五年級作文匯總(7篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的五年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
在石頭家族中有一塊小青石和小黑石，他正在和小黑石說話呢。
小青石說：“我們石頭一族天生不可以動，好無趣呀，我想去外面滴世界看看。”小黑石說：“哎呀呀，你不要異想天開了，我們天生不動，有什么辦法能讓我們走動呢？”小青石說：“如果有挖土機來就好了。”小黑石說：“挖土機來了，要干些什么呀？”
小青石說：“你笨啊，挖土機可以把我們帶到人類的城市，也許我會和鉆石、黃金、鉑金、寶石和珍珠一起制成漂亮的珠寶呢，那我們不就可以隨著主人一塊去天涯海角了嗎？”小黑石說：“你怎么可以保證呢，我們小石頭，怎么可能和鉆石、黃金、寶石、珍珠相提并論呢？再說了……”小黑石還在喋喋不休地說著，小青石已經沒有心思聽下去了。
過了幾天，正在睡覺的小青石被轟隆隆的聲音吵醒了。他睜開眼看了一看，居然是挖土機。小青石開心極了，挖土機一下子把小青石和小黑石挖了出來，它們都十分激動。
可事情并不像他們想象的.那樣美好。他們被送到了一個攪拌機里，和泥沙、水一起攪拌。過了一會兒，它們被做成泥狀，鋪在一個干凈的地方，蓋上了布蓋。當布蓋打開時，小青石和小黑石都驚呆了，它們發現自己被做成了水泥地。
日子一天天的過去了，小青石和小黑石明白了：做人，不可以追求太多，只有默默的付出。
五年級作文 篇2
亮澈的月光，沉醉的日上。夕陽西下明月東升，迷人的美景，叫我分不清黎明與傍晚。
我分不清黎明與傍晚。這日日替換，一律千篇。目光尚不暇看，怎分得清？同樣是昏昏的暗紅，日出為何是希望？你會告訴我的：它雖外表沉悶但骨子里是充滿熱情的。但是，我又分明看見，那落日的骨子里也確實存在著無限的深深蘊藏著的明媚。
我分不清黎明與傍晚，這天空似一般的黑暗。連那微微地閃光也一模一樣的，怎分得清呢？你告訴我的：那即將漸漸迎來光明的.是黎明，而這一步步墮入黑暗的則是夜晚。但是，我要問你，那之前呢？傍晚的目錄是光亮，黎明的前序卻是黑暗。
我分不清黎明與傍晚。我又不是他們，我怎知他們呢？會有人能分清嗎？會吧！但是我卻要問，你分清這些的參照又是什么呢？缺了這些，便沒有人能從本質分清了吧？
那即使有，也須同時有一雙明眼，一顆溫心，一個頭腦及熟知他們的靈魂。這人是誰，恐怕是，他們彼此，自己吧？
我分不清黎明與傍晚。沒人能查破這相似的虛幻，但他們卻一個個很是了解的狂妄著，這卑微悲哀的，是誰呢？
我終于不能也無需分清黎明與傍晚。
五年級作文 篇3
穿衣鏡里有一個小姑娘，她一米四六的個子，留一個短發，說短不短，說長不長，一頭烏黑發亮的頭發像鏡子會閃閃發光，一對不大不小的眼睛炯炯有神；鵝臉蛋，微笑時美甜甜的，現在的左邊有一個小酒窩，時時刻刻地充滿了對生活的熱愛，對未來的向往。
她，天生就有著壞脾氣。媽媽買了許多裙子，可她就是不喜歡穿，偏愛穿褲子，常常穿著一件白色的上衣，再帶上一條鮮艷的紅領巾，嘿！還挺神氣。她，因為屬猴吧，性格就像沒有服的小飛猴。
她很頑皮，喜歡爬上爬下。清清楚楚的記得上次暑假她被清脆的蟬鳴聲吸引住了。于是，她急急忙忙的四處尋找，不一會兒看見了那蟬停在一顆樹上，她不假思索的.走到了樹下，雙手擁抱在樹上，雙腳一蹬一蹬地就往上爬。由于早上有露水，樹身太滑，就在她剛要出手抓蟬時，“哎喲”一聲從樹上掉了下來，不過，幸好爬得不是很高，不痛但跌了一個“仰八叉”。剛剛爬起想要走，又被一群螞蟻給迷住了，她看見了螞蟻“大軍”齊心協力地把一小塊肉骨頭搬進洞里，她那時候心里暗暗地想，這么渺小的生命也有如此巨大的力量。哦，這小小的螞蟻真的很了不起啊！
她雖然頑皮，但酷愛看書。那些《飛鳥集》、《海底兩萬里》等書只要拿在她的手上，就愛不釋手。她常常被書中的人物故事和曲折動人的情節所感動。有一次，媽媽買了一本《女生日記簿》，她看到了玻璃女孩從軟弱無能，變得非常堅強和非常有悟性后。就一連好幾天都看《女生日記簿》這本書，她下定決心要打造自己，要把自己改造成有決心、有毅力的堅強的女生。
我不用說，你也能猜到了吧，鏡中的她，就是我呀！瞧！我就是這樣一個性格開朗活潑的女孩！
五年級作文 篇4
一株蒲公英，在風中輕輕的搖擺片刻，而后抱著夢想乘風遠行。
再平凡不過的一天，爸媽帶著我和妹妹來到了田邊幫外公干活。田地里唯一吸引我的便是田地后邊的幾株蒲公英，第一次來到田野的我，好奇地蹲在蒲公英前，望著它那白白柔柔的毛毛，順手摘下一株，想讓妹妹見見新奇。
當我開心的跑到妹妹跟前，從背后拿出那朵蒲公英時，那白毛毛竟奇跡般地消失在我的視線，只留下一根綠莖和一個玻璃珠大小的小綠球。
我一時無法解釋，只好拉著妹妹來到蒲公英前。妹妹見了第一反映就是用手折了一根，可還沒折下來時大風奔了過來。那些毛毛隨風飛了起來，先是集在一起，然后飛向遠方。妹妹望著天空還手舞足蹈地喊著：“飛、飛”。
在夕陽的照耀下，伴著風飛揚的`蒲公英顯得格外美麗。我總覺得風和蒲公英有約定，也許它們是朋友？
“哎！你倆快過來，要回家了！”媽媽的呼喊跳進我的耳畔，我坐上車，卻偶然的發現那群蒲公英仍在上空隨風飄揚。
現在的我看見蒲公英總能想起我小時的情景，蒲公英記載了我小時的美好記憶。
五年級作文 篇5
秋天，是收獲的季節。
在秋天，有的人收獲了紅通通的高粱，有的人收獲了滿意的分數，有的人收獲了深刻的道理……而我，在秋天卻收獲了一樣厲害的本領——做草莓蛋糕。
上周末，我早早地做完了作業，閑著沒事干。這時，我看到媽媽彎著腰，在廚房里認真地看著一本書，“奇怪！媽媽在看什么呢？瞧瞧去！”我說著說著，不知不覺中就來到了媽媽的旁邊。“媽媽，你看啥啊？”我張口就問道。“哦！我在看‘點心食譜’哩！”媽媽直起腰，轉過頭來回答我，“不如下午的點心我們吃草莓蛋糕吧！”“好啊！”我聽了一蹦三尺高，馬上幫媽媽準備材料：雞蛋若干份、面粉59克、糖49克、牛奶69克、油6。9克、草莓若干份、兩個大碗和打蛋勺一個。
材料準備好了，我和媽媽就開始做草莓蛋糕。
媽媽先讓我把蛋清和蛋黃分開。這可真難，沒兩下子，一個雞蛋就被我“送上西天了”。于是，媽媽手把手地教我，她先握住我的手拿起一個雞蛋往大碗上輕輕一撞，“咔”的一聲，雞蛋裂開了一道小口子。然后，媽媽緊握雞蛋小心翼翼地掰開，讓蛋清一點一點地流入一個大碗里，當蛋清完全流進碗里后，再把蛋黃倒入另一個大碗里。我試著用媽媽的方法將蛋清和蛋黃分開，果然容易多了。
把4個雞蛋的蛋清和蛋黃分開后，媽媽在放蛋黃的'碗里加上14勺的面粉，又倒了些牛奶下去，慢慢攪均。當蛋黃有些粘稠時，媽媽再放了一點牛奶，和一些油，快速地攪拌，直到全部融合。
接著，媽媽開始打蛋清（打蛋清最需要的是力氣和耐力，我是深有體會的）。媽媽拿起打蛋勺，“唰”的一聲，飛快地打起蛋清。可欲速則不達，媽媽的手一時沒握好碗，碗“嗖”的一聲向我飛來。還好我敏捷地接住了，不然我就要成落湯雞了！
……經過漫長的一個小時……我和媽媽終于打完了蛋清，現在的蛋清變成了一團白白的、有點像泡沫的東西。它就似一個孩子緊緊地抱住媽媽一樣牢牢地粘在碗上，即使把碗反過來，也掉不下去。
媽媽把蛋清的三分之一放到裝蛋黃的碗里，攪拌一下，然后又把剩下的蛋清倒入裝蛋黃的碗里，攪均之后，放進電飯鍋里燜煮。
過了20分鐘，蛋糕出鍋了。媽媽將草莓放了上去，一盤草莓蛋糕就做好了。
我第一次嘗到了自己親手做的蛋糕，那味道真是香甜美味，太好吃了！
在這個秋天，有人收獲了高粱、分數、道理……而我在這個秋天里，學會了做草莓蛋糕，收獲了一樣厲害的本領。
五年級作文 篇6
在一個毛毛蟲這繁盛的時候，有一只青色的毛毛蟲，它的夢想就是成為像它媽媽這樣美麗的蝴蝶，然后去大海旅行。
這只毛毛蟲為了它的夢想，不停的吃葉子，然后慢慢地長大。終于，它到了結蛹的年紀。它用嘴吐絲，漸漸地把它的“更衣室”建好，然后進去，在里面度過漫長的變化。后來，它漸漸走出蝶蛹，變成了蝴蝶。
變成蝴蝶后的它，決定去實現它的夢想。它告別了它的.朋友，背上行李，上路了。它來到了城市，哪里的車來來往往，人們都很忙碌，小孩也背著書包準備去上學。蝴蝶剛剛來到城市，這里的一切對它來說是多么的新鮮啊！它飛行在人群之間，許多背著書包調皮的小男孩們看見了美麗的蝴蝶，就忘記了上學，張開雙手去抓蝴蝶。蝴蝶它害怕急了，就連忙人群外面逃，小男孩們窮追不舍，蝴蝶則奮力舞動翅膀往前飛。終于，小男孩們跑累了，就放棄追蝴蝶去上學了。蝴蝶見城市如此危險就繼續趕路了。
漸漸地，太陽下山了，天色越來越暗了，蝴蝶來到了森林。它決定在森林的一朵花上落腳。蝴蝶吸了一點兒花蜜就睡了。第二天，蝴蝶繼續上路了。它飛到了許多地方，認識了許多朋友，就這樣，它離大海也越來越近了。
終于，只剩最后一座山它就能到大海了。可是飛過這座高山太難了，一路上遇見的朋友都勸它放棄。它總是回答：“我就再向前跨一步。”蝴蝶就這樣，看到了美麗的大海。
是啊，人們只要像蝴蝶那樣再向前跨一步，說不定許多人的夢想都實現了。
五年級作文 篇7
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
天色漸漸暗下來，火紅的晚霞變成深紫色的云塊……
天黑了。我正在家里寫作業。作業好多呀!怎么寫似乎都寫不完……突然，眼前一片黑暗。“天啊!大事不妙，停電了!怎么辦，怎么辦，爸爸媽媽不在家，家里又沒有應急燈，作業還沒有寫完……”我急得直跺腳，恨不得給電力公司打電話。慌亂之際，我想起家里還有一些沒用完的蠟燭。摸著黑，我找出了蠟燭并將它們點燃放在書桌前，正當我準備繼續寫作業的時候，望著正燃燒的蠟燭，我癡迷了。
對于蠟燭，我并不太了解。以前，只知道在黑暗之際，點亮它，燃燒它，就可以得到光明;現在，我又得知蠟燭和老師身上有相同的品質。但是，哪里相像，我也說不上來，只是從大人嘴里聽到的。此時此刻，凝望蠟燭，一股敬佩之情油然而生——它們好無私呀!當黑暗來臨的時侯，它燃燒自己，給我們帶來了光明，帶來了溫暖。它好樸素呀!當光明來臨的時候，它們就被收了起來，或放進柜子里，或放進抽屜里，沒有人把它擺在顯眼的地方，沒有人會注意到他。
隱隱約約，我似乎明白蠟燭和老師哪里相像了。蠟燭和老師身上所具有的相同的品質就是——她們都很無私，都很樸素。
老師，教給了我知識;老師，告訴我做人的.道理;老師……是老師，用盡自己一生的愛，撫摸我們的心靈;是老師，用青春撫育了我們;又是老師，用汗水澆灌了我們……當我們犯了錯誤的時候，是老師，給以我們最嚴厲的批評;當我們進步時，是老師，笑著朝我們豎起了大拇指。我愛老師，但是老師更愛我。每次路過老師的辦公室，悄悄往里望一眼，看見的總是老師那彎著腰，弓著背，低著頭，孜孜不倦的批改著作業的身影。老師右手拿紅筆，左手翻作業……老師好辛勤喲!老師的愛，比母愛更慈祥，比父愛更嚴厲，比友愛更純真!然而，老師又讓我們回報了她們什么呢?什么也沒有!這，難道還不夠無私么?老師，還是非常樸素的呢!她們平平常常，不像大明星那樣光彩奪目，沒有大領導那樣神氣十足，但是，在我的心中，她們卻很偉大!
我閉上了雙眼……
當我再次睜開雙眼時，眼前一片光亮，蠟燭已經燃完了，化作一團灰燼。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——樸素，無私，這就是蠟燭和老師身上所共有的品質。
我贊美蠟燭，因為我贊美它那種無私、樸素的品質。身上所具有這種品質的人，我更是贊美的!
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