六年級年的作文
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
春天，萬物復蘇，春風和熙，楊柳抽芽；百花吐艷……春天，真是一個大自然蘇醒的季節。在一個溫暖的傍晚，我-一片嫩葉，在淡黃色的晚霞的照耀下，悄悄地從大樹媽媽的‘手臂’鉆出來，看著美麗的晚霞，有魚白色·淡青色·桔紅色·紫色·金燦燦的，變化無窮，真美麗。黑夜悄悄地來了，藍色的天空慢慢地變暗了，出現了像藍寶石一樣美麗，耀眼的星星，看著滿天的星星，我也安靜地沉睡在大樹媽媽的懷抱中。
春天慢慢地走了，夏天無聲無息地來了，我也長大了，從嫩綠色變成綠色。我周圍的朋友也一樣。樹媽媽變得生氣勃勃，微風拂過。我們互相地擁抱，大樹媽媽變得十分美麗，真是婀娜多姿啊！
秋天來了！大樹媽媽變得金燦燦的，一陣微風吹來，我與朋友們觸碰了一下。我們一個又一個地跳入大地媽媽的'懷抱，我用一個華麗麗地轉身，也跟著跳下去。在下面，一只小甲蟲把我帶到地下，我又認識許多的朋友，有小草的種子花生的果實……
冬天到了，我已經完全進入土壤，在這里我不禁想起一個學生背誦的一句詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”意思就是：飄落的花朵不是無情的，落在泥土里更可以哺育花朵。當然，我們也一樣，變成了綠肥，滋潤下一個生命，讓它們演繹著下一個動人的故事。
六年級年的作文 篇2
我的弟弟今年11歲，在學軍小學三（1）班，擔任圖書委員。個子不高，圓呼呼的臉。老師眼中的他是一個作業認真，工作負責是老師的好幫手。可在我眼中的他，還是一個調皮，搗蛋，會撒嬌的弟弟，不過他做作業的確很認真。
記得有一次，我正在打字時，他偷偷跑過來把電腦的主機關了。我正疑惑時，他咯咯的笑了。于是，我就生氣地問：“是不是你關的！”他用他那小小的.手指塞進嘴巴，低下頭，羞答答得說：“不好意思，是我關的。”我被那種可愛的聲音感染了，親切地問：“你為什么要關？”他眼珠一轉，好像知道了什么，拉了拉我的手，在我耳邊輕輕的說：“我要玩電腦！”我沒聽清楚，請再重復一邊好嗎？他在我耳邊大聲地喊道：“我要玩電腦！我要玩電腦！我要玩電腦！”我也大聲地回答：“不行！不行！不行！”我說完后，他卻哇哇大哭起來。“好，好了。”我安慰道。他頓時破涕為笑。這真是讓我哭笑不得！
現在，他上學了，比以前懂事多了。每天還認真練習鋼琴，真男大是72變！
六年級年的作文 篇3
還記得那個星期一早上，我輕輕走進教室，那天是兒童節，黑板布置得格外美麗，我走上講臺，輕輕摩挲著黑板，輕聲說：“謝謝你，帶給我那么多歡樂。”黑板像是在回應我，輕輕抖下一層粉筆灰。看著黑板，我的、眼睛蒙上了一層水霧。
關于黑板的往事如泉水般涌上心頭。我看見自己在競選“優秀少先隊員”時勇敢地走上講臺，寫下自己的名字；當我知道落選時，我看見黑板上的名字隨之消失……我也看見了那件關于黑板，我印象最深的事。
那一次，我們畫黑板報，老師點到許多同學的名，我也想畫，可是我畫得不好，老師沒有點到我。當我聽到老師說：“就這幾位同學了吧！”時，我感覺我的心一下子被丟到了冰窯里了。我失落極了，正要走出教室時，我聽見了黑板似乎對我說：“你試試吧，去問問老師，我希望你也來畫！”我的`心似乎看見了冰窯的出口。我鼓起勇氣，走到老師面前，小聲說：“老師，我也想畫黑板報。”老師說：“好呀，你和他們一起去畫吧？”我高興地蹦了起來，心也仿佛重見陽光了。我為黑板畫了一雙水靈靈的大眼睛，一張隨時隨地都在微笑的嘴巴，黑板微笑著對我說：“畫得真好，我的臉都被你畫得好漂亮呀！”我開心地笑了。
一陣急促的腳步聲響起，把我從回憶的湖水中拉了出來。遠處傳來一陣笑聲，黑板仍舊站在那里微笑地看著我。
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