小學四年級作文

時間：2023-12-30 09:42:11 四年級我要投稿

[集合]小學四年級作文4篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學四年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[集合]小學四年級作文4篇

小學四年級作文篇1

　　一、準確性

　　老師在評價學生的作文時要遵循小學生各年段的年齡特點和認識事物規律，要做到正確、客觀，不要隨意拔高要求，更不要求全責備。評語要寫得具體明確，要抓住學生習作中的主要問題進行點評，給學生指明方向，使學生有所警醒和收獲。比如教師發現學生的習作行文多有不通時，就不能光寫個“語句不通”了事，而應具體指出語病的根源，屬于何種毛病，應如何避免等，像再世華佗一樣，開出“對癥良方”來。

　　二、情感性

　　教師寫作文評語要以情去感染人，要以己心去發現他心。可落筆直呼其名，還可多情地加上個“斜字，敞開自己心扉，似家常絮語，像親朋敘舊，字字句句輕扣學生的心弦。這樣，學生閱讀了老師深情的評語后，感受到老師是用心在關注他，用情在欣賞他，用愛在發現他，不僅能縮短師生之間的心理距離，還會使師生的關系變得和諧融洽，大大提高學生對評語的閱讀興趣。

　　曾經教過一個姓馮的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡歡，好像生來就與歡笑無緣。真的是生性如此，還是另有隱情呢?幾次試探性的交談都未獲得結果。后來在(我的××)一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，寫得質樸感人。我讀后寫下了這樣的評語：“字里行間，流露出對弟弟的思念之情，質樸的語言，純樸的感情，令人潸然淚下。'天有不測風云，人有旦夕禍福。'更何況當時的你只是五歲的娃娃，哪能預料禍福?老師覺得錯不在你，你不能總生活在陰影里。爸媽雖有失子之痛，但能有你這樣懂事的女兒，也是一種最好的補償，他們會感到幸福的!老師、同學和你父母都真心期盼著見到你燦爛的笑臉!”這位女生讀了這段評語后，十分感動，從此，臉上漸漸地有了笑容。

　　三、激勵性

　　“數子十過不如獎子一長。”作文是學生的勞動成果，教師要善于用一雙慧眼發現學生作文中的閃光點，哪怕是一句形象的語句，一個生動的詞語，甚至一個準確的標點，都應以充滿激情和希望的評語肯定他們的成績，增強他們不懈努力的信心。例如，一些學生閱讀面廣，寫作中能恰到好處地運用古詩文、傳說故事，教師在評語中不妨送上一句：“你真是寫作高手!把民間故事巧妙地運用到景物描寫中來。”也有學生作文通篇文采飛揚，比班內學生明顯高出一籌，教師就可以這樣批注：“閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會家喻戶曉。”我想，每一個孩子讀到這樣的批語都會心花怒放。再如，“可喜可賀，又一篇佳作問世了!細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到21世紀的冰心!”這樣的評語，既肯定了學生對作文技巧的靈活運用，又使學生體驗到作文成功的愉悅與滿足，讓他們覺得自己才是作文的主人，從而激發寫作的積極性和主動性，并在心靈深處樹立起為做人而作文的信念。

　　四、啟迪性

　　對學生不符合寫作要求的習作，或者文中出現的語言不規范的現象，教師要進行點撥--用上啟發性的評語，引導學生獨立思考，積極探索，從而發現自己作文中的問題，提高分析問題和解決問題的能力。如一個學生在(我學會了游泳)一文中沒能把自己學游泳的過程寫具體，只寫道：“我開始怎么游也不會游。爸爸就耐心地教了我一個方法，我便按爸爸教的.方法游，終于學會了游泳，我高高興興地回家去。”我就在這段話旁寫下了批語：“真為你高興，你的游泳本領大起來了，你爸爸真有一手!我也希望學一學，可仔細地閱讀了你的文章后，老師也沒找到你爸爸的絕招，讓人感到遺憾。”沒有直接用“內容不具體”“重點不突出”來點出學生作文的不足，而是通過啟發性的語言，引起學生的思考，認識文章中的不足。這個學生看了批語后，馬上對自己的作文進行修改，把爸爸教游泳的方法具體地寫了下來。

　　五、趣味性

　　蘇聯著名教育家斯維特洛夫說：“教師最主要的，也是第一位助手是幽默。”活潑好動的小學生喜歡在生動有趣的語言中獲得教益，喜歡在笑聲中悟出道理。

　　一句深刻幽默的評語，不僅可以創造愉快的學習情境，而且可以達到一種“笑過之后又令人深思”的效果。

小學四年級作文篇2

　　在生活當中，有許多事能讓人感激，如救好你生命的白衣戰士，辛苦教導學生的老師，其中最讓我感激的還是養我們的親人——媽媽！

　　我的媽媽長著一張瓜子臉，中等身材，瘦瘦的。她雖然沒有張海迪那樣偉大，但她在我心目中，她是最偉大的！

　　記得有一回，我正在教室里寫作業，忽然外面烏云密布，整個教室頓時黑暗下來，好像有一個龐大的魔鬼要吞沒世界，我慌了，突然外面閃過一絲電光，好像雷公正與魔鬼大戰。不久，便下起了傾盆大雨，那雨水落在草地上，落在大樹下，落在屋檐上，嘀嘀嗒嗒地，猶如春姑娘在彈著美麗的樂曲。

　　盡管如此，但我擔心的是沒有帶傘，怕放學回家會被大雨淋得像個水娃似的……想到這里，一瞬間，我似乎感覺頭發蒼白了，會像別的老人一樣，我不敢在想了。

　　就在這時，在迷蒙的雨中鉆出了一個人影，這個人影使我真熟悉啊！到底是誰呢？只見她慢慢地向我走來，近了，更近了，我猛然一下認出了——媽媽。

　　我心中的擔憂也拋到了九霄云外去了，她拿起了我熟悉的那把傘，隨手遞了給我，我看見媽媽那張慈詳的臉孔，額頭上有幾顆水珠，像珍珠那樣晶瑩透亮，我感覺到非常感激她，我再也忍不住了，眼睛里熱淚盈眶，水汪汪的，就對媽媽說：“媽媽，你真好。”

　　在這個風雨交加的大雨天，媽媽竟然不顧自己，給我送傘，正是這把傘，是它聯系了我和媽媽的愛。

　　雨停止了，小鳥又出巢了，所有的'一切又活動起來了，彩虹高高的掛了起來，好像一座橋把同學的友誼連起來了；操場上的同學在歡樂的打鬧著；我靜靜地走在校園里，盡情地享受著清晰的空氣，回憶著媽媽給我送傘的事……

小學四年級作文篇3

　　冬去春來，新的一年又到了，我發現我長高了，那些衣服都穿不上了，于是媽媽決定星期天帶我去荷花池買衣服。

　　星期天終于到了，這是一個陽光明媚的晴天。一大清早，我就早早起了床，和媽媽一起去荷花池買衣服了。

　　在去荷花池的路上，我心事重重的想了許多許多：到底是買長袖還是買短袖呢？要買藍色的牛仔褲還是買短褲呢？買有蝴蝶結的涼鞋還是買其它款式的涼鞋呢……

　　時間像流水，一眨眼就過去了，很快我們就來到了荷花池。我往遠處一看：“哇，媽媽，那家店的短袖衣服好漂亮哦！”于是我拉著媽媽來到了那家店。

　　一進店里，我驚呆了，這里的衣服真的是太漂亮了。那里的短袖是圓領的，還有花邊。左邊的褲子上繡有一個大愛心，和一個可愛、削皮的娃娃。右邊有我最喜歡的白涼鞋。當我沉醉在這衣服的海洋里時，我無意當中看到了一件短袖的價格——566元，看到這個驚人的報價，我便拉著媽媽走進了另一家店。

　　我根據剛才的經驗先看了一下價格，才20多元一件，我本以為我找到便宜又好的衣服了，可我看了一眼衣服，真是太難看了，每一種衣服都只有一種顏色，而且還沒有裝飾。接著，我和媽媽走了。

　　然后，我們又走進了另一家店。我看了看店里的衣服：有的是天藍色繡有白云的，有的是每個地方的`顏色都不同，很艷麗，還有的是粉色帶有花邊的。于是我看了看這些衣服的價格都是20元至40元的，剛好合適，最后，我盯上了四件黃色的、白色的、淡紫色和綠色的短袖。這時，媽媽好像看出了我的心思，便說：“只準買兩件哦。”啊，怎么只準買兩件呢？這么多好看的衣服，讓我怎么選呀？于是我的腦袋里開始“打仗”了：黃色和白色是我最喜歡的顏色，淡紫色和綠色的衣服上繡有可愛的畫面。不久，這場“戰爭”終于結束了，最后，我決定把紫色和綠色的衣服“扔了”，把黃色和白色的衣服買下來。付了錢后，我和媽媽高高興興的回家了。

　　今天我真高興呀，因為我買到了兩全其美的好衣服。

小學四年級作文篇4

　　正文內容簡介：從小，我就是一個“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”。從來都沒有自己獨立做事過。但有一次經過自己的親身經歷，讓..

　　從小，我就是一個“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”。從來都沒有自己獨立做事過。但有一次經過自己的`親身經歷，讓我受益匪淺。

　　那一次，因為有事，奶奶和爺爺回老家去了。家里只剩下我，爸爸、媽媽。爸爸媽媽每天忙著做生意，沒有人來管我了。

　　早上剛起來，我看到床頭沒有衣服，就急忙大叫。叫了一會兒，沒有回答。我才猛然想起爺爺奶奶都回老家了以前都是他們幫我準備的。唉！現在他們不在了，只能我自己來找。我極不情愿地下了床，走到衣柜面前，懶洋洋地找了起來。找了不久我把衣服拿了出來，自己穿上了。穿完衣服之后，我跑到廚房里，看了看桌子。桌子上什么也沒有看到，我只好自己拿了一個碗，準備乘碗稀飯。我走到鍋前，拿起乘飯的東西，乘了幾勺放在碗里。我正準備離開，突然發現鍋外面灑出了一點。“真是麻煩”！我不耐煩地說。但煩歸煩，這點東西總要處理掉。我左顧右盼，看到桌子上有一塊抹布，便拿過來，擦進了垃圾桶。

　　吃完早飯，我還沒走幾步，媽媽就對我說：“去把這一桶衣服晾起來”。暈！一件還行，這可是一桶啊！我吃力地把桶子提到陽臺上，然后拿出一件衣服，再順手拿了一個衣架，把衣架放在衣服里面，然后像扔手榴彈一樣，扔在柱子上。“哈！隨便一扔都能掛住，我真是一個天才！”這么一想我有些自我陶醉。可天才變“狗才”的速度實在太快了，我準備掛第二件衣服的時候，剛剛掛上去的衣架和衣服，不偏不倚，正好落在我的頭上。唉！剛才不小心又太大意，現在又要重掛了。接連幾次，我都掛地好好的。掛好衣服之后，我回到書房里寫起了作業。

　　作業剛寫到一半，耳邊又響起來了媽媽的聲音，“佳桐，爺爺奶奶不在家，你自己拿掃把打掃一下你的房間。”我又只好放下筆，去樓下拿了掃把，然后笨手笨腳地掃起了房間。還沒掃一會兒，灰塵就布滿了整個房間。我也是第一次才知道，原來自己的房間那么臟。掃完之后，我回到了書房。心想，終于可以安心寫作業了。等我把作業寫完之后，媽媽叫我下樓吃飯。我吃完后，媽媽對我說：“你把桌子整理一下，看看那么臟。”我頓時感覺頭都大了，但我還是心不甘、情不愿地整理了起來。不知過了多久，我才拖著疲憊的身子上了床。

　　下午到晚上之間，基本上沒什么事可以做，我也總算清醒了一會兒。但這一上午的事全部被我記住了。我感受到以前依賴爺爺奶奶，他們也是很累的。今天，我學會了獨立，克服了依賴，我為自己自豪，驕傲！

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