(推薦)實用的一年級作文10篇
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的一年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
一天，小狗洋洋和小狗皮皮去外面野餐，它們用一根又長又粗的木頭抬食物，走到半路，一條小河攔住它們的去路。
它們想啊想，想到了一個主意，它們把木頭架到了河上，提著桶小心翼翼的'過了河。
洋洋和皮皮過了河，把木頭抬起來，高高興興向前走。
一年級作文 篇2
今天那些來到學校拜訪老師的學長，竟使我突然想起了他。
兩年前的某天，那是我們都在小學的足球興趣班。他經常請我喝水，我受傷時他幫助我，難過時他陪著我。漸漸的，我也和他關系更貼近了，就在那次，他給我留下了很好的印象。于是每周末，我們都能見面，關系越來越好，后來才了解到他姓金。于是我便稱呼他為“金哥”了。我們在足球班里十分默契，就連老師都稱我們為“金童玉女”，這是我感到自豪，但美好的畫面是不能一直保存的。后來，足球班結束了，意味著我和難遇到他。但凡遇上，必叫一聲“金哥”他也總是對我微笑。再后來，只不過是在放學時看到他在為風箏比賽做準備罷了。
漸漸的.，我到了5年級，而他已經上初1了。我很清楚我可能再也見不到他了，每次想起他都會讓我的眼淚忍不住落下來。老天啊！讓我再見他一次吧，我不希望我只留下了他的背影。老天似乎聽到了我的心聲。在一次春游中，我想也沒想到我竟然遇到了他。但由于行走，只是短暫的幾句話就分別了，我已經很知足了
我很遺憾沒有留下聯系的方法，沒能考上他所上的中學。但是，我留住了他。
一年級作文 篇3
我好想長大，長大后我就能做自己想做的事情，不用那用父母和老師成天管著。小時候我不管干什么事情，都有父母管著，無論我上哪兒去玩，都必須對父母說一下，長大后，雖然仍有父母管著，但父母管得不會像小時候一樣嚴格。
我好想長大，長大后我就不用每天寫那么多作業。長大后即使用寫字，也不用寫那么多字。小時候如果我的家庭作業寫得不好，爸爸就會把不好的字都指出來，讓我在別的本上再寫幾遍，有事甚至還會把那張作業紙撕了，長大都就不會這樣了。
我好想長大，長大后我要做一個高尚的職業—教師。教師既是辛勤的'園丁，又是燭火。當教師后，我不會強迫學生學習也不會布置太多的作業。我會讓孩子們在學習中找到一種快樂。如果有學生犯了錯，我不會嚴厲的批評，懲罰他，而會讓他認識到錯誤，改正錯誤。
我好想長大，長大后我可以用一個姐姐的身份來教育我的弟弟。小時候，每做錯一件事，我想批評他時，媽媽總會讓我不批評他，因為他還不懂事。長大后，他懂事了，所以他就知道我批評他的原因。
我好想長大，長大后我要感受一下做母親的辛苦。我常聽媽媽說他很累，但我覺得媽媽一點都不累，媽媽就看弟弟，洗衣，做飯，累的是我們學生。長大后我就能感受到一個母親的辛苦。
我好想長大…
一年級作文 篇4
星期天，陽光明媚，我和小紅、小花等十幾個同學，一起去公園放風箏。
我們帶著自己做的“孔雀”風箏，高高興興地來到公園，我們找好位置后就開始放風箏了。小紅用手托著，我牽著線，小花就拿著風箏，站在遠遠的地方說聲“放”，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。我就飛快地跑起來。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊著，奔跑著。公園里的人看見了，贊我們放得高，我們聽到了心里非常高興。我們一直放著風箏，到了下午，我們還是歇下來，繼續放風箏。忽然，吹來一陣風，線嘣地斷了。風箏在空中抖動一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，個個都很著急，于是分頭找，找到天黑了才找到我們的`風箏。我們就開心地回家去了。
放風箏給我們帶來了無窮的樂趣，我們喜歡放風箏。
一年級作文 篇5
你也許謙虛謹慎，事事認真。你也許平時無奇，規規矩矩。但我要告訴你，那就是最棒的。看重自己，是為自己的人生譜寫最美麗的篇章。
剛愎自用，以自我為中心的人，不是看重自己的人，那就是在狂妄中毀滅自己。碌碌無為，膽小平庸的人，不是看重自己的人，那是在困難中打敗自己。趔趄不進，患得患失的人，不是看重自己的人，那是在沉淪中扼殺自己。看重自己，就是在人生的低谷中不妄自菲薄，不悲觀失望，不因盲目而迷途。看重自己，原來就是智者的自知、自明和自信；勇者的.不懈、頑強和睿智。
日本一家瀕臨倒閉的食品公司為了起死回生，決定裁員。經理找到別裁人員說明情況，但被裁人員并沒有懊惱失落，一蹶不振。而是挺起胸膛，用充分的理由說明了自己對于公司的重要性。經理被他們閃爍著像繁星般明亮的眼睛所震撼。于是改變了裁員的策略，在大門口上懸掛了一條醒目的大匾：看重自己。閃亮的四個大字，如同春日溫和但不是力量的陽光。每天鞭策著自知，自明和自信的智者。提醒著仍在指縫間輕輕悄悄流逝的時光中碌碌無為，膽小平庸的愚者。看重自己，是智者勇于挑戰艱難的表現。
戰國時代，秦兵攻打趙國，趙國平原君奉命到出國求救，而平原君的門客毛遂自動請求跟著去。到了楚國，平原君與楚王交談了一上午也沒有結果。見此情況，毛遂挺身而出，向楚王陳述利害，楚王被這看似普通卻渾身散發攝人傲氣的門客打動了，答應派兵營救趙國。毛遂自薦這四個字，在歷史的沉積下歷久不衰。帶著無窮的力量流芳百世。警示著不懈，頑強和睿智的勇者。警戒著每天看著光陰從鼻尖流失，患得患失，不思進取的愚者。看重自己，是勇者敢于承擔的表現。
漫爛的人生觀園中，不息的生命長河中，你就是最珍貴的一個。堅強，奮進是你鏗鏘的步伐；聰慧，果斷是你銳利的目光。看重自己，是智者的自知、自明和自信。看重自己是勇者的不懈，頑強和睿智。
在高速度發展的社會中，看重自己是你脫穎而出的方法。在奮勇爭先的民族中，看重自己是你前進不止的力量。為自己的人生譜寫最美麗的篇章，需要你銘記“看重自己”這一強大力的力量。
一年級作文 篇6
我家里有爸爸、媽媽、弟弟和我四口人。爸爸的體型很瘦，皮膚很黑,但他的力氣很大，所以他有自己的搬家公司。媽媽的體型很胖，皮膚較白。她現在沒有工作，但她還是很忙，照顧我和弟弟也是很辛苦的。弟弟現在才兩個月，胖胖的，很可愛。我們一家人都很喜歡他。我愛我的`爸爸、媽媽和弟弟，我們是幸福的一家人。
一年級作文 篇7
快夏天大時候，我和媽媽一起在我家的陽臺上種了一棵絲瓜，我們種絲瓜的目的是為了了解植物的生長過程。
種下后，我和媽媽認真澆水，天天看它，盼望它早點兒長出來。
一天（大約一星期后），我正在房間里玩，聽到媽媽大聲叫我：“京京，快來！絲瓜發芽啦！”我跑過去一看，啊，真的`，死而復生的絲瓜，死而復生的絲瓜。在花盆的盆邊長出了一棵綠色的小芽芽，（水靈靈的）可好看了！我也高興地喊“絲瓜發芽啦！”
為了讓絲瓜快快長大，我們給它澆淘米水，澆排骨水，好像是為了報答我們，很快絲瓜就爬到了窗戶上，我高興極了。可是，幾天后我又去陽臺上看它時，它死了，黃黃的葉子向下垂著，好像很傷心。媽媽說，它是渴死了，因為我（這幾天疏忽了它）沒有給它澆水，沒有照顧它。
但是媽媽（并沒有放棄它）繼續往花盆里澆水，過了幾天，絲瓜又長出了幾片綠色的葉子，它又活了。
一年級作文 篇8
星期五的下午，萬里無云，樂樂放學走在彎曲的小路上，一邊哼著小曲，一邊高興的朝家走。
忽然，眼前一亮，他看見十元錢在馬路邊呼呼大睡，只見他一個箭步地飛奔過去興奮地撿起錢。
看著手上的'錢，他心想；拿這錢可以買各式各樣的玩具，可以買千差萬別的飲料，還可以買香甜可口的零食。可是他又想，爸爸媽媽常說：“撿到的物品要交公，物歸原主的。”我要找警察叔叔去。
他朝路邊的警察走去，對警察說：“警察叔叔，我撿到了十元錢，把它交給你。”警察接過錢說：”你是拾金不昧的好學生，向你敬禮。”樂樂受寵若驚，連忙回敬了隊禮。
這種拾金不昧的行為值得我們學習。
篇六：拾金不昧
說起拾金不昧，我就從那一次講起吧！
在放學的路上，我在一顆大樹下看見了一張紙條，感覺非常眼熟。走進一看，哦！原來是一張五元的紙幣呀！四處又沒有人，到底是誰掉的錢呢？于是我彎腰把鈔票撿了起來，繼續往回家的方向走去。一路上我心里忐忑不安，不知該怎么辦。回到家把書包一放，就把事情的經過一五一十地告訴了爸爸媽媽，并問道：“我應該怎么做呢？”
爸爸打趣地說：“交給警察叔叔吧！”
媽媽說：“交給老師吧！或許是哪位同學的零花錢掉了，正著急呢！”
第二天，我聽了媽媽的`話，將撿來的五元錢交給了老師。老師當著大家的面夸獎道：“你真是個拾金不昧的好孩子！”
一年級作文 篇9
一天，獅子在休息，忽然飛來一只蚊子，獅子看到這么小的蚊子哈哈大笑，蚊子生氣了就準備扎獅子的屁股。獅子以為扎不到他，獅子準備跑時，被蚊子扎到了，它誒呦了一聲，然后獅子用尾巴打蚊子，沒有打到蚊子，蚊子又飛到獅子的頭上，獅子說：“咦，蚊子怎么飛到我頭上了。”
蚊子趁獅子不注意使勁扎了它頭一下，扎的'獅子又誒呦了一聲，獅子又爬起來對蚊子說：“我不應該嘲笑你。”蚊子說：“知道錯了能夠改還是好孩子。”這個故事告訴我們不要小看別人。
一年級作文 篇10
秋天到了，我們一起去放風箏，我們來到操場，我們看見有很多個人在操場上放風箏。那里有很多風箏，有很多人在觀看我們放風箏。，別人把風箏放起來，他們的風箏在天空上翩翩起舞，可好看了。我拿起我手中的蝴蝶風箏準備放起來，我第一次把風箏放上天空的時候，風箏的線斷了，風箏在空中抖動了一下，就飛走了，我傷心的站在操場上，哭了起來，我跑到家里把風箏線放了起來，就跑出來繼續找我的蝴蝶風箏。我先到小公園里去找，找不到，我又到草叢里去找，找了半天全身弄得很臟也沒找到。終于我在小公園的出口處找到了我的蝴蝶風箏，，我高興的`跑回了學校，叫同學們幫忙，修好了我的風箏。
我又準備放風箏了，在吸取上次的教訓后，我先問清了風箏應該怎么樣起飛等細節，在同學們的一起幫助下我終于把我的風箏飛上了藍天，構成了一幅精美的秋天的畫，友誼在畫中顯得格外閃亮。
我想，這應該是友誼構成的秋天的畫吧。
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