六年級年的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
今天，是姐姐表演的第一天，我和哥哥弟弟來到“觀眾席”，期待姐姐的“精彩表演”。
表演開始了，只見姐姐拿出了一粒紅彤彤的蘋果、一把鋒利的刀子、一碗鹽水。
“表演家”把蘋果切成兩半，一半放在鹽水里，一半放在桌子上。我們目不轉睛的看著蘋果，“表演家”看穿了我們的心思，“我們先各自去玩十分鐘，十分鐘后看看蘋果有什么變化。”“表演家”神秘地說.
十分鐘很快就過去，我們看見放在桌子上的'一半蘋果變色了，另一半放在鹽水里的沒有變化，我們疑惑不解。“表演家”叫我們先去思考中午再來公布答案。
我回到我的房間，翻起書來，書中說道:“蘋果削皮后，植物細胞中的酚類物質便在酚酶的作用下，與空氣中的氧化合，產生大量的醌類物質。新生的醌類物質能使植物細胞迅速的變成褐色，這種變化稱為食物的酶促褐變。所以削好的蘋果放一會兒后就會變色。不僅蘋果會變色，還有梨子、蔬菜類的土豆、茄子等也有變色的情況。想要蘋果不變色，可以放在鹽水里10分鐘，就可以避免變色。”
領悟:生活中有許許多多的發現，只需要我們腦子一動，眼睛一亮，隨處可見。
六年級年的作文 篇2
冬天即將走，春天就一吹而過。在今天的時候，我們牛通社全體出發，用眼睛尋找春天，用耳朵聆聽春的美！
"呼呼呼”……一陣陣風迎面吹來。小記者們迎著春風出門尋找春天。
走出校門，頓時，一片春景呈現在我的眼前：油菜花綻開了笑容；葉子張出了嫩芽，在向大地招手；邊角時不時的有幾多小花……這些都是春季的預兆。
老師的腳步吸引著我們，我們跟隨這老師的腳步，陸續來到了一條看似鄉間小路，卻不是鄉間小路的一條石子路。
我們進了那條鄉間小路，踏著這一片又一片剛發芽的葉子，心里也是格外的心疼，但不踩又不能到達目的地，就不能完成事情。
不遠處，隱隱約約看到了幾座用木頭做的房子，看起來格外新，又格外的老。
我們離屋子越來越近了，同學們越看，越覺得這幾座屋子特別像“鬼屋”“小木屋”……這些都是同學們的.假象。但……一件假事，卻給了同學們一次驚心的“驚喜”。
我們一進去，第一間門被打開了，第二間們也被打開了，唯獨只有第三間門卻自己打開。頓時，異口同聲的驚訝打破了整個好奇心。
這就時春天的氣息，這就是春天的腳步聲！
時間飛逝，第二節課也過去了。我們只好依依不舍的返校了。這次，雖然不能把春天觀察完，聆聽完，但我會把課余時間，放在春天上面，我會仔細去聆聽春天的腳步聲。
六年級年的作文 篇3
外面下起了綿綿的春雨，我撐起雨傘，到公園里欣賞這番美景。春雨迷迷蒙蒙地飄灑著，像絹絲一般，又輕又細。聽不見淅淅的響聲，也感覺不到雨澆的淋漓，只覺得仿佛是一種濕潤潤的煙霧，沒有形狀，也不出響聲，輕柔地滋潤著大地。多么迷人啊！
雨在天空中，細細的，綿綿的。微風拂過，雨水就紛紛揚揚地飄落在鵝卵石道上，給石道綴上了銀紗，變得波光粼粼一般了。這綿綿的雨似乎比雪花更瀟灑，比霜更細膩，比霧更持久。慢慢地，雨大了，雨傘上響起了“滴答”的雨聲。干渴了一冬的大地張開大嘴，貪婪地吮吸著甜潤的雨水。
春雨悄悄地落，落到小河里。河水被雨絲濺起一圈圈的漣漪。小河里，一條條活蹦亂跳的魚兒，一群群活潑可愛的小鴨，在互相捉逐嬉戲。魚兒不停吹出大大小小的水泡，鴨子在“嘎嘎”地鳴叫，好像在歡呼：“春雨姑娘，歡迎你的到來！”
雨，像春姑娘飄逸的紗巾，拂過大地；像“天媽媽”的乳汁，不停地滋潤著大地。看，樹木貪婪地吮吸著春天的甘露，在雨霧中舒枝展葉，生機勃勃；草坪上，草兒們濕潤潤的，隨風搖擺著，跳起了歡樂舞；花瓣上還滾動著花兒們感激春姑娘的`熱淚呢！這時，我坐在涼亭里歇息。我閉上眼睛，陶醉在這迷人的春雨中，聽著春雨的沙沙聲，我才真正理解了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的含義。
我發現春雨是美麗的，可愛的，是無私的。我愿化作春雨，滋潤養育我的大地——祖國。
六年級年的作文 篇4
時間一點一滴的過去了，我們快畢業了，您這六年對我們的大恩大德，我無以回報，在今天我想借著這個寫作的機會，向你說一聲"謝謝"您如蠟燭，燃燒自己來照亮我們前行的路，如果我們是花朵，那您就是那辛勤的園丁，你給了我好多好多好的知識.您每天早上來的那么早，是為了什么，為了聊天?不，不是.你是為了讓我們多學得一些知識，所以才晚睡早起.讓我最難忘的一件事.這件事，您給我了一個最的的啟示，終身受用.
記得那是上個學期，你為了幫我們改作業，中午午休的的時候幫我們改作業，有好多個同學都寫的不好，您很生氣叫了好多個同學上講臺上去，當然里面也有我.老師您當時就直接在全班同學面前吵了我們.還懲罰了我們.下課時，我一直悶悶不樂，老師您似乎看出了我的憂傷，當上課的時候，我一本正經的`聽著.
放學的時候你把我們幾個又叫到了你的辦公室，你眼神嚴肅的說："你們幾個知道我為什么批評你們幾個嗎?"我們異口同聲的說："不知道"老師說："其實還有比你們幾個寫的更差的，我不罰他們是因為他們發出了他們的極限.而你們學習是最好的可是你們沒發出自己最大的極限，老師今天不批評你們，你們永遠不會認識你們的錯誤.""老師我知道你是為了我們，我以后肯定認真寫作業""嗯"老師滿意的點了點頭.然后叫我們回去了.我回家的路上一邊想著老師的話一邊走回家，終于今天我明白了老師的話，老師的話原來蘊含著那么大的道理.
十年樹木，百年樹人;插柳之恩，終身難忘.你的恩情我不會忘記你在我心里埋下的啟蒙種子.
【六年級年的作文】相關文章：
六年級年的作文10-18
六年級年的作文10-18
六年級年的作文10-18
六年級年的作文10-18
六年級年的作文10-18
六年級年的作文10-18
六年級年的作文10-18
六年級年的作文10-18
六年級年的作文10-18
六年級年的作文10-18