人才”，因為他的工作是跑業務的，所以在家時間不固定，經常會一連幾天都看不到他。而爸爸在家時，最愛上網斗地主，只要電腦一打開，爸爸就開始激情澎湃地投入戰斗了。如果贏了，爸爸常常會手舞足蹈，甚至有時在晚飯時小喝一杯以示慶祝；可是輸了的話，爸爸卻會直直地盯著電腦屏幕，一副無法相信的表情，就好像失去了所有的家產一般。不知是不是地主斗多了，還是爸爸的天賦，爸爸的數學特別棒，所以爸爸也采用了一種獨特的方式幫助我，就是經常會想一些巧妙的計算方法輔導我的數學，確實讓我獲益良多。家有貪玩而智慧的爸爸。
最讓我們全家感到幸福的是媽媽燒的一手好菜，到過我家來吃飯的客人沒有一個不夸贊，媽媽燒的菜比飯店里的還要好吃，而且媽媽能獨創菜譜，讓我們全家都大飽口福。媽媽總是說燒菜是她最大的愛好，可不是嗎？雙休日放假，我們只要全家去書店，一定是我和妹妹去學習書籍柜臺，而媽媽肯定直奔各種烹飪書籍去了。有一次，媽媽在書店里看書太入神，把錢包丟在了書店里，回家后媽媽自我解嘲說是為排骨交了一次昂貴的`學費，叫大家晚飯千萬不可浪費。家有執著而迷糊的媽媽。
我家還有一寶，就是我的妹妹，年齡幼小的她是全家的寵兒，每到全家休息的時候，妹妹要求大家一定在坐在客廳，由她自己報幕，開始一場自編自導的演出，賣力地邊唱邊跳后，兩手拎著小裙邊彎腰向我們行個了禮，抬著頭眨著亮晶晶的大眼睛，似乎渴求著等待著些什么，結果全家就敗在了妹妹的無敵可愛功面前，一起拼命地鼓掌叫好。家有聰明而可愛的妹妹。
相信任何人都會覺得我們是一個和諧快樂的四口之家，我愛我家！
五年級作文 篇6
“不要一邊吃飯一邊看電視啦！”“不要在廚房的水池里再洗臉刷牙啦,好嗎？”“不要……”只要一聽到這熟悉的聲音，便知道是我又一次的在老爸耳朵旁嘮叨了。為什么我會成天對老爸嘮叨呢？唉，說來話長呀……
面對老爸的種種惡習，我嘗試了無數個辦法，可是每一次都慘敗在老爸手中。我仍啥，他買啥，我弄壞啥，他修好啥。我忍無可忍了，只好像個老太太一樣對他左嘮叨，右啰嗦。“唉唉，這不好……”“不行呀，不能這樣……”但這個方式也有很多壞處，“喂，你能不能別鬧了”“我聽的耳朵都快出繭子了”老爸總是無奈的說。“老爸，我可是為了你好啊…… ”我又滔滔不絕地講了很多，老爸用一副快絕望的表情看著我，“你能不能安靜一會呀！”說著便繼續看他的.電視去了。我再怎么嘮叨他都坐如鐘，站如松，不搭理我。說的我口干舌燥，十分絕望，于是，我又想出了更加“高級”的方式，用錄音機在他的耳邊反復的播，但是周日上午彈完琴回到家，發現家里的五號電池和錄音機的充電插座都不見了。
唉，我親愛的老爸，真希望有一日，您能不要再邊看電視邊吃飯，在廚房的水池里刷牙洗臉了！
五年級作文 篇7
艷紅的鳳凰花開了，畢業歌輕輕的響起，讓我眼眶泛淚，也讓我更想要好好的珍惜和大哥哥大姐姐相處的每一分、每一秒。
想 起我剛進入小學時，對環境非常陌生，是你們好心的帶我參觀校園;是你們讓我了解，要聽從老師的指導，讓我在這里得到珍貴的友誼;是你們屢次代表學校參 加比賽榮獲佳績，為學校創造新的動力。還記得，去年的運動會上，大哥哥大姐姐精采賣力的演出，在操場上盡情跳充滿活力的健康操，吸引了全場的目光，還有最 緊張刺激的大隊接力比賽中，我們竭盡力氣的大聲嘶吼，為你們搖旗吶喊，這些情景彷彿發生在昨天，校園里的一景一物，都可以想起和你們渡過美好的時光，有你們存在的地方，處處充滿了快樂。
現在你們將要離開我們，我甚至不能想像，沒有你們在這里陪伴的日子，將會是多么的無趣，但是，我又能 怎么辦?總不能將你們一直留在這里吧!如今我們跟隨你們的'腳步學習，像你們那樣有禮貌、熱心服務、努力不懈、為校爭光，當成學習的榜樣來好好看齊。一想到你們就要踏出母校，離開慈母般的老師以及可愛又天真的學弟、妹們，雖然我們盡管不舍，卻更愿意全心的祝福你們，迎接嶄新的旅程。
時間就像流水一樣，一去不回頭，人生的旅程不斷向前進，希望你們將依依不舍的情感，轉化為力量，張開透明的翅膀，朝著光明飛翔。
五年級作文 篇8
學習時間減少了，可老師要講的內容卻絲毫沒有變少。他們在不減負時教學任務就已經排得很滿很滿了，而減負后他們的.教學任務沒有減少，于是他們就只能將細的知識點分成幾大類，上課只講重點，難的東西也不會像以前那樣講得那么慢了，只能靠我們自己慢慢的去領會或者加課外班進行學習。坐在教室里聽老師講課，和奔波在各個課外班學到的東西一樣多，為何不能選更輕松的校內學習呢？而且，因為上課講得少了，老師為了讓我們更了解題目，還會布置更多的作業。作業來不及講解，還是得請課外老師講解，那不是更累，更貴嗎？