憶“初三”作文
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的憶“初三”作文，歡迎大家分享。
憶“初三”作文1
回憶往事，讓我更加豁達，讓我更加開朗。可是，這終究是個往事，不管怎樣都不會再次體驗。這，使我遺憾。
回憶起初二時的美好時光，使我不禁開懷大笑，活蹦亂跳，像個開心的小白兔。每次體育競賽，班上的體育健將都會積極報名。每次學習競賽，同學們總要比個高低，賽出水平。每次講課，都會讓沉悶的課堂活躍起來，即使問題回答錯誤，也會厚著臉皮說下去，引起同學們的警惕。
下課了，有的同學追逐打鬧，有的同學認真學習，有的同學在座位上一動不動的看書。鬧哄哄的景象讓教室里的氣氛更加溫馨，每當想到這里，我都會落淚，有時會埋怨老師們給我們重新調班，有時會埋怨自己不會珍惜那時的友情，親情。
一次，我為了自己沒能奪回800米跑的冠軍，恨自己沒用。同學們一個一個的來安慰我，不管男生女生，都會用俏皮的面孔讓我開心，當然，我也露出了一絲絲微笑，很甜，很幸福。我在想：那時的自己肯定是世界上最可愛最幸福的公主。
“相識是一種緣，相知表明了彼此之間的感情”初二，是最值得回憶的一年。雖然相隔不久，但我還記得清清楚楚。初二時的美好時光，在我心里譜寫了一篇完美的樂符，時常在腦海里浮動，讓我們的溫馨回憶再次重溫。
進入初二一班，是我的榮幸。這個班，是我出生以來過的最快樂的一個班。也許，真的沒有什么能比上它吧！“天下沒有不散的宴席”直到今天，我真的相信了一句話。我們離開了一段距離，使我們不能常常相見。見面后，打個空洞的招呼說句短的'不能再短的話，便匆匆離開。這些，是我們真正需要的嗎？“我要回到初二一班，我要奪回那段溫馨，快樂！”這，是妄想嗎？我在懷疑，那些快樂曾經是否有過。為什么，那么陌生！我想問問上帝，這就是公平嗎？
朋友們，希望你們一展宏圖，開心的度過每一天。雖然有一定的距離，但是我相信我們的心總會緊貼在一起，不會分開~
憶，是我快樂的起點。我知道的，生活中的某一天，我們一定還會還會聚在一起唱歌，跳舞，彼此競爭。你們記得哦，不要再那么冷漠了！
憶“初三”作文2
一個人的一生，從離開父母進入學校開始便結識了一群將會影響自己命運的人——老師，而老師中又會以班主任的影響最為深遠。別人我不敢說一定是這樣，但我自己的人生列車就是這樣行駛的。
勿以善小而不為，勿惡小而為之
人們總認為看到的就是真實的，其實不然。
到初中時我已經是個懂事又獨立的小女孩了，家里父母在外務工，奶奶已是古稀之年而且體弱多病早已臥病在床，我不得不一個人在家，晚上簡單的炒個菜煮個飯將就著，白天可以在學校吃中餐，早餐也可以在外面吃點。
也許正是這樣的情況我跟同學走得很近，尤其是個別住在學校附近的男同學，因為他們離家近不會一放學就回家，我就可以跟他們多玩會，而且回家的.路也順一段。但這在別人的眼中看來就并不是那么回事，自然地認為這里邊不簡單，這些人里也就包括了我當時的班主任——胡齊榮。正好碰到考試沒有考好，在隨后的家長會里胡老師將這個情況反映給了我的父母，我也因此受到了懲罰，所以那一段時間里我很不喜歡她。“勿以善小而不為，勿惡小而為之”這句話是胡老師給我改作文的時候的評語，原因是我在作文里暗著說了她的壞話。沒過多久發生了一件事讓我重新認識了這個讓我受懲罰的班主任。
我最怕是就是下雨天讀書，衣服鞋子濕了也沒人理，放學才下雨又沒帶雨衣更糟糕，但這人有時候越怕什么就越會遇到什么。
那時應該已經是春末時節，天氣有點悶覺得暖暖的又有點濕濕的，但是沒有下雨，剛好那天起晚了，前幾天又是大太陽，所以跟本沒記得要帶雨衣。一路上狂踩著自行車奔向學校，剛出門沒多久，狂風暴雨就緊跟著來了，路上的同學們都來不及穿上雨衣被淋成了一個個落湯雞。當我們都狼狽的趕到教室的時候，當時的班主任胡老師早已在教室門口等著我們了，她知道這場雨來得突然，知道我的父母不在家，淋濕了肯定沒人送衣服來，她把衣服、鞋子給了我，讓我換上。又看到淋濕的同學很多，她又吩咐我（當時是班長）清點一下同學們淋濕的情況，然后到她的房間去拿。后來我才知道是她的衣服和鞋子不夠又擔心同學們的家長沒那么快送衣服鞋子到學校來，所以她要去跟其他老師借。也許是我從沒有這樣被家長關心過（下雨天送衣服、鞋子、傘），那一刻我覺得胡老師是那么美，其它什么都是浮云，我覺得她是關心我的，是發自內心的關心而不是只怕學生成績不好的老師。或許是從胡老師開始，我知道了好老師的定義。
憶“初三”作文3
人生是一場旅途，在前進的道路商充滿著許多無法知道的奧秘，正因如此我們才懂得去探索去追求。
光陰輾轉，想來我已走過6935天，166440小時，時光過得可真快啊，不知不覺走過了這么長的一段路。
回憶起初三那年，我們一起探討問題的情景，一起打鬧，一起在課堂上開小猜......那些時光是多么美好，可惜回憶終究是回憶再也無法重來，不過至少我們可以很自豪的說：“我們不負青春，我們讓青春綻放光彩，即使只在校園渡過。”
也許，大部分人都認為自己把最美好的青春全部都浪費在校園里了，這樣想是沒錯，有一定的道理，不過我們收獲的更多，更多。是否，還記得那個站在講臺卓前拿著書本一點一滴的傳授給我們知識的老師，那個站在黑板下被老師懲罰的學生還在老師走后偷偷的笑，那兩個被老師叫上去到黑板上去做作業的，一個不到五分鐘就把題做出來，一個卻在一旁撓撓頭老師問：他只說“我在下面會做到上面就短路了”結果把老師弄得哭笑不得......
在那一年里，我們走過的點點滴滴都將是我生命中的一部分往日的一切將會伴隨永遠。
淚水，是心靈深處的辛酸，愛，是心靈深處的雞湯；每天，我們都懷著夢想，每次，我們都盼望夢想成真；正因如此我們才更努力去拼搏。困難，是我們的絆腳石也是我們的墊腳石，使我們迎難而上；成功，是我們的榮譽也是我們驕傲，使我們享受成功的喜悅；挫折，是心酸的淚水，成就，是歡樂的淚水；挫折和成就的`過程中充滿著愛。
付出，是辛勞的淚光，收獲，是激動的淚光；付出與收獲演繹著燦爛的愛。感恩，來源于生活，淚水，來源于心靈；感恩與淚水是相鋪相成的。父母親養育著我們，老師教育著我們；我們收獲著青春，又收獲著知識。
離別時，我們收獲著兒行千里母擔憂的淚水，重逢時，我們收獲著親人相逢時親情的淚水。因為有愛，才有淚水，因為有情，才有愛，青青子矜，悠悠我心。余生只唯一，愛與淚，幸福與快樂。
在純真的青春里我們有歡樂，有憂愁，有歡樂，“人不堪其憂，回也不改其樂。”不要讓我們的青春像張白紙一樣，而應在上面圖滿無顏六色，即使暗淡的光，也終究是人生當中的一部分。
初中三年來的一點一滴仿佛歷歷在目，曾經的歡樂，曾經為一點小事被人誤會，那時眼底的幸酸，道不出的苦，都是最美好的回憶。
讓我們珍惜一切，即使是痛苦，至少說明我們有經歷過。
憶“初三”作文4
短暫的分離是為了更好的重逢。 白駒過隙的日子在飛舞的筆尖偷偷溜走，寫著寫著。中秋就要到來，但中秋之月似乎不是那么圓……背著沉甸甸的書包，挪動著身子，吱的一聲拉開了凳子，緩慢的坐下，拿起了筷子，美味的.佳肴，到了口中也似無味。
無力的扒了幾口飯，長長的劉海擋住了我的眼睛，也擋住了我美麗的心情。媽媽似乎是察覺到我的心思，站起身，三兩步的跨過椅子，走到櫥柜前拿出一個碗，勺了碗湯，從我身后遞了過來，說道“喝碗湯吧，要不要帶點水果去學校？”我轉過神來，小雞啄米般點了點頭，呵呵的笑道，“好啊”終歸到底總還是有點不滿的，大中秋的去學校是為了什么！一路吹著風還夾著沙地來到了學校，證要踏進宿舍就聽見一陣銀鈴般的笑聲，心情頓時愉悅了不少，踏進宿舍幾個在床上晃著腳聊著天，又有幾位在廁所忙活，當然少不了幾位臨時抱佛腳的同學，在努力的和時間賽跑。放下書包邊整理床鋪，邊聊八卦，說到精彩處還會忍不住哈哈大笑幾聲，回到學校的不滿早已拋到了十萬八千里了。朋友真好！果然不出意料，自修三得，留下來學習，大腦早就要求霸氣，還在和眼皮斗爭。同桌的笑話卻讓瞌睡蟲清醒了不少，急人的笑聲在安靜的教室里顯得很突兀，連忙轉過身子，眼珠子四處張望了一下，松了口氣，對上同桌明亮的鏡片，相視一笑，下課鈴果然是最好的，解藥，徹底睡不著了。拉著朋友的手，聊聊趣事，月亮的光灑在身上，拉出幾條長長的影子中秋真好。回到宿舍，燈早已熄滅，確實毫不影響我們的食欲，小a從袋子里掏出一個飯盒。
打開蓋子，只要鼻子稍微用力一聞，就能猜出是啥。正在脫鞋的舍友們以最快的速度洗了個手，團團把小a圍住。一雙雙明亮的眸子，像極了餓狼眼中閃耀的光芒。無奈之下，只好一人一口吃好了，心滿意足的走了，這時小希又拿了一盒餃子出來，誘人的氣味彌漫著整個宿舍，小希為人慷慨，一人一個餃子，吃的是滿嘴留香，每人都拿出了點東西分著吃，這個中秋真美！原來，短暫的分離是為了更美的重逢，中秋真好。
憶“初三”作文5
云卷云疏，花謝花開，歲月的河流逝不走那些美好的印記．漠然回首再憶我的初三生活．
（一）
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄．．．．．．“呦!這不是我們班的才子嗎？今日咋這么認學呢？視籃球如命的他今天卻遠離球場“退隱山林“在這里背李清照的詩？哦!!想起來了，他呀肯定又犯詩癮了!!!呵呵．．．這是，只見“小靈通“跑來說：“不好了，不好了，班里的“武當派“和“魔教“又要開戰啦．“唉!“武當派“就是我們班的.男生，“魔教“自然就是男生眼中十惡不赦的女生嘍!說時遲那是快才子猛的從他的詩中跳出來說：“快，帶吾前去觀戰．“說著，來到班里，只見烏煙彌漫，分不清是敵是友．突然才子大喊一聲：“老師來啦!“頓時全體停戰．唉!還是才子聰明．但他的言論還沒完呢，接著說：“本是同根生，相煎何太急？“接著又說了一些什么也啊什么的，等他演講結束后，看全體同學都在做熟睡狀．隨后卻說：“哈哈，我可以和諸葛孔明相媲美了，就來他舌戰群儒這個項目，呵呵．．．．．．．“唉!沒想到才子也有做白日夢的時候啊!!
（二）走進教室，“噓-----“不要大聲說話，因為這個時候同學們都在看書呢!班級里安靜極了，襯著白色的墻壁，氣氛又
顯得嚴肅了幾分．突然不知從哪冒出一聲：“吾到了!“呵呵原來是“飛毛腿“啊這一句下來，可是激怒了所有的武林人士，所有的閃光點都聚集在了“飛毛腿“身上．此刻飛毛腿有感不妙，忙說“各位豪杰大哥女俠們，小弟在此多有得罪還望見諒．“說罷便閃，因為后面有飛鏢（就是書）．片刻之后，飛毛腿終于回到了自己的座位說：“唉，終于又逃過一劫．“還沒等他喘過氣，英語老師走進教室說：“下面我要聽寫單詞．“聽罷，飛毛腿又做暈狀，說“這下慘了!!“
每當回憶起初三的生活，都會有一種快樂的感覺．誰說學海無涯“苦“作舟？換一個角度，會有一番新天地．
初三的生活如同一部小說，每一個人都有著屬于自己的角色．
初三是一個充實的讓人飽和的日子，也是一個美麗的讓人心碎的日子．初三，人似乎都是外在堅強的像金剛石，內心卻脆弱的不堪一擊的雙面人，盡管這樣，我們依舊要為夢想而活。
憶“初三”作文6
很久不寫日志了，總覺得步入高中后少了一份心情，記起以前我們吃完飯后幾個人聚在一起，讀黛玉，觀秋雨，賞蘭芝，怨仲卿，那時的感覺真美……
頭畢業的前一晚，我和幾個好友手牽手走在校園的小路上，那時候有留戀，有不舍，但有有著對未來的憧憬與向往，可是現在更多的則是懷念，被淡淡的憂傷充斥著，可以說我現在和同學們在一起很快樂，但是快樂的背后卻是孤單，因為再也沒有人在和我一起品讀文章，再也沒有老師替我分析文章，我像迷途的羔羊，無奈，孤單，落寞……
還記得我們分別的最后一天晚上，我和張策共作了一首詩：
我曾在這里許下一個美麗的愿望
與我心愛的人手牽手去看愛琴海
我曾在這里編織過一個美麗的夢
到布滿楓葉的紅楓林中去尋覓另一頭的牽線人
我曾在這里許下一個亙古的諾言
當我努力去實現時她已離我而去
曾經五彩飛揚的畫筆
曾經滿天花飛的柳絮
曾經海枯石爛的承諾
留下的……
只是畢業照上一張張迷惘的臉龐。——一柔作
那畫筆呢？
那柳絮呢？
那亙古不變的承諾呢？
沙漏般的時光終究磨不滅友情的牽絆
人生在此分別
盡管初中的最后一天
我們依然在笑
可那不知不覺變紅的眼眶
那緊緊松松的`手
卻刻在了我們永遠的夢中——張策作
那個整天嘻嘻哈哈的快樂女孩
那個整天蹦蹦跳跳的無憂女孩
那個喜歡靜靜聆聽文章的溫柔女孩
那個欣賞黛玉多愁善感的細膩女孩
當這兩年恍忽而過
陽光會將我們的笑臉刻成永恒嗎？
當十年八年的時光飛逝
你是否會再也叫不出我的名字？——張策作
還記得嗎？
蘭心蕙質是誰送你的？
相信你會珍藏一生吧
好羨慕
羨慕你楚楚動人的聲音
羨慕你美貌如花的臉龐
羨慕你的才華橫溢
明天我們即將分別
分別在這美麗的校園
在這美麗的校園我們已生活三年
而朝夕相處的兩年會讓我永生難忘——一柔作
（記于6月28日臨考前張策，一柔共作，化作回憶，變為永恒）
這首小詩匯聚了我們的情感，凝聚了我們的愛，今天的學校之行我見到了我的老師，心情很激動，很高興，畢業了，卻知道了：師恩難忘真正的含義，不敢說一輩子記得你們，因為我不知道一輩子有多遠，也不敢奢求有多遠，只是有你們在心中就足夠了，教師節來臨之際，祝：教師節快樂。
憶“初三”作文7
“咔咔”門被打開了，爸爸進來了，手里拿著他給我自制的，我心儀了許久的玩具——滾鐵環。
記得有一次在看電視的時候，我看到快樂大本營里面有小朋友在玩，很有趣的樣子，我問爸爸，那是什么？爸爸說那里滾鐵環，是他們小時候最喜歡玩的玩具了。我吵著也要玩，爸爸陷入了深思，應該是在追憶他的童年吧，我搖著爸爸的胳膊，爸爸說：“好！給你做一個，老爸和你一起憶一下童年。”
今天，爸爸帶回來了他自制的`滾鐵環，并且手把手的開始教我。我們下了樓，爸爸先給我演示了幾遍，我看到爸爸拿著鐵環，往前一扔，鐵環很聽話在在爸爸手里那個推把里往前滾著，呵呵，很簡單嘛！
輪到我了，我信心滿滿地拿著鐵環，往向一扔，只見鐵環不聽話了，乖乖地直接橫躺在了地上，一動不動， “咦，怎么不走啊！快滾啊！”我著急地叫著！“別著急，慢慢來，要掌握要領！”爸爸說！“好哎！好哎！”我高興地拍著說！
爸爸開始手把手地教我，可是兩三個回會后，我還是沒能獨立掌握滾鐵環的技巧，沒能讓鐵環自己“跑”起來。爸爸直起腰，很幽默地說“我終于知道教練們都是怎么死的了！”我抬起頭看著爸爸，好奇地問“怎么？”“急死的！”“哈哈……”我和爸爸開心的捧腹大笑！
接下來，我自己又試了幾次，還是不行，我都開始有點氣餒了。爸爸又開始很耐心地拿著我的手，開始教我，慢慢地，鐵環在我們倆的控制下開始“跑”了起來，慢慢地，在不知不覺中，爸爸松開了手，我自己推著鐵環往向跑著，呀！我會了，我終于會滾鐵環了，我高興極了。
爸爸表揚了我，我推得更起勁了。他還叫來了媽媽，媽媽笨拙地學了幾回沒學會，直夸我聰明，我得意洋洋起來，呵呵，媽媽就不告訴你，我也學了半天才學會的呢，哈哈！
后來，我詢問了度娘，她告訴我，原來推鐵環是一項有益于身心健康的民族傳統體育運動項目，民族體育運動會的競賽項目中，一直保留著這一傳統項目呢。它可以鍛煉人的協調能力和平衡能力，有助于提高人體的平衡性、肢體的協調以及眼力等。來吧！小朋友們，和我一起來滾鐵環吧！
憶“初三”作文8
春華秋實，歲月無痕，時光的飛逝，為我們的人生留下了許多寶貴的財富，太多的記憶，太多的情感，始終讓我們銘記于心。有一種人，平凡的不會讓人記起，以一種感情它如大海般容納每股河流的任性，有一種職業，它很普通卻有著如此偉大的光輝，——這種人就是老師、這種感情就是師生情、這種職業就是教師，一個個平凡的孕育著愛的光輝，創造著一個又一個的不平凡，之所以說這么多，是因為讓我憶起了一位恩師，說起來還真是慚愧啊！自從離別了恩師，就被新生活、新老師所充斥，以至于漸漸的把恩師忘在腦后邊啦，只是那一次的偶然遇見，才讓我想起啦恩師的點點恩情，不僅思緒飄回了三年前：我是轉學生，六年級鄭老師是我們的語文老師，初次見面，只見他略有黝黑的皮膚上掛著和藹的笑容，我心里不禁對這個慈祥的老頭兒又喜歡了幾分，這樣的老師真的讓我沒有距離感啊！但是，讓我感動的是老師以后如沐春風般的關懷，他是一個慈祥的小老頭，從來不會和我們急，但不是不管我們喲，只是，他從不會把脾氣發到我們身上，相比，我們不像老師，更像朋友，因為，我們犯了錯，他會心平氣和的給我們講道理，因為，他給了我們足夠的尊重，更讓我們從心里敬佩他。
在他眼里，沒有壞孩子，從他嘴里不會聽到：諷刺、責怪的語氣。有的，只是‘鼓勵、關懷、正是他的這些尊重讓我們敏感的心里不由得找到的安全的港灣。他的.鼓勵如春風般細細的滋潤著我的心田，如果說，我沒遇上鄭老師是就好的話，那我說、而讓我愛上了寫作文和堅持下去的原因則是因為您——鄭老師！是你的鼓舞成了催我前進的源泉，是我堅持下來的動力，謝謝你，老鄭，稱呼您為老鄭并不是對您的不尊重，而是您真的打動我的心，老鄭，謝謝你曾教過我讓我感受到了那種真摯的情感。您雖平凡，但是正是這種平凡耀著閃亮的光芒，您對我們的感情就如清澈的甘甜’慷慨的贈與生命如白駒過隙，轉瞬即逝，但是，您曾留下的回憶，將永遠陪伴著我，您是我們的驕傲，您的學生也將是您的驕傲。是你，在我的人生留下了最美的風景，讓我奔著生如夏花般絢爛的目標去奮斗，鄭老師，您是我永遠的老師，將時刻鞭策著我前進。
憶“初三”作文9
我的童年是在農村的奶奶家度過的。
在我五歲的時候，父母因為忙于工作而無暇照顧我，所以把我放在奶奶家。奶奶家剛孵出了幾只小雞，金黃色的絨毛摸起來很舒服，使人愛不釋手。我連吃飯的時候都要抱一只小雞。奶奶說我只是一時興起，三分鐘熱度罷了。我卻不信，非要對著干。
有一天，我在放學回家的路上，看見幾只雞在河邊玩耍。我就想：我們家雞自從出生以來就沒洗過澡，要不趁奶奶不在家的時候幫它們洗一下。
每個星期天早上，奶奶都會起得很早。我趁奶奶出去的時候將一盆水放在陽臺上。
中午的時候，水被曬得溫熱。我將小雞仔從雞籠里提出來，將一只雞放在水里，然而它剛沾到水就亂竄起來，搞得我都差點抓不住。我看它死活不愿意的樣子，便拿繩子將他們的腳都綁起來。它們在水中還是不老實，我就用手將它們的頭按在水中，本想讓它們老實點，但沒想到用力過大而且它們在水中時間較長，小雞們在水中使勁掙扎著。
我突然發覺不對勁兒，便把雞提起來，才發現小雞仔早已斷了氣。我覺得事態嚴重了，回頭一看，家里已經亂七八糟，哪還像一個家的樣子，分明是狗窩嘛。小雞仔把家里弄成這個樣子，我有不可推卸的責任。我把雞重新抓回籠子里，然后收拾殘局。我現在可算是明白媽媽的辛苦了，原來收拾家那么痛苦，艱熬……
那只死雞，我藏哪都覺得不安全。本想放在門口埋了的，但是正巧遇見奶奶從阿姨家回來，看見我急匆匆地跑出家門，便問：“發生什么事了？”我支支吾吾地吐出幾個字，奶奶就發現我不對勁，便拉著我進屋。
我抬頭看了下奶奶的.臉色，還算可以。便鼓足勇氣坦白了這一切，奶奶只是笑笑，什么都沒有說。只是問我死了的小雞仔在哪里，我便將雞交了出去，我跟著奶奶到了屋后的槐樹下，將那只死了的小雞埋在那了。
我回到家，發現剩下幾只雞被奶奶送到阿姨家里了，我以為奶奶只是為了保護雞。但事實卻是奶奶已經沒有力氣來照顧雞了。為了雞的生活，才將它們送給別人。
之后的生活里，我再也沒有看見奶奶接觸過雞。我從阿姨的口中知道，奶奶對動物的毛過敏，沒辦法去養雞。當我想找雞玩的時候，我只能去阿姨家，但我卻不能把雞帶回家。我知道奶奶其實很喜歡動物的，但因為得了這病，不得不與動物“絕緣”。
我在小學畢業前離開了奶奶的家，但我不想離開那個給了我許多快樂的地方。現在的照片中，還保留著我與雞仔們的合影。想著哪天可以再回到那個地方。
童年做過很多傻事，但那卻是我珍貴的回憶。
憶“初三”作文10
春華秋實，歲月無痕，時光的飛逝，為我們的人生留下了許多寶貴的財富，太多的記憶，太多的情感，始終讓我們銘記于心。有一種人，平凡的不會讓人記起，以一種感情它如大海般容納每股河流的任性，有一種職業，它很普通卻有著如此偉大的光輝，——這種人就是“老師”。這種感情就是“師生情”、這種職業就是“教師”，一個個平凡的孕育著愛的光輝，創造著一個又一個的不平凡，之所以說這么多，是因為讓我憶起了一位恩師，說起來還真是慚愧啊！自從離別了恩師，就被新生活、新老師所充斥，以至于漸漸的把恩師忘在腦后邊啦，只是那一次的偶然遇見，才讓我想起啦恩師的點點恩情，不僅思緒飄回了三年前：我是轉學生，六年級鄭老師是我們的語文老師，初次見面，只見他略有黝黑的皮膚上掛著和藹的笑容，我心里不禁對這個慈祥的老頭兒又喜歡了幾分，這樣的老師真的讓我沒有距離感啊！但是，讓我感動的是老師以后如沐春風般的關懷，“他”是一個慈祥的小老頭，從來不會和我們急，但不是不管我們喲，只是，他從不會把脾氣發到我們身上，相比，我們不像老師，更像朋友，因為，我們犯了錯，他會心平氣和的給我們講道理，因為，他給了我們足夠的尊重，更讓我們從心里敬佩他，在他眼里，沒有壞孩子，從他嘴里不會聽到：“諷刺”、責怪的`語氣。有的，只是‘鼓勵“、關懷、正是他的這些尊重讓我們敏感的心里不由得找到的安全的港灣。他的鼓勵如春風般細細的滋潤著我的心田，如果說，我沒遇上鄭老師是就作文好的話，那我說、而讓我愛上了寫作文和堅持下去的原因則是因為您——鄭老師！是你的鼓舞成了催我前進的源泉，是我堅持下來的動力，謝謝你，老鄭，稱呼您為老鄭并不是對您的不尊重，而是您真的打動我的心，老鄭，謝謝你曾教過我讓我感受到了那種真摯的情感。您雖平凡，但是正是這種平凡耀著閃亮的光芒，您對我們的感情就如”清澈的甘甜’“”慷慨的贈與”生命如白駒過隙，轉瞬即逝，但是，您曾留下的回憶，將永遠陪伴著我，您是我們的驕傲，您的學生也將是您的驕傲。是你，在我的人生留下了最美的風景，讓我奔著“生如夏花般絢爛”的目標去奮斗，鄭老師，您是我永遠的老師，將時刻鞭策著我前進。”
憶“初三”作文11
童年就像那晴朗的夜空，而童年發生的事，則像是夜空中那閃亮的星星。不管是讓你高興的，還是讓你憂愁的，經過歲月的淘洗，都將成為你腦海中那美妙的樂曲，讓你無法不被它吸引。而最吸引我的還是新年時發生的趣事。今年，我和爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有堂妹一起回老家——萊州新年。
農村新年時很熱鬧，家家戶戶包餃子，掛紅燈，有時還會有大戲看。在這里可以放炮仗，可以和小妹妹爬窗戶去另一個房間，可以和爸爸堆雪人，要知道，這里的雪下得可厚了呢！還可以和讀中學的小叔一起抗議：“飯不好吃！”然后去買冰激凌或雪糕吃，并且還和店主砍價，買了很多氣球，吹得嘴都快腫了。而最讓我高興的是還是正月初三那天放炮仗的事。吃完晚飯，大人們就張羅著要放炮仗，我聽了自然高興得不得了。我們幾個小孩就開始自己籌劃了，我們“私藏”一個打火機、一根蠟燭，免得到時候沒有火用。開始放了，有用手拿著放的，有放在地上放的、還有掛在曬衣繩上放的，這些煙花我都叫不出名字，它們在四周劃出一道道美麗的弧線，引得圍觀者不時發出一陣陣贊嘆聲。
我們小孩在放焰火棒，還把焰火棒插在堆好的雪人上，火光四射，非常好看。這會兒爸爸可忙壞了，一會兒點火放焰火，一會幫幫我們，一會兒又扛起攝像機——他想把這個令人高興的時刻記錄下來。這里多美啊：明亮的天空，火花在四周飛起，舞蹈，然后消失得無影無蹤，不時還能看到別人家的焰火，大家的笑聲也出奇的悅耳。我們小孩看到大人們放漂亮的焰火，當然也不肯善甘罷休，一心要和他們比比看，我們用煙火棒在地上燙字，心想：“你們放得再好，第二天就看不見了，我們的`燙字還可以存上一段時間呢！”可是到了第二天字卻也看不見了，還是沒有比過大人，現在想起來都不是特別服氣，唉！誰叫他們是大人呢？好看的焰火，小孩也不會放呀。不管怎樣，農村的新年還是讓我懷念了好一陣子。童年，人生中最美好的時刻，經常發生一些讓我們回味無窮的事，我們應該把握住這美好的時刻，不讓童年留下任何的遺憾。
憶“初三”作文12
童年就像一本老相冊，翻開來看時，各種滋味盡在其中。
——題記
等待的童年
從我記事起，陪伴著我的就只有我外婆，外婆是一個閑不住的人，總要做一些事，所以外婆做起了她的拿手絕活：菜煎餅。外婆說：“你爸媽都很忙，等他們一有空就會回來看你的。”
所以，每天我都會坐在門口等，等啊等，等啊等……可看見的都只是別人的爸爸媽媽和他們的孩子，甜蜜地走在一起，心里很是羨慕。但仍自我安慰著：他們就快要回來了。可換來的只是“他們很忙，很忙”，那時，我的童年是枯燥的等待。
快樂的童年
等待中也不乏樂趣。外婆賣煎餅的地方是一條美食街，在街上你不僅可以看到許多的美食攤，也常有幾個搗蛋鬼，在人群中來回穿梭。
外婆出攤時總要帶上我，一是怕我在家搗蛋，二是為了我的溫飽。所以，那條街上幾乎每個攤主都認識我，因此，我也吃到了不少美食。也是因為如此，我才和那些來回穿梭的孩童有了深厚的'友誼。我們一起捉弄大人，一起捉迷藏，在商店里東躥躥，西躲躲，常惹得店主們面如土色。但過后，他們依舊對我很好，給我最愛吃的花生糖。
我還常常和伙伴們一起趁大人們不在，做起了生意，經常把五元當五角找了出去，為此我們經常遭到大人們的拷打，但是眼淚一擦干過后又恢復了原形。那時，我的童年是快樂的。
痛苦的童年
在我上三年級時，爸媽回來的次數越來越多了，但他們的一句“過幾天就走”常常讓我失落到極點。可是，就在我要升四年級的關鍵時候，爸媽突然讓我轉學，說大城市里的教育更好，在這農村小學校里沒有前程。
于是，第二天，我就隨爸媽去了他們工作的城市。從此，我告別了我的童年玩伴，我知道，我再也不可能像以前一樣了。那時，我的童年是痛苦的。
逝去的童年
你可以想象嗎？在一個你完全陌生的環境，你的同班同學、老師都只是剛見一次的過路人，我第一次嘗到了身在異鄉的感覺，很糟糕。
但是有弊必有利，老爸老媽陪我的時間也越來越長了，這讓那時的我有了一點慰籍，讓我有信心，去熟悉他們，去親近他們。果然，
通過我的不懈努力，終于在班里交了些許朋友，雖然只是幾個，但我堅信“鐵杵磨成針”，我相信滴水必能穿石。漸漸地，操場上更多的是我與同學、老師歡樂的身影。
童年轉瞬即逝，別讓你的童年遺憾！童年不就是充滿童趣的嗎？
憶“初三”作文13
風吹動秋千，憶回童年……
——題記
那個秋千第一次出現在我面前時，我還很小，甚至不及那個秋千座椅高。我抬頭好奇的看著它——這個木制的秋千。我輕輕地用手推一下它，發出了吱吱呀呀的聲音，我看著它開心的笑了。
由于父母工作都很忙，我的童年都在鄉下的小院里度過，陪著我的是慈祥的外婆外公，還有那個會吱吱呀呀響的木質秋千。每一天，我最樂于做的事情，就是坐上秋千，在外婆的推動下，慢慢飛起來。
我緊緊的抓住秋千，閉上了眼睛，我感覺到，我似乎飛了起來，耳邊響起了風聲。我讓自己極度放松，整個人像放空了一樣。我越蕩越高，好像已經快接近天際了。
很快，我到了上小學的年紀，我不得不離開小院，回到了城里。我也不得不離開了那個秋千。
時間如流水，這句話一點也沒錯。
只記得，昨日我還在為不能把秋千帶走而生父母的'氣，今天已成了一個中學生。從那次離開之后，我就沒有回去過，而外公外婆也一起來了城里。可是，不久前，我和外公外婆一起回到了那間小院。
從我離開到現在，已經有八年了。
八年之后，我又回來了。
小院還是小院，秋千還是秋千，卻都被歲月蒙上了一層灰。院子里的草瘋長了那么多年，已經半人高了。門上的鎖，經過幾年的風吹雨打，早就生銹了，鑰匙怎么打也打不開，外公只好用磚頭敲了它。爬山虎爬滿了整個墻壁，遠看像是一座綠墻。
整個小院都似乎失去了生機，只有秋千，我的秋千還像新的一樣。是雨為它清洗，還 是風給它吹去灰塵？
到底是過了那么久，木頭之間連接的小鐵環都生銹了，承受不起一個人的重量，我只能閉上眼睛，輕輕地推著它，聽著吱吱呀呀的聲音，我好像又坐上了秋千，又回到了童年，耳邊似乎又響起了風聲，我好像又飛了起來……
輕輕地撫摸著秋千，上面有幾道印記，那是我走過的痕跡與見證；我已經不再是多年前的我，那是時間經過的見證……
風又吹了起來，秋千又發出吱吱呀呀的聲音，童年又在我的腦海閃過……
風起憶童年……
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