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抹不去的記憶作文六年級-記憶作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的抹不去的記憶作文六年級-記憶作文，歡迎大家分享。
每一個童年，每一件小事，都值得我們去回憶。
夏日的一天，太陽炙烤著大地，人們的手心熱得好像可以煎雞蛋了呢！在那一天里，我轉學了。
我告訴了我的好朋友，她一聽這消息，急忙地跑到房間里，送了一個手抄報給我，留作紀念。而我，也有禮物送給她，也是手賬本，手抄本里還有我和她的約定，于是，我和他的感情，就寄托在那個手賬本里。
一件小事，涌上心頭……
我們準備上語文課，我和她，就在傳紙條，我們上面寫著：“一會放學，我們在學校門口買奶茶喝怎么樣？”文末，還畫了一個笑臉。接著，老師就看了我們一眼，并沒有批評我們，也沒有讓我們起來回答問題。我和她，又對視了一眼，仿佛在說：“這個主意不錯。”老師又看了看我們，我們立馬坐好，假裝看書，讓老師覺得我們倆是在認真聽課。
“叮、叮、叮……”下課了，老師叫我和她去辦公室抱一下作業，我和她感覺很懵，于是想了一下：老師一般叫誰抱一下作業都不會選中我倆，不應該是叫班長和副班長去抱嗎？怎么就我們兩個呢？我們感覺有點不對勁啊。突然，我和她想到了，今天早上我們在課堂上……
我們剛到辦公室，還沒等老師剛開口，我和她就主動承認說：“我們兩個不應該在您的課堂上傳紙條、對視的，您要怎么罰，您說吧！”老師溫和地說道：“我這次呢，就不罰你們了，你們有一顆勇于承認錯誤的心，這是很不錯的，但下不為例。”
聽完老師說的這句話，我們慚愧地低下了頭，上課傳紙條就是不尊重老師的表現，我們不尊重老師，老師肯定也不會尊重我們的。可老師卻用很溫和的語氣來教導我們，我們可真對不起老師啊！后來，我將這件事都記錄在了這手帳本里。這是我和她共同經歷的。
那段抹不去的記憶，再次浮現在我的眼前，我的記憶停留在了那件小事中……
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