六年級年的作文匯編【5篇】
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的六年級年的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
這個禮拜我認為最值得寫的是，我看過的一篇文章《單翼天使》我不禁熱淚盈眶。
它描述的是一位媽媽，對于我們來說，他就是一個天使，文章體現了作為母親的那種無私，那種愛，記得文章中有一個片段，說的是全市大修，交通很不方便，聰明的媽媽就給作者買了輛自行車，開到唯一好走的長風街，讓作者騎車去學校，于是只用十幾分鐘就到學校了。
但是自行車卻被可惡的小偷偷走了。可文中的媽媽卻沒責怪作者，反而安慰作者。
看著看著，我想：“作文題目與這邊的內容不相符呀，為什么叫《單翼天使》呢?于是，我帶著疑問繼續看下去。
接著，作者在上電腦課時，從家拿了母親的U盤，但在電腦課上，他看見了一生中最不想看的五個字——離婚協議書。這時小作者感到了無限傷感與無助。
我終于明白了，本來天使是一對的，結果離婚了，母親就變成了單翼天使，這是多么悲痛啊，一個少年就失去了父親，換作是我是無法想象的。
記得有一次，我生了病，媽媽不辭千里，連夜做公交來到兒保，在一個又一個復雜的程序后，終于把我醫好了。我十分開心，終于可以和我的.同伴在操場上奔跑，但我那時并不明白，這健康的前提是付出世上的人最喜歡也最骯臟的錢，加起來有上千了，這可是父母多少個日夜才掙來，卻在一個星期內，全沒了。
愛這種東西能令人感動，也能令我們堅強，在人類的一切美好情感中，愛是最好的一個，愛，平凡而偉大，樸素中帶著幾分華麗，既使你的外表沒有雍容華貴，但你只要有愛，你的人生將增添許多色彩，是一些人所達不到的，這大概就是人生的真諦吧。
六年級年的作文 篇2
中國著名的國畫大師李可染伯伯曾說過這樣的一句話，“彩著別人的腳印，最終結果也只能是亞軍。”我一直不大認同這句話，但就在不久前發生了一件事，改變了我的觀點，讓我深信不疑。
星期天下午，我的鋼琴課外班舉行了鋼琴創客大賽。我信心滿滿，以為自己彈得非常好。然而，當我跨進禮堂時，那氣氛把我震住了：全場座無虛席，舞臺上，鋼琴幽黑光亮，燈光耀眼奪目，十分美麗。我伸頭望去，一位大姐姐正在彈琴。琴聲如行云流水，令人陶醉。待她微笑著起身時，禮堂里掌聲雷動。接下來的幾位同學也彈得十分優美，讓我感受到了激烈的`競爭和戰火的硝煙。
第九位、第十位、第十一位……終于快要到我了！我又緊張又激動，內心仿佛懷惴了一只好動的兔子，“呯呯”跳個不停。我生怕自己彈得不好，得不到獎杯。正在想入悲悲，我突然聽到了熟悉的琴聲——這首曲子就是我要彈的呀！我急忙往臺上看去，原來是個小姑娘，她選的曲子和我一模一樣。她彈得并不流暢，還插入了一段自己編的曲兒，卻配合得很諧調，叫人佩服。可我沒想到，她后面竟然是我！沒關系，我想，這女孩都得了一百多票了，我又能差到哪去？我一邊慶幸，一邊跨上舞臺，優雅地坐下，接著攤開曲譜，彈了起來。
至于彈得怎么樣，我不太在乎，誰叫那個女孩給我墊了底呢？結果不知不覺就漏了一段，評委老師立刻皺起了眉頭，而我卻沒察覺到。誰知，當我彈完后得意洋洋地轉身去看自己票數時，我像被閃電擊重了一樣驚呆了：寬大的投影屏上寫著兩個冷冰冰的數字：50票！瞬間，我呆愣在原地。剛才那女孩，沒我彈得流暢，票數卻比我高，這怎么可能？我再去看屏幕，依然是那兩個字。我覺得這不是字，而是兩把劍，直插在我心上，背后似乎有無數雙眼睛在嘲笑我……我飛快地逃走了，曲譜也忘了拿。
走出禮堂，我才“蘇醒”過來，一時間，憤怒、不懈、失望、酸澀、困惑……千萬種情緒涌上心頭，像岌岌可危、將要噴發的火山。我直闖進璩老師的休息間，把整個事情都說了一遍。老師聽后語重心長地說：“那位姑娘的成功是因為她大膽地加入了自己的創作，盡管不流暢，但她敢于創新的精神感動了大家……”
我回想著老師的話，漸漸明白了：如果學習只會模仿，我們就不會有進步，勇敢開辟新路才會成長，勇于創新才是一個民族進步的靈魂。讓我們揚起創新的風帆吧，只有創新才會給平凡的生活增添一份不平凡的色彩！
六年級年的作文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我覺得用這句話來形容我的班主任李玉蓮老師并不為過，她就是讓我最感激不盡的人。
李老師一米六的個頭，棕黃色的頭發根里摻雜著幾根銀絲，那看似平常的白發，在我眼里，卻有幾分耀眼。雖然她的面容失去了一些應有的光澤，但她那炯炯有神的雙眼，一直散發著與眾不同的光芒。
光陰似箭，日月如梭，轉眼之間我已經跟著李老師三個年頭了。我曾經傻乎乎地期盼李老師的脾氣有所改變，但現在我又為李老師嚴厲的教誨而感動。現在，我一直感覺她像——對，像媽媽！
去年冬天，我患了感冒，高燒39℃，我呀，生性要強好勝，上課時，雖然我沒有向老師請假，但她卻發現了我的反常，她把我叫到辦公室“喝茶”。我輕輕地走進她的辦公室，老師起身摸了摸我的額頭，問：“你咋回事？”并不由自主地哀嘆了一聲，既生氣又心疼地說：“晴晴，感冒這么厲害，你怎么不告訴老師呀？就算期末考試，也不用這樣啊……”我吞吞吐吐了半天，只說了一句話：“老師，您給我媽媽打電話吧。”當我抬頭和老師對視時，隱隱約約看到了老師紅紅的眼眶，那一刻，我仿佛看到了媽媽的身影，忍不住淚珠在眼眶里打轉。三年了，李老師如冬日暖陽，給我們關愛，老師如粉筆，粉骨碎身無所畏懼。在與李老師朝夕相處的三年里，她用自己的'言行感化了我們班的每一位同學，得到了同學們無比的尊重。
將來，假如我成為一名畫家，我要畫出世界上最辛勤的“園丁”；假如我成為一名歌手，我要用最動聽的聲音，去歌唱世上最美的教師；假如我成為一名作家，我要用天下最美的文字去謳歌最偉大的教師……
老師，感謝您母親般的教誨，我生命的小舟在您的幫助下啟航。在此即將離別的時候，我只想對您說：“謝謝您！媽媽，您放心吧！我一定會長成為一棵參天大樹！”
六年級年的作文 篇4
“呀,好香呀！好美味呀！”你一定會問，這是怎么回事？告訴你吧，同學們正在品嘗自制的美食呢。告訴你，我們班的食物的香氣可謂是飄十里呀。
活動課剛剛開始，同學們就已經激動的不行了，連忙拿出自己親手制作的美食。當全班人最后一個塑料袋打開時，可以說已經是讓人垂涎三尺了。紅燒魚、香辣雞翅……各種各樣的香味都混合在一起，你說誰不會眼饞呢？你看，有的同學焦急的等待著老師的到來，有的同學迫不及待的開吃了，有的同學則靜靜地看著書，寫著作業，有的同學在討論這些“家常便飯”……就在這時，董老師靜悄悄的走來了，沒有發出任何聲音。當董老師出現在我們面前的時候，我們都嚇了一大跳。她看我們這么興奮的樣子，便故意來個“火上澆油”，放出各種各樣的美食圖片出來：北京烤鴨、羊肉泡饃、過橋米線、刀削面……真是數不勝數。“老師，你分明就是在誘惑我啊！”我在心里嘀咕著，口水卻“飛流直下三千尺”，只等待老師的一聲令下，我的“血盆大口”就可以大快朵頤啦！
不過，好戲可不是這樣開始的，董老師先叫我們觀察一下菜的顏色，氣味等等，嗯，我的紅燒魚，黃里透白，一個個小巧玲瓏的魚塊鏡子的湯里，不時散發出誘人的香味，可以讓你立刻食欲大增；李樂安的可樂雞翅，聞上去挺香，不過顏色看上去有點焦黑，不怎么好看；薛貽文的麻婆豆腐聞上去也不怎么香，看上去也沒有什么顏色，只是一個個嫩白的、水靈靈的小方塊兒。一般來說，麻婆豆腐一般是焦黃色的，屬于臭豆腐的種類。我懷疑她燒的不是麻婆豆腐，燒的是清蒸豆腐。過了一段時間，終于可以開吃啦，我馬上把紅燒魚、可樂雞翅等等全部塞滿我的嘴，連嚼都不可以嚼啦，因為我太急于想品嘗這些美食的味道。魚肉的湯汁滑過了我的.嘴唇，又從下巴那滴到了我的衣服上，可我全然不顧，只顧著吃自己的東西，仿佛世界里只有我和它們。不過，好景不長。品嘗時間很快就結束了，我只能眼巴巴的望著美食從我的面前漸漸消失，然后趁熱打鐵，寫下了作文。這也許是我有史以來寫得最快的一篇作文了。一氣呵成，簡潔明了。
這次綜合實踐活動真的是太有趣了，同時也讓我能明白了一個道理：只有自己動手做的事，才是最完美的，不要想著別人幫助你，就可以一了百了，草草了事。
六年級年的作文 篇5
初次見到陸老師，是在幼兒園小班的門口，那時我哭著，鬧著，說什么也不肯進教室。就在父母被我弄得無可奈何的時候，一雙大手拉住了我的小手，我抬頭一望，原來是一位年輕的女老師。她微笑著，眼里充滿了友好和溫暖，好像在說：“別怕別怕，我會像媽媽一樣照顧你的。”從那天起，我就認識了陸老師，也知道了她就是我的班主任。
陸老師的.眼睛是雙眼皮兒，烏黑的眼珠又大又圓。初看好像沒什么特別，可你仔細一瞧，嘿！陸老師的眼睛會說話，真是與眾不同。
記得有一次，陸老師在課堂上提問：“你們都認識哪些水果啊？”小朋友們立刻在下面七嘴八舌地議論起來。陸老師淡淡地掃視了一下，溫和地說：“請小朋友們舉手回答。”教室里頓時安靜了不少，只是多出一只只爭先恐后的小手，我也猶猶豫豫地舉起了手。細心地陸老師一下就發現了一向膽小的我，于是請我回答。我站了起來，看到一雙雙小眼睛在盯著自己，不由得緊張起來，話也講得結結巴巴，聲音小得像蚊子叫。我膽怯地抬起頭，陸老師微笑著，眼里充滿了期待。陸老師的眼神仿佛和煦的陽光，暖暖的，好像在為我打氣：不要害怕，你一定行！我漸漸找回了自信，聲音也響亮、流暢起來。在一片掌聲中，我看到陸老師的眼睛變成兩彎月牙，向我投來贊許的目光，似乎在說：“你真棒！”
還有一回，我得了急性肺炎，過了半個多月才去上幼兒園。上課時，陸老師不時用眼睛注視著我，仿佛在對我說：“身體好些了嗎？吃得消嗎？”我也用微笑的眼神回應陸老師：“我很好。”
陸老師的目光有時嚴厲，有時溫柔，有時充滿愛心，有時滿懷鼓勵，無聲勝有聲，我難以忘懷。是她帶領我邁上人生的第一個臺階，她是我永遠的老師。
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