一年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的一年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)作文 篇1
春天到了，春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了這個(gè)美麗的世界！它拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的彩裙，送走了寒冷的冬婆婆，盡情展示著自己的美。
春姑娘用那柔美的手，把飛往南方的`小鳥們都叫醒了，讓它們回歸屬于自己的家。這不！燕子們放聲高歌，好像在奏著春的樂章。黃黃的草坪上早已有了一些朦朧的綠意，這可把春姑娘樂壞了，看見花兒們，它更心花怒放！被譽(yù)為百花之首的牡丹，紅衣綠裙昭顯王者之風(fēng)，英姿颯爽，亭亭玉立。月季也不甘示弱，雖不及牡丹的單枝秀，但以群芳色彩繽紛、嬌艷嫵媚與之不相伯仲。
春天，不如夏天的電閃雷鳴，也不如秋天的豐碩果實(shí)，更不如冬天的童話仙境，但我依然喜歡春天，因?yàn)樗o人帶來(lái)溫暖與美麗。
一年級(jí)作文 篇2
我覺得保護(hù)地球爺爺很重要。我們要節(jié)約用水用電用紙等等。我平時(shí)洗腳時(shí)放熱水，在熱水來(lái)之前，我會(huì)先把冷水放在一個(gè)盆子里，用來(lái)沖廁所。
做完功課后，離開房間的時(shí)候，我會(huì)把燈和風(fēng)扇關(guān)掉。有時(shí)候吃飯媽媽給我紙巾，我說(shuō)：“我不用紙巾了，可以節(jié)約一些�！币院笪乙惨獔�(jiān)持。
一年級(jí)作文 篇3
兒時(shí)的`我即調(diào)皮又愛冒險(xiǎn)，每到夏天，我的娛樂節(jié)目時(shí)豐富多彩的，我好想從小屁股就像有針一樣，不會(huì)坐的，我總喜歡去山上的山洞找蜜蜂窩，所以我從小皮膚就像包青天那樣黑，()像黑炭一樣，大家都叫我“黑娃”。
一年級(jí)作文 篇4
魔雪兒對(duì)雪宮禁地加大嚴(yán)守，她雖然知道如果不除掉冰雪魔女世界必然會(huì)發(fā)生大難，但是她總是下不了手。畢竟這是她的女兒，她很想讓冰雪魔女凈化。但是沒有想到的是，10天后，雪宮傳來(lái)消息：冰雪魔女逃走了！
魔雪兒很驚訝，在那里防守的都是雪國(guó)魔法精英，因?yàn)閾?dān)心冰雪魔女會(huì)打敗守衛(wèi)而逃回去，但是她沒有想到會(huì)這么快。她來(lái)到了雪宮禁地，守衛(wèi)都七歪八扭地倒在地上，地上明顯有過(guò)打斗的痕跡。魔雪兒把守衛(wèi)們喚醒，然后問(wèn)他們?cè)趺椿厥�。守衛(wèi)努力回憶說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我們正在守衛(wèi)，看守著冰雪魔女。突然冰雪魔女喊道：‘女王來(lái)了，還不跪下！’我們以為女王真的來(lái)了，馬上跪下。完了我們跪了好一會(huì)兒，一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。我們抬頭一看，冰雪魔女都飛出門外了！我們慌忙把她趕回來(lái)，但是她還是把我們打敗了。她用魔法使我們昏迷，然后快速逃走。”
魔雪兒擔(dān)憂地想：魔雪兒呀魔雪兒，你早就該下這個(gè)手了！冰雪魔女逃回風(fēng)雪那里，馮學(xué)會(huì)壯大勢(shì)力，必然會(huì)反來(lái)攻打我們，怎么辦？
與此同時(shí)，風(fēng)雪也在擔(dān)憂地打聽消息，聽說(shuō)冰雪魔女成功回來(lái)了，他高興地去迎接。冰雪魔女笑著說(shuō)：“我就知道主人不會(huì)拋棄我！”風(fēng)雪心想：魔雪兒還可以打敗冰雪魔女和我，那我要好好練冰雪魔女，不能讓魔雪兒搶回去！
魔雪兒再一次地來(lái)到了風(fēng)雪宮殿的門前。風(fēng)雪走出來(lái)，得意洋洋地說(shuō)：“冰雪魔女還不是逃回來(lái)了？她早已經(jīng)不屬于你了！”魔雪兒惱羞成怒，兩眼都冒火。風(fēng)雪冷笑了一聲，喚冰雪魔女出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見了魔雪兒一面，就怒氣沖天，飛來(lái)打魔雪兒。魔雪兒默默地承受了，她還是下不了這個(gè)手。
冰雪魔女并沒有發(fā)揮自己的全部力量，風(fēng)雪在旁邊刺激著冰雪魔女，使她發(fā)揮的'力量越來(lái)越大。魔雪兒撲通一聲被****在了地上。但是魔雪兒并沒有依然承受了，她拼命地逼迫自己幻想前面這個(gè)人就是風(fēng)雪，他帶走了自己的女兒，使她憤怒地發(fā)揮出所有的力量，把冰雪魔女****在地。只有這樣，冰雪魔女才會(huì)收走她不安分的性格。如果魔雪兒不****冰雪魔女，冰雪魔女會(huì)更加猖狂地向雪宮前進(jìn)，所以魔雪兒不得不如此。她很心疼自己的女兒，多想前去讓冰雪魔女跟著自己回去，可是不行了，冰雪魔女已經(jīng)黑化到了難以凈化的地步，需要凈化圣水才可以，但是凈化圣水在很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)的凈化湖，魔雪兒沒有能力前去那里，如果她去了，世界不大亂才怪哩。
魔雪兒想了想，就說(shuō)：“風(fēng)雪，你讓我女兒和我打，多沒意思啊，你有本事，就自己來(lái)啊，我看你有沒有這個(gè)能力駕馭我的女兒�！憋L(fēng)雪被激怒了，他一把上前來(lái)就是一拳。魔雪兒把頭輕輕一側(cè)，就躲開了……
一年級(jí)作文 篇5
冬日來(lái)臨，大雪紛飛，又是一個(gè)下雪日。
下午，下雪了。我趕緊跑到陽(yáng)臺(tái)上，雪下得并不大，但也很美。一朵一朵膨脹開的雪花慢慢飄下來(lái)，像天使揮動(dòng)翅膀落下的.羽毛，潔白而精細(xì)。不久，到處都鋪滿白雪——世界變成了銀裝素裹的，美極了。
我愛冬天，也愛冬天的雪！
一年級(jí)作文 篇6
清晨，馬路上的小汽車開來(lái)開去，我背著小書包，高高興興去上學(xué)。
在學(xué)校里，在語(yǔ)文課上，我被老師批評(píng)了，這是為什么呢?這是因?yàn)槲疑险n沒有注意聽講，王老師兇巴巴的批評(píng)了我，這使我認(rèn)識(shí)到了上課必須遵守課堂紀(jì)律。
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我和老師做考卷，我們也畫了小老鼠呢!
這時(shí)，外面的空氣很新鮮，太陽(yáng)暖暖的照在大地上，小草也很綠很綠。我的.心情也如這美好的天氣。
一年級(jí)作文 篇7
科學(xué)老師要觀察，我養(yǎng)了蠶。
在萬(wàn)物 復(fù)蘇的陽(yáng)春三月，小蠶出生了。很小，指甲縫大，黑色的。我小蟻蠶，興奮，就丟了幾片桑葉在旁邊。天，我來(lái)一看，在桑葉了黑點(diǎn)。仔細(xì)一看，哦，是小蟻蠶!幾桑葉上有小洞了，小蠶也爬在葉子上，細(xì)細(xì)品味它的`美食，就沒到。
幾天過(guò)后，小蠶長(zhǎng)大了一點(diǎn)。全身棕色，有一粒米大，食量也增大了，我“蠶蠶營(yíng)養(yǎng)師”也不給伙食了。后來(lái)，小蠶變白了，又白又胖。吃飯的更有趣，我剛放完桑葉，便爭(zhēng)先恐后地“撲”了上去，個(gè)扭動(dòng)著滾圓的身體，向桑葉爬去。不一會(huì)兒，那幾片桑葉便成了幾張小網(wǎng)——到處小洞洞。月后，小蠶開始不吃桑葉了，開始練習(xí)吐絲。幾天后，繭子了，終于了蛾子，生下卵，便結(jié)束了的生命。
養(yǎng)蠶，我了，蠶默默地為人奉獻(xiàn)著，真是樸實(shí)無(wú)華、無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)物啊!
一年級(jí)作文 篇8
又是一個(gè)美麗的冬，大雪再一次如期而至，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄撒撒，銀白的世界又成了我們孩子的天堂
雪停后，我們小朋友們不約而同地來(lái)到外面，我們決定痛痛快快地打一場(chǎng)雪仗
我們分好組——三個(gè)人一組我們先做好戰(zhàn)斗前的準(zhǔn)備，攥雪球，搭堡壘一切準(zhǔn)備充分戰(zhàn)斗打響了對(duì)方的攻勢(shì)很猛，雪球就像雨點(diǎn)兒落在我的身旁，我躲在堡壘后面不敢出來(lái)，我拿著雪球向?qū)γ婧鷣y的扔著，不知什么時(shí)間“敵人”從后方攻了上來(lái)，打得我手足無(wú)措，我落荒而逃我們組經(jīng)過(guò)集結(jié)和戰(zhàn)斗調(diào)整后，開始對(duì)他們進(jìn)行反攻雪球一個(gè)勁兒地向他們拋去，“敵人”被我們?cè)页闪舜笱┤耍?/p>
退了回去我們趁勢(shì)追擊，把雪球塞到他們的衣服里，帽子里，他們連忙往外掏，舉起手向我們乖乖投降我們的笑聲回蕩在小區(qū)的上空我們把手中的`雪球再次扔向空中，雪球之間碰撞出一朵朵潔白晶瑩的銀花，那是童年快樂的銀花，那是夢(mèng)中回憶的銀花！
一年級(jí)作文 篇9
“媽媽，我種的虞美人發(fā)芽了！快來(lái)看看呀！”我興奮地叫媽媽來(lái)觀看。
我真高興！
（這些虞美人的花種是女兒在3月2日那天中午種下的。巧得很那天是我35周歲的生日。種下這些花種的時(shí)候女兒很是興奮，總是盼著它快些發(fā)芽，開花�？墒钱�(dāng)我建議她將這件事記錄下來(lái)的時(shí)候，女兒卻沒有什么熱情。
今天，當(dāng)看到孩子的興奮的神情時(shí)，我感到機(jī)會(huì)來(lái)了。我趁機(jī)說(shuō)：“妞，媽媽幫你把這句話記下來(lái)。以后我們每天記一句話，就叫‘每日一句’，咋樣？”孩子大概是看到了花芽那細(xì)細(xì)嫩嫩的樣子很感興趣，也有可能是感到一句話的難度不大，于是欣然答應(yīng)了。
呵呵~~有時(shí)候教育也是要等待時(shí)機(jī)的，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)就會(huì)事半功倍，只是要隨時(shí)做好準(zhǔn)備，隨時(shí)找尋這樣的時(shí)機(jī)喲！）
20xx年3月11日 星期三 多云（晚）
“媽媽，我今天考試的分?jǐn)?shù)高了一些，老師表?yè)P(yáng)了我，還獎(jiǎng)勵(lì)了我一顆星�！�
�。ㄅ畠旱诙䥺卧臏y(cè)試卷發(fā)下來(lái)了，從試卷上，孩子書寫的工整，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握很牢固，這次的成績(jī)比上次有了很大的進(jìn)步。女兒因得到了老師的肯定很高興。當(dāng)坐下來(lái)和她一起分析這次試卷的得失時(shí)，孩子很中肯地說(shuō)出了自己的問(wèn)題還是出現(xiàn)在漏題上，另外就是寫話時(shí)，將p----q b----d弄混了，已經(jīng)明顯出現(xiàn)了拼音字母返生的現(xiàn)象�？磥�(lái)還是要多提醒孩子做題時(shí)注意看清楚題目，避免漏題。針對(duì)拼音問(wèn)題，預(yù)習(xí)新課和聽寫時(shí)繼續(xù)要求她給每個(gè)字注音，在應(yīng)用中不斷熟練拼音的`讀寫。對(duì)于孩子的學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，我一是強(qiáng)調(diào)孩子每天課堂聽講的質(zhì)量；二是學(xué)以致用，在認(rèn)真完成作業(yè)的過(guò)程中讓孩子加深印象，達(dá)到熟練鞏固的目的。
相較兩次考試的結(jié)果，女兒已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。第一單元的測(cè)試，妞妞共出現(xiàn)五處漏題的現(xiàn)象。這次只有一處，進(jìn)步真是很大。
當(dāng)時(shí)與她共同分析漏題原因時(shí)，她講到因老師讀題快，沒有跟上。我立刻予以否定，老師讀題快，可班里其他同學(xué)怎么都跟上了？問(wèn)題還是在你自己的身上。女兒當(dāng)時(shí)撅嘴，委屈的想掉眼淚。我轉(zhuǎn)身離開，留出時(shí)間和空間給她自己去慢慢消化。因?yàn)�，孩子自身的�?wèn)題一定要讓孩子認(rèn)清，即便是當(dāng)時(shí)孩子無(wú)法接受，也不能遷就，避免孩子養(yǎng)成推卸責(zé)任的習(xí)慣。要讓孩子清楚地意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，在學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)。過(guò)了一會(huì)兒，孩子才說(shuō)是我在做題時(shí)，聽到老師要講解下面的題目了，有些著急，怕跟不上，就慌著去看下面的題目了。這個(gè)說(shuō)法還是比較客觀的。雖然剛才沒有一下子接受批評(píng)，可孩子總算是能從自身尋找原因了。這樣孩子的認(rèn)識(shí)才能是深刻的，也才能夠真正認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，并且能夠就此制定出相應(yīng)的措施，愿意接受別人的的幫助。呵呵，接受批評(píng)也是需要時(shí)間的。當(dāng)妞妞真正意識(shí)到問(wèn)題在自己身上時(shí)，她才真正地直面自己的第一次測(cè)試成績(jī)。后面的話還沒等我說(shuō)出口，妞妞就已經(jīng)說(shuō)道：“我以后做題要快一些，這樣就不會(huì)總是擔(dān)心下面的題趕不上大家了，這樣做題時(shí)就能夠安下心了，也就不會(huì)漏題了�！監(jiān)(∩_∩)O~，自己總結(jié)的很好，根本都不用我多費(fèi)口舌。
之后的日子里，我只是觀察孩子每一次作業(yè)時(shí)的狀態(tài)，終于又發(fā)現(xiàn)了孩子寫字慢的原因：就是妞妞總是在寫完第一遍時(shí)，要再描一遍。問(wèn)她為何？她說(shuō)這樣寫得更漂亮，老師能看得更清楚。我告訴她：“作業(yè)的好壞不是描出來(lái)的。只要認(rèn)真寫好每一筆，不隨意用橡皮涂擦，用心完成每一道題目，這樣的作業(yè)就是一份讓老師滿意的作業(yè)！”女兒點(diǎn)頭表示接受，之后的作業(yè)果然沒有再出現(xiàn)描寫的現(xiàn)象。自然，速度也就有提高了一大截。
跟孩子平等地交流，必要時(shí)一定要嚴(yán)肅地提點(diǎn)，作為家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子直面自己錯(cuò)誤勇氣。不回避！不放棄！這樣才能幫助孩子查找分析問(wèn)題的所在，并啟發(fā)孩子自己找到解決的辦法，使孩子能夠心悅誠(chéng)服并愉快地接受家長(zhǎng)的建議和意見， 讓孩子在自我管理的過(guò)程中不斷增強(qiáng)她的自主意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，自己的小主人�。�
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