初一學生的作文
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的初一學生的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一學生的作文 篇1
小刺猬的媽媽生了重病,家里沒有錢,小刺猬只好從自己家的山楂樹上采滿一筐的山楂,裹上糖,到市場上賣.
到了市場,小刺猬叫喊道：“又酸又甜的糖葫蘆，一元錢十只！”小刺猬把嗓子都喊啞了，嘴巴都起泡了，就是沒有人來買。突然，一只老狐貍從樹叢里跳出來，看見這胖乎乎的刺猬，直流口水，假惺惺地說：“小兄弟，你在這干什么？”小刺猬慌張極了，不過，它一下子就冷靜下來了，說：“我媽媽病了，我沒錢，只好來賣糖葫蘆，可是我賣不出去，怎么辦呢？”狐貍想了想，眼珠子一轉計上心來，對小刺猬說：“之所以賣不出去是因為你沒有串成串賣。”小刺猬說：“我沒有竹簽呀！”狐貍說：“你身上的`刺不就是竹簽嗎？”狐貍不管三七二十一就幫刺猬拔起刺來。很快刺猬身上的刺就被拔光了。真沒想到，糖葫蘆剛串好，小刺猬就被里三層外三層地包了起來，不過一會兒，他的冰糖葫蘆就被搶光了。
狐貍突然露出猙獰的面目，朝著小刺猬猛撲過來，在這危急時刻，幸好一只獵狗出現了，它朝狐貍吼了一聲，狐貍被嚇跑了小刺猬得救了。它對獵狗說：“謝謝！我以后再也不聽狡猾的狐貍的話了！”
初一學生的作文 篇2
有下雨了，這捉摸不定的天氣。干枯的水泥地，顯得似乎很干凈，當這毛毛細雨來臨時。可能它覺得濕淋淋時很不自然，但這毛毛細雨過去以后，它就會覺得自己經過這場雨的滋潤后，宰牲節的“身體”清爽了。
從而，我得到了啟發。我曾經一次次尋找過起跑線的蹤跡，可是每次都是零分，每次都是失敗。我甚至試過逃避現在的生活。
大概是自己一時貪玩吧，或者是父母的壓力吧，我的成績直線下降。我真后悔，后悔我一時貪玩。
初一，剛上初一時，我想，應該是有人快樂，就會有人悲傷。我不斷的想，我甚至不想再學了。我的自信心已經埋沒在心靈的廢墟，不！應該是我的靈魂也一起埋沒在這一個廢墟里了。
父母，只會以成績作為標準來看待自己的孩子。人，是志在進步，而不是停留在某個階段。所謂的第一名。只不過是虛榮而已，并不代表什么。我并不希望哪一天可以得到第一名，我只希望哪一天可以漸漸地邁向成功，取得不斷的進步。
但面對著這樣的.成績，我怎能振作起來呢？這時，我打開窗對著窗外的毛毛細雨嘆氣，雨絲輕輕飄落在我的面頰上……
我醒悟了：在哪里摔到，就在哪里爬起。我不由自主的從心里發出感嘆：“謝謝您！您的‘淚水’飄落在我的臉上使我走出了心靈的廢墟，讓我擁有第二次起跑的機會。我不會讓你失望，我將會去珍惜。
初一學生的作文 篇3
舒適而又自由的暑假轉眼間就結束了。緊張的學習生活已經兩個月過去了。大家又要過著早睡早起，一周五天，背著沉重的書包，想想都累的日子了。但和同學們聚在一起也是一件快樂的事。每天能見到老師、同學們，我就高興的沒法用文字和語言來表達。
經過了兩個月的學習，我也有了許多新的收獲：
一、學好了課本的知識
在課下預習，畫出不理解的詞，并查找意思標在旁邊。給生字組詞，防止考試考出來不會。課本要反復閱讀，直到把這篇文章讀得很流暢。
二、課外積累
老師每周都會布置摘抄，讓大家摘抄好段和新聞。課下我也會看一些書籍、報紙和一些網絡上的新聞，這不僅僅開闊了大家的視野，還讓大家開闊了知識面。
三、加強了寫作能力
我每天都要看書，在網上查出一些優秀范文，并且仔細閱覽，把好詞好段記下來，這樣就大大提高了我的寫作能力。每次我打完底稿，就要大聲朗讀，讀見哪里不順口，就要仔細修改，讓這篇文章更優美。
四、課后練習題
之前三年級做練習冊的時候經常問家長不會的題，但是現在我遇到難理解的題，我會一邊的去讀題，按我想的來寫。課上老師會對答案，如果我的錯了，就拿紅筆在旁邊寫上正確答案，并牢記在心里，等以后考卷上出來這樣的題我就會做了。
我的`收獲還有很多很多，這些都和大家老師的辛勤付出是分不開的，每當大家有一點兒進步，老師的臉上就會洋溢著笑容，所以大家要爭取讓老師臉上永遠有著燦爛的笑容。
初一學生的作文 篇4
同學們，你們知道嗎？我們最早的祖先是誰嗎？是你爺爺的爺爺的爺爺……然后無限循環下去嗎？不，就讓我來給大家一代一代地講訴吧！
早在公元前800萬年~公元前700萬年，有一種動物叫“古猿”，也就是人類和類人猿共同的祖先。“南方古猿”就由“古猿”進化而來的，這種“南方古猿”早在公元前420萬年~100萬年，這種“南方古猿”大腦容量小，以足直立，步履蹣跚，喜歡攀援。“能人”是從“南方古猿”進化而來的，“能人”生活在公元前200萬年~175萬年，“能人”能制造簡單的工具，已經初步具有語言能力。從“能人”進化而來的就是“直立人”在公元前200萬年~20萬年。他們開始懂得用火，奔跑，還能制作石器，開始吃熟食。“智人”模樣與現代人基本相同，早在早期公元前20萬年~5萬年，晚期在公元前5萬年~1萬年，“智人”已經能夠制作精巧的'石器作品，還能用獸杖制衣，還發明了葬儀。
在這個美麗，群星璀璨的星球上，還有很多需要我們去挖掘，去探索的沉睡億年的“珍品”。讓我們共同努力，去探索這個可愛的地球的奧妙吧！
初一學生的作文 篇5
在我們的身邊，有許多我們要感恩的人，比如：爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師……多的就像夜晚天空上的星星一樣，無論你怎么數也數不清。想想他們是怎樣無私地幫助了你，從生活中的泥坑拉你起來；是怎樣為了你，付出了不可計數的血汗；又是怎樣地為了你，不怕艱辛與勞動，一步一步地看著你，讓你成為生活的強者……
在此，我要感恩的是曾經教授過我知識的老師，老師帶領我們走進知識的境地；帶領我們去探索知識王國的秘密；帶領我們走上成功的道路，走上人生巔峰……由此可見，老師對我們付出的就像一個天文數字，數不勝數，哪怕用上三天三夜也說不完老師對我們的好。因為老師為我們付出的實在是太多了！
其中，我印象最深的是前學期，我因為考試不理想而情緒低落，林老師鼓勵我說：“這次考得不好，沒關系，只要你再努力，就一定能夠考出好成績！”在下一次考試中，我果真取得了優異的成績。我常常想：林老師，如果沒有您的鼓勵，我也不可能取得這樣優異的.成績。
老師啊老師，您就像春天中的春姑娘，給予我們知識，讓我們領悟到許多令人刻骨銘心的道理；就像夏天的大樹，給予我們不可缺少的一陣陣陰涼；就像秋天的果實，一個個都飽含著知識；更像冬天的火焰，給予我們溫暖，讓我感到有老師的慈愛是多么美好！
老師，你在我心目中有著不可被替代的地位，就像是東方的啟明星。我一定會盡我自己最大的努力來回報您！
初一學生的作文 篇6
我一個人，照樣可以做到我想要做的事！我不會再依靠任何人的力量了，因為，我知道，不用過幾年我會離開這個地方，獨自一人。
想想，有點凄涼啊。
曾經，我可以做的事去不想做，直到后悔的時候，才發現。
看著屏幕上血腥的畫面。打打殺殺的場面。心里很涼，什么感覺也沒有。不知道自己是不是變得冷血了，現在不管多令人感動的畫面放在我面前，我也只會說一句“哦，還好吧。”
好朋友詫異我的變化，皺著眉頭問我為什么會變得這樣、我說不知道，隨后，笑著問她“為什么你還是沒變呢”
呵呵，有一句話是說，人會隨著年齡的增長而改變自己觀念。
我想，是吧。
現在，白天我都懶得動筆寫作業了，一直到了晚上，才會拾起筆慢慢的寫著作業。
和以前不一樣的是，在晚上做作業會很入神，就連爸媽走過來都不曉得。呵呵，我想，這樣效率還挺高的吧。
寫完作業后，習慣性的打開抽屜，翻開那本上了鎖的日記本，拿起一只鮮紅的水彩筆在上面寫上大大的日期，接著就開始敞開自己，想什么就寫什么，不會顧忌什么東西，因為這只是屬于我一個人日記。
寫完了，嘴角揚起一絲冷笑。
鎖上鎖，關上抽屜，隨手拿起桌邊的魔方，漫無目的'地玩了起來。對著好朋友送的小熊說"小仲，你沒有改變自己，只是知道的事情多了一些罷了。”
放下頭發，哎，真想剪掉這頭煩人的頭發，可是。老媽不肯。
關上燈，在黑暗中閉著眼睛對自己說：“晚安！”
初一學生的作文 篇7
爺爺還在的時候，總是會和我下棋。
那老舊的棋盤上，交錯的線已經模糊不清，棋子上的漆已經被時光磨掉了，木頭也被時光的利刃割出了幾條裂痕。家人想給他換一副新的，可他總是笑著說：“哎呀，換什么換？能用就行了。”
那象棋是他自己做的，上面的字樣笨拙地像用火柴堆積在一起的形狀，有時我和他下棋，總是看不清字。走了錯棋，他會把我的棋悔掉，另替我再走一步，接著，就是嘮嘮叨叨讓我糊涂不解的講解。
爺爺走后，那盤棋很久沒人動過，但一直保存在柜子里，現在的棋盤已經像老人的臉，滿是緊皺著的線條。可我相信，棋盤既在，爺爺便未走遠。
爺爺除了喜歡下棋，也很喜歡散步。
夏夜里，我、奶奶、爺爺總會出去散步。鄉村的夏夜，涼爽安靜，只有一株蓮花淡水池，一聲蛙鳴破寧靜。我們坐在躺椅上，看著佝僂著腰的月亮，聽著如穿過樹葉縫隙的光似的`細細蟬鳴，爺爺會掏出煙嘴，猛吸上幾口，之后吐出一縷縷蒙紗般的煙，然后躺在躺椅上，閉上眼睛，哼幾句同他年紀一般大的老歌，嘴里還殘留著煙味。每當他的歌聲響起，我總是會情不自禁地笑起來，奶奶也會笑說：“別唱了，孩子都笑你呢！”爺爺停了下來，也呵呵笑著。
那個夏天的每個夏夜幾乎都是這樣，直道爺爺去世。可我相信他從未走遠，因為棋盤還在，回憶里的笑聲依舊……
初一學生的作文 篇8
我有一個表哥，他有時容易讓人親近，有時卻又讓人十分厭惡。
并不怎么合身的腰帶、賊亮賊亮的眼睛、塌塌的大鼻子撐起來一個吊兒郎當的形象，這就是——-我的表哥。
有一天，媽媽給表哥買了一輛嶄新的捷安特自行車，表哥就喜新厭舊，把之前那輛小破自行車送給了我，自己卻歡天喜地地顯擺他的新自行車。可是我的心里卻一陣竊喜，因為表哥的新自行車沒有擋泥板，當他騎過有水的地方時，污水會濺到他身上的……可終究這個秘密還是被表哥發現了，他就“拆了東墻補西墻”，將我的自行車擋泥板拆去，裝到了他的新自行車上，不管我怎么抗議都沒有效果，我只好生悶氣、氣憤地回到屋里。( )
還有一次，爸爸媽媽都不在家，表哥仗著人高馬大，把孱弱的我逼到了廚房里，要求我給他做一頓午餐。可憐的'我只好用那僅有的一丁點廚藝來搞定這頓午餐，表哥卻淡定地回到客廳看電視。我忿忿地用刀切著蔬菜，一想到這個可惡的表哥，切的動作就變成了剁，可憐的菜板，被我打的“鼻青臉腫”，一不小心，大拇指被砍了一下，幸虧我反應及時，只砍斷的了指甲，可我還是嚇得哇哇大哭起來，表哥聞聲趕來，看見我受傷的手指，趕緊將我帶到了小區的診所，止住了血。醫生說：“要是再晚一點，這個大拇指可就保不住嘍”，看著滿臉緊張的表哥，我從心底感謝他。
這就是我的表哥，可惡又可敬，你有沒有對他產生喜歡的感覺的？
初一學生的作文 篇9
母愛永遠是那么偉大，不會縮小，也不會打折。
在一天的夜晚，我終于找到了一次報答的機會——在為母親洗腳的時候。
我看見了母親的腳，上面布滿了疤痕與皺紋，很是難看。于是，我找來了一盆熱水，將母親的腳輕輕放進水里，開始，她只是說燙，但一會兒之后，她又將兩只腳放入水中，咬著嘴唇，顯出非常痛苦的樣子。但那種表情在她臉上只是一閃而過，取而代之的是一種幸福與安詳。
我也將自己的手放入水中，“啊”！我竟忘了兌涼水。我看了看母親，急忙把她的腳從水中扶出來，但那雙腳顯然已經有些紅腫了，我很難受，慢慢的撫摩著。母親的腳已經失去了往日的細膩與濕潤，是那么的粗糙。看了讓人感到極不舒服。其實，我知道，那是因為長時間的奔波與勞累，我用手把母親的腳放在臉上，母親怔了一下，我急忙往盆里填了些涼水，經過測試之后，感覺正好了，才又將母親的腳放入水中，慢慢地洗了起來……
那一刻，我才發現自己并沒做什么好事，幾天之后，母親的腳起了一層皮，中間又是那么的.紅腫，幾天不能下地干活。這時，我才發現自己的脆弱。原來想要為母親做一點兒事，為此要付出許多的代價，這其中又蘊涵了我對母親的無限的內疚，時時在警醒著我，讓我難以忘懷。
初一學生的作文 篇10
一首動聽的歌，一段優美的舞姿，一次歡快的旅行，都會勾起我跟她的一段難忘的記憶。
她是我的舞蹈老師。不僅會跳舞還會唱歌，會彈琴。在那幾天里，老師時常念叨著到戶外去練習舞蹈。很快，老師就把這個想法變成了現實，我們走在鄉間的小路上，路邊開著一處處鈴鐺花，微風緩緩吹來，里面摻雜著泥土的氣息和花的香味。
走到了麥田中間的一條水泥路上時，小麥都長到了路邊僅有的一點棕色的泥土上，使小路擁擠在麥田里。
我們就在這條小路上練習了很久，但讓我最難忘的是我們回到舞蹈班后，老師對我說的一句話。
在回去的路上我們都很累，老師看到這一情景，帶著期待的眼神對我們說誰先到家，給誰發一朵小紅花。頓時有幾位同學飛快地跑到了最前面，但我卻冷冷的說了一句不要了。另外幾位同學也隨聲附和。老師就那樣狠狠的瞪了我一眼，頭也不回的回去了。
等我們幾個慢悠悠的到了舞蹈室時，老師把我們狠狠地批評了一頓，隨后又給其他同學一人發了一朵小紅花。當時看著那幾位同學神氣的樣子，心里就有一陣酸酸的感覺。等到放學時老師專門把我單獨留了下來，說不要讓老師用看別人的`眼光來看你。
在回家的路上我回味了今天發生的事，又把老師說的話結合起來。在心里暗暗決定，就為了自己的未來我要努力，不要等到以后回想起來自己再去后悔。
初一學生的作文 篇11
朗月在天！萬家燈火點綴著這個美麗的小城，不經意間發現，原來，家，是一個多么溫馨的字眼！家，是歡聲笑語的，那里有父親慈愛的目光，有母親溫柔的笑顏，有哥哥俏皮的話語，還有我的嬉笑！家，是無憂無慮的，那里不會有堆積如山的作業，不會有無緣無故的爭吵，更不會有好孩子和壞孩子的區別！一本書上有一篇關于家的文章，那位游子說，家是一道被美麗感動的傷口，輕輕地觸碰就會痛，撥動心底最深處的弦，會讓心堤決堤，但你卻愿意常常地去觸碰！家，是一個鑲在天空上的風鈴吧，風一吹，心中便會擊起一片波瀾，四周便會蕩漾起婉轉動聽的.歌！家，還是爸爸媽媽為我們撐起的一片藍天，那藍色清澈明亮，記載著無數的歡樂，記載著無數個瞬間里白鳥劃過的痕跡！我愛家！我眷戀家！家，是一片多么晴朗的天空啊，有溫馨美麗卻不張揚，有憂愁痛苦也終會散去，會一直在我們的背后默默地支持著我們！家，是多么的可愛！也許有一天，我們都逐漸衰老、死亡，可是，在我們凝固的記憶里，卻會永遠地留下關于家的所有事情，因為，我們愛它！我們不曾拋棄家，家也未曾拋棄我們，它一直都在，在一個叫做“心“的地方中存留！家，等于愛，等于永遠！
初一學生的作文 篇12
為什么天氣有些冷呢？那一棵棵的翠綠樹木，怎么換上了金黃色的睡衣呢？田野里望去怎么是金黃一片呢？原來是秋天到了，天氣才變得有些冷了，陣陣的秋風把樹葉吹得沙沙響。
今天老師帶著我們去秋游，一路上看到了很多美麗的景色。走在路上，兩旁的樹葉不時落下幾片，在空中飛舞，像舞蹈家優美的旋轉；有的飄零在水上，像微風拂過琴弦，令人心醉。誰說落葉無情，它將化作春泥，使得來年更護花。你瞧！那一片片金黃色的稻田中，辛勤的農民不辭勞苦收割那金黃的稻穗，臉上正蕩漾著豐收的喜悅。成熟的稻穗低著頭，實在是啟示我們要謙虛。天空中，那一隊隊的候鳥正飛向暖和的南方。我想：現在鳥都走了，就聽不到鳥叫聲了？
我心里正感到一陣悲涼，但又一想明年春天它們不是又會回來么！那就能聽見它們的叫聲了。真是：何謂愁，離人心上秋啊！樹林里真是枯樹一棵棵，落葉一層層。夕陽在山，樹光禿禿的，而落葉在地上，走上去好象踩在棉花上，舒服極了。這，不也是一幅美麗的秋天落葉圖嗎？這一路上看到了秋天的`美麗景色，真叫我留連忘返啊！秋天真美啊，秋天里有豐收的喜悅，有秋高氣爽，有大雁南飛，有夕陽落葉，我永遠都喜歡這個季節。簡評：我是因為喜歡落葉，喜歡遠處金黃的一片，也喜歡枯樹，正好這種景色，只有秋天才有，所以我就寫了秋天秋游的路上所看見的景色。
初一學生的作文 篇13
軍訓已經好幾天了，我們大家在一起經歷了許多風風雨雨。這是開學來第一次集體活動，可以看出，大家都十分的努力。
（１）酸
今天下的雨更大，在看臺上站軍姿，站了好大一會兒開始檢閱昨天學的內容，并且教官和老師都得在看臺下觀看．我們班是第一個，隨著＂敬禮，禮畢，稍息，立正，跨立＂的動作中我們班檢閱完畢。后面還有２７個班（包括高中在內）而我們得一直立正站好。等全部檢閱完把我們累的一屁股坐在椅子上不愿再起來。可軍訓畢竟得按軍人的要求嚴格的要求自己，只得勉強站起來。
（２）甜
有酸必有甜，大家在一起開心的事也不少。比如我們在一起學唱軍歌時，大家有人的調向上拐有人的調向下拐。大家的'聲音合起來才是正宗的五音不全。待大家調相同時歌被唱成了二重唱。等二重唱的毛病改掉后，又出問題啦！老師說我們唱出來不像行軍途中唱的，而像哄小娃娃睡覺唱的．最后終于將歌唱地完美無缺了。
后記：這個重新組建的大家庭讓我感到了溫暖，讓我再也不想離開．我們大家有福同享有難同當會變成一個團結的大家庭的！
初一學生的作文 篇14
嬌滴滴的梅花姑娘，是村里最美的。她的.嬌滴滴，不會給你惡心的感覺，而是美麗、善良的感覺。
梅花姑娘有著一只小白貓，白貓通靈性，村里人都夸梅花姑娘養了一只好白貓，而這時候，梅花姑娘會臉紅，臉上露出可愛的笑容。
梅花姑娘十九歲了，在這個年齡的姑娘都要出嫁，梅花姑娘也不例外，村里的少年都向梅花姑娘求婚。梅花姑娘看不上他們，因為梅花姑娘想留在家里，照顧父母。
梅花姑娘在這一天要去村里美麗的瀑布，找她想要的愛情石，愛情石被她找到了，可愛情石沒有閃，梅花姑娘把事情告訴了父母，父母只是笑著說：我的寶貝女兒，一定能找到好丈夫。
過了一年梅花姑娘越長越美麗，也越來越多人向她求婚，梅花姑娘還沒答應。突然，一個小伙子說：梅花姑娘，你看不上我們，那就去找王子——斯普卡吧，他的英俊，可會給你迷人。梅花姑娘笑了笑，沒說什么，也沒立刻去，過了一個月，梅花姑娘才踏上這個路程。經過一片苦心，梅花姑娘找到了城堡，城堡美麗到不能更美了。梅花姑娘二話沒說，想進去，可衛兵很嚴，梅花姑娘進不了，只好乖乖等王子出來。
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