六年級的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的六年級的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
10年后，我收到母校的邀請來參觀改造以后的校園。
我遠遠的看見母校的門是開的'，到了學校門口，卻又關上了，而且還響起了警報聲，我很納悶。這時，張老師來了，我才能順利的進入母校。
進了大門，只見沒有了操場，我問：“怎么沒有操場呀？”張老師說：“操場在地底下呢。”走到教學樓前。“哇，這么高。”張老師說：“教學樓有二三十層高呢，你們那個時候的教學樓只有三層！”進了教學樓，只見大廳早已變成了舞蹈室，喜歡跳舞的同學可以在這里跳舞。張老師說:“這教學樓是用SMY-105材料做成的，不怕地震。”
張老師和我到了教室一看，怎么沒有講臺呢？只有一個大屏幕呢？我不禁皺起了眉毛。張老師說：“早就沒有了。”我一看，怎么只有桌子沒有椅子呀，張老師按下一個按鈕，桌子變寬了。椅子出來了，還出來了一臺筆記本電腦，同學們可以從QQ向老師提問題。我突然聽到了狼的叫聲。我問：“張老師，怎么會有狼的叫聲？”張老師說：這里是動物園，是專門讓同學觀察的，還有一個植物園也是讓同學們觀察的。”
我想：母校的變化怎么這么大呀！在張老師的陪同下，我參觀完了母校，在萬分感慨下離開了母校。
六年級的作文 篇2
我的爸爸和其他孩子的爸爸不一樣，我覺得我的爸爸十分的“怪”，你們要是不信，那么你們就在哪天來采訪一下我的爸爸就行了。
我之所以說我的爸爸很“怪”，那可是真的，因為有下面這件事就足以證明了。
那件事還得從兩年前說起。記得那時我才八歲，上三年級。有一次期中考試，我只考了八十三分，我心情十分低落，因為我害怕我的爸爸會打我。
我回到家，爸爸就問我分數。我把書包一放，然后取出試卷給了我爸。我爸看了一會兒，又皺了皺眉頭，放下試卷后，他的臉色讓我嚇了一跳。爸爸嚴厲地說：“走，我帶你去爬山。”我說：“好的。”
我百思不解，我考了這么少，按其他孩子的.爸爸，一定會暴打的，而我的爸爸卻要帶我去爬山，這是為什么呢？我思考了很久，也想不明白為什么。
等到了地方，我和爸爸下了車，去買了兩張票，就去爬山了。剛開始，我還不渴也不餓，而且跑得非常快。可是沒想到，爬到半山腰時，我是又累又渴，便找到一塊兒大石頭坐了下來休息一會兒。
不一會兒，爸爸上來了，對我說：“兒子，學習就像這爬山一樣，不能半途而廢，你一定要知道這個道理。”
我聽后慚愧不已，于是我又向頂峰奔跑過去。到了頂峰，休息的時候，爸爸拿出兩瓶水和四根火腿腸，跟一大包老面包。當時我早已餓得要瘋了，于是狼吞虎咽地吃起來。吃完后，差不多七點多，我和爸爸又回到了停車場，回家了。
這件事讓我明白了，干什么事兒干錯了，都不要灰心，因為只有什么事都不干的人，才不會犯錯誤。也讓你們明白我的爸爸跟你們的爸爸真的不一樣。
六年級的作文 篇3
“讀書破萬卷，下筆如有神，”“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”，“書讀百遍其義自現”……這些都是關于讀書的名言警句，僅是看看是不行的，讀書的樂趣需要我們自己去尋找！
我個人認為，讀書的樂趣有很多。
在我們讀書時，遇見一本好書，使自己感興趣的書時，細細的品味，你會情不自禁的`身臨其境，隨著書中的人物情緒起伏，自己的心情也是酸，甜，苦，辣樣樣有。
“酸”：在讀《草房子》這本書時，陸鶴光頭背后隱藏的故事讓人鼻子一酸而淚潸潸了。
“甜”在《青鋼葵花》中，青銅一家人對剛失去父親的小葵花的感情令人感受到既甜蜜又溫馨，自己也情不自禁的上揚了嘴角。
“苦”：越往勾踐臥薪嘗膽，不自暴自棄，時刻準備，東“山再起，勾踐嘗膽那種苦味仿佛回蕩在我嘴中。
“辣”：《羚羊木雕》中萬方媽媽打萬方那一巴掌火辣辣的，好像打我臉上似的。
讀書的樂趣有很多，讓我們共同體會吧！
六年級的作文 篇4
俗話說“百里不同風，千里不同俗。”不同的地方有不同的美食，再說“民以食為天”。廣東人的`白切雞也是美味至極了，也正是如此，廣東的飲食業也是首屈一指的。現在我來介紹廣州的白切雞。
白切雞是粵菜雞肴中最普通的一種，屬浸雞類，以其制作簡易，剛熟不爛，不加配料制作保持原味為特點。白切雞皮爽肉滑，清淡鮮美，色潔白帶油黃，食時配以姜蔥醬油，具有蔥油香味，系廣東家鄉菜，食之別有風味。白切雞是兩廣非常出名的家常菜，除廣東外，在廣西全境各地都非常流行。
如今，粵菜廚壇中，雞的菜式有200余款之多，而最為人常食不厭的正是白切雞，原質原味，皮爽肉滑，大筵小席皆宜，深受食家青睞。食材：鮮雞1200克、姜片適量、蔥花適量。做法：新鮮雞洗干凈，鍋里加入清水和姜片一起煮開，水開后把鮮雞放入鍋中，水一定要能把整只雞浸泡，水不能太少，把整只雞放入鍋中后，再用筷子夾起倒出雞肚里面的水，再重新放入鍋中，大火煮5分鐘，翻動鮮雞，確保每一面都受熱均勻，5分鐘后關火，蓋上鍋蓋，燜10分鐘，10分鐘后打開蓋子，準備一盤冰水再加入冰塊，撈起雞把雞浸泡在冰水里，再加上冰塊，這樣浸泡15——20分鐘，準備醬料，把姜片切成姜蓉，加入生抽、一點蔥花，用過燒熱油，把燒熱的油倒在生抽姜蓉里面即可。再把雞切成塊，放在盤中即可。
看看你，是不是看看介紹都要流口水了，但真正的美食，還是要親自去品嘗一下呀。
六年級的作文 篇5
讓，是一種包容，如水一般包容萬物；讓，是一種化解，如清風一般化解仇恨；讓，是一種寬恕，如母親一般寬恕子女。讓，是一種處世準則；讓，是一種君子之道；讓，是一種人性之美。
有時候，讓，比武力更易化解矛盾。
古時候，有一名武夫千里迢迢趕回家鄉，去看望妻兒，但家鄉的那個村子被長江一分為二，要回家就得坐渡船。
武夫趕到后，一趟渡船剛剛出發。武夫站在原地，手指著船：“你給我回來，我還沒上船！”
船夫原本心情就不好，聽這么一介莽夫如此無禮，心情就更壞了。任憑武夫竭盡全力叫喊，船夫仍不搭理。這時，船艙里一位老和尚發話了：“這位施主，你行行好，載他一程吧，他也是歸家心切才如此。”
船夫見說話的是一位老人家，又是出家人，便不好拒絕，只得極不情愿地掉頭返回。
武夫上了船，向四周圍看了看，揚起手中的馬鞭，重重地打在那位老和尚頭上，大喊：“禿驢，起來給老子讓座！”老和尚頭破血流，鮮血順著臉頰淌到了地板上，所有人都屏住了呼吸，似乎戰爭即將爆發。所有人都瞪大了眼，既不敢上前勸阻，也毫不掩飾心中的憤怒。武夫也似乎意識到了什么，臉色也不太好了，他低下了頭，但為了尊嚴，他并未道歉。
老和尚說了一聲：“阿彌陀佛！”隨后，他站起了身，擦了擦血，拍拍身上的塵土，起身把座位讓給了武夫，武夫有點不好意思地坐下了。
等船靠了岸，老和尚在河邊洗了洗臉上的血漬，他身邊的小和尚憤憤不平地問：“師父，您是少林高僧，武藝高強，對付他綽綽有余，師父為什么不還手呢？哪怕讓我教訓他也行啊！”
老和尚抹了一把臉上的水，說道：“驚濤駭浪能拍沉船，卻難以淹死會游泳的'人；武力能讓人暫時閉嘴，卻不能讓人永遠心服口服。一個有修為的人，應當像水一樣。當水平靜了，就是一面鏡子，別人會從你的身上看到自己的缺點。即使那個武夫沒道歉，他心里會為他所做的事感到愧疚，這就足夠了。上善若水，包容萬物，這點小傷，我為何要有報復心理呢？如果我們不退讓，與他相斗，這武夫必定不是我等對手。但是，掌腳無情，刀劍無眼，難免會傷人傷船，那樣的結果，比現在的結果不是更糟糕嗎？”
小和尚雙手合十，低頭作揖：“師父，我明白了。讓，就是慈悲，就是拯救，就是世間最強大的力量！”
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