五年級作文
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
從去年的五月份開始，我在一個老師那里學習數學，到了現在正好學了一整年了，但是由于學校的學習任務加緊了，我沒有辦法再繼續學下去了。
昨天是我最后一次上課，到了快結束的時候，我本來準備去跟老師當面道別的，但是卻有另外一個同學攔著老師問問題了，我等了一會兒他們倆還沒有要結束的意思，沒辦法我只能先走了。
回到家以后，我總覺得自己沒有跟老師道別，心里怪怪的，于是我就用手機給老師編輯了一段文字，大意是感謝老師在這一年中對我的照顧，我也學會了很多知識，以后我有時間的話會回去看望您的。
當我把這條短息發送出去的時候，我還十分期待老師看到后能夠回復我一下，但是一直到今天，手機里的短信一直靜悄悄的'，老師并沒有回復我。
我知道老師很忙，但是我還是希望他看到這條短信以后能夠回復我一下，至少讓我知道他看到了我對他表達的感謝之情也好啊。這雖然是一件非常微不足道的小事，但是我的心里卻覺得有些不舒服，大概也是由于我太敏感了吧。
五年級作文 篇2
親愛的滕婧老師：
您好！
我可是您忠實的小書迷——仝孟陽。
我非常喜歡您的書籍。每次看到您的書我都第一時間借來或買來，每次對您的書都是愛不釋手的。我最喜歡的是您寫的“歐皮皮事件薄”系列的書籍，例如《我要當班長》、《偷時間的賊》。
與滕老師見面的那次是我們學校要邀請滕老師來講座。講座結束后，雖對您沒有太多的了解甚至于不知道有這樣一個作家，但對于您的舉止、動作、語言來講，您還是給了我深刻的印象。
回去之后，我一看到是您的著作就紛紛借來讀，而且每次都是讀兩遍。每次書中的劇情都深深吸引著我，尤其是歐皮皮事件薄之類的書籍。
第一次看您的書是《我要當班長》，當我從同學那里借到這本書時。翻開書，那漂亮的扉頁一下子把我吸引住了，繼續往后看，便看到了您的日常照片。看著您的照片，我猜想，您一定是個討人喜歡，眾人的“開心果”。整天喜歡逛街，收集些復古的小玩意兒。每次看到您，臉上總是露出一排整潔的牙齒，好像鄰居大姐姐一樣，令人感到沒有距離感。
我最喜歡的就要屬《偷時間的賊》。當媽媽把它買來送給我時，我便一頭扎進書去了，且不說書中的內容，就談談那綠色的扉頁吧，看著令人非常養眼，越看越想看，最最有趣的是，歐皮皮坐在地上向大家擺了個鬼臉。起初看到它并不覺得可怕，而是覺得有趣。其次就是那目錄，每一章的名字都是那么幽默，那么吸引人的眼球
讀了這本書后，我感慨萬千，雖說是看到了關于時間的書籍，但是我還是不能控制住自己，還是想要給您寫這封信。
書中說到，歐皮皮以及他的伙伴們考完試后就放假了，可是放假后并不是和他們所想的一樣，他們每天并不是那么愉快，每天窩在家里，無聊得很，吃吃睡睡，睡睡吃吃。后來無意中他們幾個相聚在公園里玩，又在公園的竹林里遇到了一位“鬼”，后來才得知他是“白爺爺”，然后“白爺爺”看后知道他們身邊都跟著個賊，“白爺爺”告誡他們你們這樣做，是在浪費時間！后來他們每個人都有過上了有意義的.寒假。
看完了主要內容后，我不禁感到無比慚愧，想想自己哪個早晨在讀書？不都是在和朋友玩嗎！？在寒假中自己不也是和他們一樣過的沒有意義？這二十幾天都被自己給浪費了，每天都干同樣的事情。我想了想感到。是啊！自己身邊也有偷時間的賊，每天剝奪了自己的自由所以才使自己那么拘束。
滕老師，這就是我讀您的書的感悟。希望您不要笑我稚嫩的文筆。祝老師永遠清純漂亮，臉上的笑容永遠不會消失哦！
您忠實的小書迷：仝孟陽
20xx年2月18日
五年級作文 篇3
人們常說：“開卷有益。”可是也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”今天，我們就圍繞這個話題展開了一場激烈的辯論。
一場關于“開卷是否有益”辯論會在緊張、激烈的氣氛中開始了，正方代表郭雅琪一馬當先，說道：“記得冰心奶奶曾經說過‘讀書好，讀書好，好讀書’，所以我們讀一本書就可以獲得知識。”話音剛落，反方代表黃宇翔反駁她說：“我認為開卷未必有益，看一些不健康的書或者影響我們學習的.書反而有害，像漫畫書等這些看了也對我們的學習沒有多大的幫助，看了只能是浪費我們寶貴的時間。”語音剛落，邱瀟洋立即反駁：“雖然黃宇翔講得很好，但是我方還是認為開卷有益，因為只要讀一本書都能從書中獲取知識。”黃宇翔義正言詞地說：“書有好壞之分，如果是看那些不健康能讓我們長知識嗎？有些人正是由于看了不健康的書而走上了犯罪的道路。”話音未落，教室就響起了掌聲。
這場辯論戰已經到了白熱化階段，雙方辯手爭得你死我活，教室里爭辯聲和鼓掌聲混成一片。叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，老師總結說：“看來大家準備的資料很齊全，雖然還不能分出勝負，但是我們明白了一個道理：好書能增長知識，壞書能影響我們的學習。”這場辯論戰就到此結束了。
這場辯論會讓我明白了：“好書能增長知識，壞書能影響我們的學習。”我們要多讀書，讀好書，讓好書伴我們成長！
五年級作文 篇4
在老師的面前我一直安安靜靜的做一位乖學生，上課認真聽講，不與同學在課堂上講話打鬧，按時交作業……
今天的我居然遲到了，昨天晚上我明明將鬧鐘定好了的啊！可是今天早上我竟然沒聽到鬧鐘響的聲音，我昨晚上是睡遲了些，不對，因該是很遲了些，可是我再怎么睡得熟也不可能連鬧鐘的聲音都聽不到啊！
真是想不通，還好今早上媽媽叫我起來了，不然還不知我要睡到什么時候才會醒，早上我懷著忐忑的'心情向教室走去，站在教室門口低著頭打報告，那是的我真的是尷尬死，恨不得找條地縫鉆下去。
老師并沒有多說什么就讓我進到教室里面了，只是在下課的時候找我談了下話，雖說老師并沒有罰我，但是在我的心中依舊難過著，有了這次的教訓，下次我再也不敢太晚睡覺了，還是按時作息的好。
第一次遲到的我是懷著知錯的心情，并決定改正，以后再也不犯同樣的錯誤，你第一次遲到又會是什么樣的感想呢？
五年級作文 篇5
話說青蛙過慣了井底的生活，在小鳥的慫恿下，對外面產生了強烈的好奇心，終于有一日，它跳出了井口。
和風煦日，天高氣爽。近處，蛙鳴陣陣，稻田迎面送來清香；遠處，層巒疊翠，薄霧顯得神秘迷茫。上面，小鳥歡唱；下方，小草迎風飄揚。多么美好！
咦，草叢里什么東西在窸窣作響？青蛙定睛一望，靈魂出竅：一條蛇，正不懷好意地望著它，這條蛇眼里發出刻毒的火焰，血盆大口里，一對尖牙在陽光下閃閃發光。它的身子繃成弓狀，馬上就要出擊了。青蛙毛骨悚然，尖叫著逃開了。
“好險哪！”青蛙心有余悸，這時，它又看到了驚險的一幕：一只老鷹，一只一直在天上盤旋的老鷹，向它的`一個同伴發起沖擊。伙伴正吃著害蟲呢，就被老鷹抓住了，血濺了老鷹一爪子。
青蛙驚恐萬狀，沒命地跳，跳到一個陌生的地方，它才停下來。怎么回事？天上滿是滾滾黑煙，旁邊是一條小河——這哪是小河嗎！河水漆黑，上面堆滿了垃圾，青蛙正要喝水，忽然聽到了一個蒼老的聲音：“孩子，這水可喝不得！”“你是誰？”青蛙疑惑地問。“我是地球爺爺。這些年來，孩子們進步了，我打心眼兒高興，卻想不到孩子們這樣對待我——快跑！”“什么？”“有人來抓你了，快跑，回到井底去吧，但不要忘記你蒼老的地球爺爺呀！”青蛙哪敢回頭望一下，馬上就沒命地逃。
也許是命運的安排吧，青蛙又回到了那口老井。
“人人都夸天好大，
見了青天又害怕。
跳出井口擔風險，
不如仍坐井底下——唉！”
青蛙吟誦著，嘆息著，又回到了井底，繼續守著那方藍天，過他那孤陋寡聞的井底之蛙生活去了。
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