五年級的作文
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
在暑假里的一個陽光明媚的早晨，我剛吃完早餐，爸爸走過問我“你想不想種菜？”我一聽種菜好像挺有趣的，就回答“想啊！”爸爸說“那就出發吧！”我問“爸爸去哪里種菜啊？”爸爸說“回家鄉，一個月。”聽完，我立刻跑進房間收拾好行理出發了。坐了幾個鐘的車就到家鄉了，我們在附近的市場買了幾包菜種，就開始種菜了，我們到爺爺以前的菜地，我們發現菜地已經很久沒有打理了，爸爸一聲不吭地拿起鋤頭開始打理菜地了，我見狀也拿起旁邊的鋤頭把地里的雜草清理干凈，過了一小時，終于把地里的雜草清理干凈了，可是我累得差不多倒在地上了。這時我看了看手表，現在已經是一點了，太陽公公拼命地在我身上“放火”我熱得快要死了似的，只見爸爸拿出巴掌那么大的`小鋤頭在菜地里松土，我也著爸爸的樣子在旁邊把那些泥土弄松，弄完。爸爸叫我“兒子去那兒拿一條水管。”隨后爸爸指了指那地的地上，我連忙跑過去，把水管拿過給爸爸，爸爸拿著水管的一頭，叫我站在那里澆水，爸爸接上水，開始澆水了，我左右地擺著，水像一條龍。澆完水，開始放種子了，我和爸爸彎下腰一顆一顆地把種子插下去，插完我站了起，啊！我的腰和勁部疼得不得了，我再次拿起水管澆水，澆完。我和爸爸走向爺爺奶奶的家，剛坐下喝了一口水，爸爸就告訴我后幾天還有比今天更累的活要干。聽了，我“啊！”了一聲。
從這次勞動中我嘗試到了勞動的艱辛，我知道了以后要珍惜糧食，不浪費糧食。
五年級的作文 篇2
在同學們的眼里，零花錢在平常不過了。可是，你真的會合理使用它嗎？許多同學一出校門，便到門口的小店、小攤去買零食、小玩意兒等。可是吃完了，卻什么都沒了，有時還會給自己帶來疾病的威脅。因為你吃的很多都是三無產品。還有小玩意兒，在課上玩，不但會被老師發現沒收，還會耽誤學習。
于是，我開展了一次零用錢的使用情況調查。在調查中我發現，許多家長給孩子的零花錢很多，足夠孩子使用。我們全班1個人每個都足夠，這說明家長都十分疼愛自己的孩子。但往往就是這種疼愛，卻成為了父母的失望。有一些同學會利用零花錢去買些必要的學習用品；但也有其他同學卻用父母辛辛苦苦掙來的'錢來上網，這樣的同學肯定還有。這不僅是糟蹋了金錢，更是糟蹋了生命！
浪費零花錢的壞處主要有以下二點：
①會讓我們養成壞習慣，隨意浪費金錢。
②不僅浪費了金錢，還辜負了家長對我們的期望。
那我們何不把零花錢積少成多，一一擴大起來，把它捐獻給災區兒童。我算過，我們全班11個人，那么我們一年的零花錢加起來一共有一萬六千多。一本本子一元錢，一枝鉛筆五毛錢，能為災區兒童帶來多大的幫助啊！
最后，我希望大家合理使用零花錢，在此建議幾個方法：
①可以在長輩生日時送給他們小禮物，表達孝心。
②積少成多，養成儲蓄的好習慣。
③可以捐獻給災區兒童，幫助他們。
當然，合理使用零花錢的方法還有。但愿大家找到自己合理使用零花錢的方法，既不糟蹋金錢，也不糟蹋了生命。
五年級的作文 篇3
我上小學時，教我們語文的李老師，大家都愛親切地稱呼他“帥老師”。噓！想知道為什么嗎？讓我悄悄告訴你吧。
李老師的個子中等，體型有些偏胖，扛著一個將軍肚，戴著一副黑框的眼鏡，顯得很有知識。手總是愛抓他頭上那少得可憐的頭發。他總是笑瞇瞇的，衣著干凈又樸素，讓人一見面，便覺得和善可親。
見過李老師的人，應該都會對他的頭發有著特別的'印象。因為他的頭發少得可憐，可是他卻總是愛用手去抓。我們總是愛拿他的頭發來和他開玩笑。有一次，李老師教導我們寫字要認真，不能多一筆，少一筆，不然多難看。正在這時，我們班的“搗亂分子”突然說了句：“老師，您也少了件東西——頭發。”我們都愣住了，大家緊張的看著李老師，生怕他生氣。誰知他摸了摸那幾根少得可憐的頭發，轉身在黑板上寫了一個大大的“師”字，他說：“同學們，你們看‘師’這個字，少了一筆是什么？‘帥’呀！”這時我們才反應過來，看著老師那有些得意的樣子，都笑了起來。于是，李老師便有了“帥老師”的稱號。
被李老師教過的學生，應該都會對他那優美的歌喉，有著深刻的印象。李老師經常會在課堂上興趣大發，來高歌一首。每當這時，教室都會變成熱鬧的演唱會。《長江之歌》《我的中國心》……一首首歌曲，悠揚動聽。這其中令我最難忘的，還是我們小升初最后一堂課的《同桌的你》。“明天你是否還想起，昨天你寫的日記……那時天總是很藍……你總是說，畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西……”那悠揚而又凄美的歌聲，牽動我們的心，小學生活的點點滴滴便浮現在眼前。一曲終，心依舊無法平息……
現在，我很少見到李老師。我想再問一句，老師，您還好吧，愿您越來越帥！
五年級的作文 篇4
一天晚上，我在夢中走進了一個下著雨的世界。突然有一束光向我這邊射來，我暈倒了！醒來后，有一只小蜘蛛對我說：“小精靈。”我聽到蜘蛛的話后，看了看自己的身體變成了小精靈，還有著一對帶花紋的翅膀。樹林里還有許多新奇、令人意想不到的`事呢！
小蜘蛛對我說：“小精靈，我來表演一下串項鏈給你看吧!”“好的，謝謝你。”我回答道。話才剛落音，小蜘蛛迅速地做了起來。你們看看他，用熟練的方法輕而易舉地串好一串用雨滴和絲串成的項鏈了。“瞧，我是不是很厲害啊!沒人。”蜘蛛自豪地說。我拍起了手掌，但晶瑩透亮的雨珠卻不這樣認為，說：“有本能算什么，瞧我這身材也能迷惑所有人。說著，它在翠綠的葉面上滾動，像耍雜技似的。
落花和小青蛙連忙趕過來看看什么事那么熱鬧。接著落花和小青蛙都表演了自己的本領。落花呢，落到地上成了軟綿綿的地毯，又軟又香。小青蛙呢，拿出了自己的武器，手拿著槌，背上背著鼓，一邊唱歌，一邊跳舞。但我聽到的不止是青蛙的歌聲，還有一種美妙的歌聲。我順著美妙的旋律飛了過去，來到了一棵樹下，抬頭一望。
原來是一只百靈在雨中唱起了迷人的歌曲。連小松鼠也被迷住了，搖起了大大的尾巴，似乎很享受的樣子。百靈鳥站在那棵樹的漿果被細雨淋過，酸甜可口令人贊嘆不絕。小刺猬連忙用自己那鋒利的尖刺扎起了十幾個漿果。小雨點兒也要展示一下自己的風采，它從天空中落下，一落到地上就變成了蘑菇。
突然不知是誰喊了我一聲，哦！是姐姐。原來這是一場開心夢，希望這個夢能成真！
五年級的作文 篇5
自然規律中，有悲傷的事、成功的事也有讓我感到快樂的事。就在今天中午吃完飯后，我疾步如飛地跑到了教室里。過了十幾分鐘，張老師來到了教室里，把筆記本電腦打開了。這時，張老師就讓我們看著電腦讀一讀自己在網上發表的作文。當時，我正在和鄧淑丹、程詩琪做彩色條，用來裝飾學習園地的。“下面，就讓班上作文寫得好的同學來念一下他（她）的作文吧！第一個，胡文萱……”胡文萱走上了講臺，津津有味地讀了起來，當時，我也聽著的。我覺得胡文萱真不愧是張老師親口夸獎的同學。胡文萱讀完后，快速地走了下來。這時，張老師說道：“是王穎幫您把作文打給我的，去給她鞠個躬撒！”胡文萱又害羞地走到了我的座位前，給我鞠了個躬。“下一個，請王穎同學來為大家讀一讀她的作文：“不一般的愛”。”我聽后臉都紅了，還以為張老師看我正在做彩色條，就不會叫我去讀呢！結果，張老師卻叫我去讀作文。
我帶著滿臉疑惑又有一些害羞似的走上了講臺。這是，同學們給了我一陣熱烈的掌聲，讓我可以扯開嗓門大聲讀了出來，沒有絲毫猶豫。當我讀到“姑姑根本沒吃，全是我吃的”和“我看后饞涎欲滴”時，就不知不覺的笑了一下，下面也有一位同學笑了起來。讀完后，我又馬不停蹄地走了下來，就像鬼要來抓我似的。這時，又響起了一陣熱烈的.掌聲。那時，我心里甜滋滋的。當我坐到位置上時，還有些不相信那還有些不相信那是我的作文，我居然敢大聲向大家讀出來，我想，這應該是同學們給我的勇氣吧！想到這里，我又一次笑了，笑得很甜、很快樂……
在這次讀作文時，我很害怕，我怕我寫的不好，會遭同學們的嘲笑。可是，我又一次克服了困難，讓大家聽到了我寫的作文，我對姑姑的愛。但同學們給了我更多的勇氣，給了我更響亮的掌聲！
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