小學五年級作文(范例9篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學五年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學五年級作文 篇1
夢，是美好的；夢，是快樂的；夢，是甜蜜的；夢，是偉大的；但是這個甜蜜而又美好的夢又是遙遠可及的。也許每個人的夢，都是偉大的。可是，貧困的山區小孩的`夢想卻是十分簡單、平凡。他們的夢也許在我們的眼里十分的渺小、不起眼，可是對于山區小孩來說，他們的夢卻是偉大的，他們為自己的夢想默默地在為自己的夢想去努力，去奮斗，去實現在別人眼中不起眼的夢想——走出山區，考上自己日思夜想、夢寐以求的大學，讓自己可以更好地報答父母的養育之恩，回報那些曾經給予幫助過他們的人。這是貧困的山區小孩的夢想，這是他們家人所希望的夢想，這是全世界人民的期待。
這不僅是全世界人民的期待，這更是我的希望：希望他們能夠早日實現自己的夢想。這是我的夢，但這更加是山區小孩的中國夢。
就是因為這千千萬萬個不起眼的夢想，成為是他們動力與鼓勵。
每個人都有夢，可夢是不一樣的。有希望能當音樂家，有希望能彈鋼琴，有希望能為災區小朋友做更多貢獻等等，有的實現了，有的卻沒有。人們說睡覺才會做夢，但現在是夢它綻放的時代，每一個人都可以擁有自己的夢。
書中的劉偉叔叔是個殘疾人，有一年他去參加殘疾人奧運會，可是輸了比賽，但他仍不放棄學習，最后成為了一個有用的人。我在爸爸媽媽辛苦的養育下，成績優異，老師器重，難道不應該用更好的成績來回報他們對我的養育之恩嗎？所以我的夢想是考上清華，報答父母。
在離我們千里之外的山區小朋友，他們生活環境十分惡劣，菜也只有青菜、豆芽之類，我們有這么多菜，卻浪費，太可恥了，他們的夢是希望父母多陪陪他們，而這在我們眼里什么都不是。
夢是幼稚的；夢是美好的；夢是甜蜜的；夢同樣也是可愛的，夢里有我們的希望，有我們的憧憬！
小學五年級作文 篇2
教學目標：
1、能讀懂例文，知道作者是抓住鴿子的外形和動作兩個方面的特點，把鴿子寫得很有情趣的。
2、模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和動作寫下來。
教學重點：
讀懂例文，掌握寫作方法，能按要求完成習作。
教學難點：
模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和動作寫下來。
教學過程：
一、激發情趣，明確訓練要求
1.談話激情。
(1)同學們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友?
(2)除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?(花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽野獸)
這些有生命的動植物，和人類共同生存在這個地球上。我們應當像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護它們。
(3)說一說，你們喜歡哪些動物朋友，對于它，你知道些什么。
2.交流歸納。
教師小結：只要是你喜愛的，或者你感興趣的`動物，你都可以把它當作是自己的好朋友，去了解它，去愛護它。
3.明確要求。
引導學生讀懂習作提示，弄清習作的訓練目標。
二、師生互動，描摹觀察體驗
1.畫一畫。
選擇你喜愛的一種動物，把它的外形簡要畫下來。
1.說一說。
你畫的動物有什么特點，能介紹一下嗎?(要注意動物的特征，可以采用與其他動物進行比較的方法，還可以用比喻、擬人、夸張等修辭手法。)
3.師生歸納。
(1)寫一種動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。
(2)可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習性。
(3)要寫出自己和動物之間的聯系。
4.小組交流。
5.交流體驗，表達情感。
同學們那么喜愛動物，一定和動物有過動人的有趣的故事。我們可以說一說自己是怎樣表達對動物的喜愛之情的。
6、學生自由選材、定題目，自行擬稿成篇。
三、評改延伸，深化習作感受
1.小組評改。
2.班級交流。
小組推選優秀習作在班級宣讀
2.提出修改意見。
3.學生修改。
板書設計：
寫一種動物
(1)寫一種動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。
(2)可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習性。
(3)要寫出自己和動物之間的聯系。
小學五年級作文 篇3
從小到大，我非常少嘗到過成功的滋味。但是，有一件成功的事情卻讓我最高興，那就是我學會了騎自行車。
我只要看見別人騎自行車，就會非常羨慕他們。我常常夢寐以求自己也有一輛自行車。爸爸好象看出了我的心思，我過生日那天，就送了一輛嶄新的自行車給我當生日禮物。我高興得跳起幾米高。我連忙將自行車推到民族廣場，開始自己學騎。我雙腳踏上踏板使勁向上騎。沒騎多久，咚的一聲，我與自行車都倒了。
我垂頭喪氣地將車推回了家里。哥哥看見我沒精打采的樣子，就問我：“韋豪，你為什么不高興啊？”我知道哥哥是騎自行車的高手，就對哥哥說：“我不會騎自行車。”哥哥說：“原來是這樣啊。要不，我教你吧？”我說：“好啊！”
我與哥哥來到民族廣場。哥哥說：“你先騎騎看。”我騎上車，雙腳踩住踏板，向前走了幾米，一晃，又摔了下來。哥哥說：“你騎車，沒有掌握平衡。要想平衡，就必須把方向一會兒朝左，一會兒向右。”我按照哥哥教的'方法，腳只管瞪，將方向一會向左一會向右，又摔了幾跤，慢慢地就能夠騎稍微長一截路了。當我不再需要哥哥扶著就能騎走自行車的時候，那種高興勁啊，真是說不出來。
學會騎自行車，讓我品嘗到了成功的滋味。這滋味，需要有失敗的經驗才能品嘗。
小學五年級作文 篇4
世界環境保護日那天，學校要舉行“環保在我心中”演講比賽。那天早上，爸媽拖著移動售貨屋去韓家莊集賣化肥時，張晶還呆在自己的小房間里準備今天的演講稿。
看看時間不早了，張晶吃了早飯，準備去學校。忽然，張晶發現昨天放在小房間里的未加碘鹽沒了（張晶家辦了個養豬場，那未加碘鹽是喂豬用的），再轉頭一看，那幾袋化肥還在墻角。張晶一下子懵了：爸媽不識字，假如買的人也這樣，把鹽買回去撒到地里，那還得了？來不及多想，她拔腿向集上跑去。
韓家莊離她家三里半路呢！她氣喘吁吁地跑到集上，從這頭找到那頭，總算找到了數錢的爸媽，上氣不接下氣地問：“爸，賣了沒有？”
“嘿，這孩子，你咋來了？”一伸手指著車上說，“呶，還有一袋。”
張晶又急又氣：“你們……賣的不是化肥，是無碘鹽……”
爸、媽一聽，拆開還剩下的一袋，爸用手指沾了一點，放入嘴中一嘗，慌了，結結巴巴地說：“只賣了兩個主，一個是本村張大爺，還有一個就是你們學校的園工。”“爸媽，你們去張大爺家；我現在就去學校。”說完，張晶撒腿向學校跑去。
張晶趕到學校，已經是10點半，草坪旁，園工老李已拆開袋子，心里正在納悶：“這化肥怎么沒那個味呢？”張晶忙跑上前去，把情況說了一遍。李師傅停了手，張晶不好意思地說：“李師傅，真對不起了！”轉身又往禮堂跑。張晶剛到禮堂，班主任劉老師又氣又急地說：“怎么才來呀？就差你一個了。”
張晶站到臺上，向師生們道了歉，把追鹽的.過程說了一遍后，剛準備演講，掌聲就像炸雷一般響起來。校長走上臺，說：“張晶同學用實際行動給我們進行了一場精彩的演講，讓我們向她表示感謝！”掌聲讓天上的云彩也停住了徜徉的腳步，臺上的張晶，那個臉啊，也像天上的云霞紅通通的。
小學五年級作文 篇5
“柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”“遙知不是雪，為有暗香來。”真的！我們在20xx這一年的冬天也體驗了一把雪的風采。
在12月的某個星期三，大雪好像先是給我們響起了警鈴，下起了雪米。老師一而再，再而三地跟我們講只是下雪米，而我們偏要從這教室里擠出來。沒辦法，老師一張嘴總斗不過我們這四十八張嘴吧。下課，老師讓我們仔細地摸一摸是不是雪米，在同學們一聲聲“哇”的感嘆之后，上課鈴緊接著響了起來。上課，同學們的眼睛不時的都要看一看，自然注意力也容易已被分散，在同學們不認真的情況下，老師尷尬的上完了整堂課。期盼已久的下課鈴聲，終于來了，一個個已坐不住的同學們，都一齊站了起來，沖出教室，奔向操場。我也不例外，像野獸一般，來到操場。唯一不同的是，沒有像其他同學一樣，拾起整塊的雪米向另一個同學砸去。而是先往校園里一看，校園依稀成了雪的海洋，雪的樂園雪越下越大，在上課鈴的.催促下，同學們又返回教室。
星期四，同學們更是玩的不亦樂乎。我早早的起了床，裹上衣服，來到陽臺。哇！被雪覆蓋的電線上，猶如一條窄窄的小路。我輕輕拂下一些雪，用舌頭舔了舔，一股涼意入了嘴。
雪，是個神秘的“人”。悄悄來臨又悄悄離去，給人一種回味無窮的味道，它可以讓校園變成雪的樂園。我不禁贊嘆道：“雪，真奇妙！”
小學五年級作文 篇6
俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我小時候聽了這句話，當時沒有忘記，直到現在也沒有忘記，所以我因為這句話經常到書中去找“玉”和“黃金”。我越找越有意思，還找到了一些“寶藏”。找到這些“寶藏”的秘密就是——我愛讀書。
我愛看故事、童話類的書籍。開始的時候我看一本童話或故事就是開頭不看，只看精彩的段落和結尾。這么看下去久了，也覺得沒什么意思了，便開始嘗試從頭到尾仔仔細細的'看。我記得我第一本從頭到尾看完的是一本名叫《安徒生童話》的書。里面有很多來自外國的童話故事，我很喜歡。
對于漫畫書，我保持中立的態度。漫畫只是為大腦休息而看的。所以有時我看書累了，看一會漫畫，就可以愉悅身心。
外國的名著我讀得不多，但是我已經深深的被它獨有的魅力吸引住了。《格列佛游記》﹑《湯姆索利亞歷險記》這兩本書在我的腦海中留下了不可抹去的印象。格列佛的仙境奇遇﹑湯姆的奇思妙想，讓我對敘事小說有了非常濃厚的興趣。在我看來，書是帶我們航海的航船，書是帶我們飛翔的翅膀，書是一把打開“疑惑箱子”的“智慧鑰匙”。
我愛讀書，書是人類進步的階梯；我愛讀書，書中有許多有趣的事情；我愛讀書，書是我的好朋友；我愛讀書，沒有書生活就沒有樂趣。
小學五年級作文 篇7
今天我一口氣讀完了《司馬遷忍辱著書》這篇故事，并被深深地觸動了。
司馬遷是有名的史學家。他在當史官時，將軍李陵因被困而投降了匈奴。漢武帝大怒，下令要殺李陵全家。司馬遷因為為李陵求情而遭受宮刑，全身上下一片腐臭。司馬遷開始絕望想死，但一想，我的史記還未完成，怎么能死呢？后來他忍辱負重，終于完成了歷史巨著《史記》。
我想，如果當年司遷不能忍受宮刑的屈辱與痛苦，一死了之，又怎么會有今天的史記呢？如果他不能忍受別人的抵毀與打擊，又怎么能留芳千古，深受人民的'推崇和尊敬。可以看出，司馬遷的成功與“忍”字是密不可分的。可是現在，人們的忍性越來越少了。有時為了一點點小事，就直嚷嚷要報仇，有的甚至害人性命；還有在學校里，同學之間發生沖突，兩個人就二話不說，大打出手，最后弄得兩敗俱傷。你們說，如果大家都可以忍耐一下，又怎會出現這種害人害已的事呢？有時候，適當地忍耐一些事，還能為自己的理想架上一座堅固大橋。總之，我們要知道，退一步海闊天空，進一步可能危險重重。
忍耐是成功的大橋，耐心是一塊塊鋪路石。多一份忍耐，就多一座橋，多一份忍耐，就多一條路。
小學五年級作文 篇8
打開記憶的閘門，一件件童年往事如流水涌來，如夢如幻，讓人時而喜悅，時而悲傷，時而又內疚自責。
有一次，我在外婆家菜園里玩，一不小心把外公種著的大白菜踩了一腳，菜葉子馬上就像個被霜打后的茄子——蔫了，顏色也比原來的`綠色深了一些。我見了，索性把“蔫白菜”連根連土拔起，用力一擠，它身上就冒出很多汁水，我又在它身上一踩，汁水就如同泉涌般冒了出來，形成了一口“微型泉”。我在它上面不斷地又踩又踏，直到再也流不出一滴汁水為止，然后在原來種它的地方挖了個小坑，把它埋了。
過了好長時間，我聽見外公在叫弟弟，把他叫到菜園里，指著那個“蔫白菜之墓”問：“是你干的嗎？”弟弟原來就很倔強，況且本來就不是他干的，于是把頭一歪：“不是我干的！”，外公本來還心平氣和的，但一聽弟弟這樣的語氣，就氣呼呼地拍了一下他的頭，罵道：“那是誰，難不成是我？”過了一會兒，外公又溫柔地撫摸著弟弟的頭，勸道：“做錯了事沒關系，只要認錯態度好，就可以免罰。”但這次，弟弟索性不理外公了，外公氣得在弟弟的屁股上重重地打了一下。我在一旁看著，心里有成千上萬個小人在笑。
直到現在，外公和弟弟還蒙在鼓里，而“白菜墓地”上的菜總是長得最好，外公為此很迷惑。
外公，弟弟，那次是我錯了，我不該偷偷做壞事，更不該看著弟弟被冤枉而幸災樂禍！
小學五年級作文 篇9
每當我愛起頭仰望天空時，總會看見鳥兒在無垠的藍天中飛翔。這時，我就渴望自己有一雙翅膀，就像小鳥一樣在空中飛舞，自由自在的，沒有任何煩惱。
我好想有一雙翅膀，展開雙臂用力飛向天空，不受任何約束，想怎么樣就怎么樣，在天空中翩翩起舞，輕松而快樂。做我喜歡做的事情，去幫助一些需要關心的人，讓他們感到溫暖，感到世界到處都是愛。
我不停地扇動著翅膀，飛向祖國各地，看看我們偉大祖國的大好河山，我要登上長城，攀上珠穆朗瑪峰，我要越過長江、黃河，我還要去看看我們的首都——北京，去參加莊嚴的升旗儀式，伴隨著飛揚的'旋律，在心中默默立下誓言：好好學習、自強不息，長大后報效祖國。
我要飛向城市，飛向農村，去看看祖國改革開放以來的巨變。城市里，一座座高樓大廈鱗次櫛比，一輛輛汽車在馬路上飛快地奔馳。馬路變寬了，變平坦了，路上大包小包購物回來的人們絡繹不絕。鄉村里，農民伯伯們臉上洋溢著幸福的笑容。過去的平房已經被紅磚綠瓦的小洋樓所代替。
我還要飛向宇宙，去看看星星有多大，太陽有多圓。去看看是不是真得像爺爺奶奶說的那樣，天上住著玉皇大帝、王母娘娘……
我好想有一雙翅膀，努力飛向天的盡頭，做我喜歡做的事情。幫助需要關心的人，使他們感到溫暖，感到世界到處都是愛！
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